《让孩子们来塑造日常生活中长方形的事物》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在上次的活动当中，孩子们已经运用报纸、硬纸板、薯片盒制作完成了房子、车子、电视机、相机、桌子、椅子等物品。所以接下来我们需要引导幼儿在已经造好的物体上贴上报纸和餐巾纸，以便于对于这些物品进行装饰与上色的活动时 做好铺垫。要把报纸和餐巾纸贴在已经塑好型的物体上看着容易，做起来却并不是那么容易。由于孩子们是第一次制作，所以在制作之前我们先引导孩子们去欣赏了大四班小朋友调制胶水、撕报纸、贴报纸、贴餐巾纸的过程，让孩子们先熟悉制作的过程，再开始制作。通过对于大四班小朋友制作过程的欣赏，孩子们对于塑形的过程有了大致的了解，很很快孩子们就分成了三组制作了起来。由于孩子们都是第一次动手塑形，掌握不好调制胶水的比例，所以这一次的胶水是老师调制的。虽然老师已经帮助孩子们解决了一个大难题，但是在塑形的过程中孩子们还是遇到了许多的问题，比如说在贴报纸的时候，就会出现报纸团在一起了，不好贴;又比如在贴纸巾时发现纸巾太薄了容易破等问题。虽然制作的过程比较艰难，但最终孩子们还是通过努力制作好了这些物品。
长方形是孩子们比较常见的一种图形，但日常生活中有哪些东西是长方形的呢？本次活动我们就是要让孩子们来塑造日常生活中长方形的事物，在开始制作之前我们先引导孩子们讨论了制作的主题最终我们决定以“家”为主题开展本次的纸塑活动。所以在本次活动中我们要塑造与家有关的事物。比如：房子、电视机、电脑、照相机、桌子、椅子等。在上次的活动中孩子们已经欣赏了大四班小朋友制作的纸塑作品，也初步的尝试了团搓报纸的技能，但孩子们是第一次参与此类的的活动，所以在尝试的过程当中遇到了许多的问题。所以在本次活动开始前我们做好了以下几个准备：
1. 了解家中有哪些物品
我们通过欣赏、参观朋友的家的形式，引导孩子们自带自己家的照片在孩子们进行讲解，让孩子们知道家里都有哪些物品，引导孩子们选择自己要制作什么东西。
2. 抛出问题引导幼儿思考应该怎样制作。
在上一环节中孩子们已经选择了自己想制作的东西，有房子、车子、桌子、椅子、相机、电视机等等，所以在这一环节中我们要引导幼儿思考、讨论应该用什么材料制作，怎样制作这些物品？最终我我们讨论出了以下结果：房子：三角形与长方形（用硬纸箱制作）；桌子：长方形与圆柱形（用薯片盒与硬纸板制作）；椅子：长方形、正方形与圆柱形（用薯片盒与硬纸板制作）等等。
在之前的几次活动当中孩子们通过思考与讨论，对于要制作的东西已经有了大概的思路，所以在本次的活动当中孩子们需要根据之前的思考与讨论对于要制作的东西进行塑形。在本次活动中我们要制作的东西有房子、车子、电视机、相机、桌子、椅子等。通过在上次活动我们对于这些物品的分析，我们已经知道了这些需要运用哪些物品来制作，房子：三角形与长方形（用硬纸箱制作）；桌子：长方形与圆柱形（用薯片盒与硬纸板制作）；椅子：长方形、正方形与圆柱形（用薯片盒与硬纸板制作）等等。
很快制作的活动就开始了，孩子们按照自己的意愿分成了三组，每组制作两样东西。菁菁这一组选择了制作桌子和椅子，英英这一组选择了制作房子和车子，琳琳这一组选择制作相机和电视机。
分配完后孩子们就制作了起来，虽然在制作的过程中遇到了不少的问题，但孩子们还是努力的解决了这些困难。很快通过孩子们的努力一件件东西就制作完成了。虽然这些东西看起来比较粗糙，但都是孩子们经过讨论与思考后与同伴一起制作出来的。孩子们看着自己制作好的东西，都显得非常的高兴与自豪。
