《实验“玩具变多了”》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
运用两块小镜子，一个小玩具，实验“玩具变多了”，观察两块镜子夹角不同时产生的反射现象。活动过程简录：1.展示镜子，引起幼儿对镜子角度变化的兴趣。教师：小朋友你们看，这是两面镜子，你们仔细看看它们，有什么发现？（引导幼儿发现镜子中景物的折射现象）。
教师移动镜子，产生角度的变化，引导幼儿观察角度变化时，镜子里景物的变化。
2.摆放玩具，体验玩具在镜子角度变化时产生的变化。
教师：小朋友们，现在我把一个小汽车放在镜子中间，你们看有什么？
再看我变一个小魔术。
移动镜子，展示玩具变多的现象。
教师：小汽车有什么变化吗？（小汽车变多了）
3.灵活转换镜子角度，感受不同的角度带来的不一样的玩具变化。
活动反思
在活动过程中，部分幼儿兴趣不高，观察发现，很有可能问题出现在材料身上，仅有一辆小汽车，幼儿即便看到了小汽车的变多，惊喜也只是一瞬间，操作程度也简单，大大降低了幼儿的挑战性。可以通过调换不同的玩具，甚至摆放的玩具数量，或者提供多面镜子，让幼儿自行摆放观察，可能会发现更多有乐趣的画面。另外，可以放松材料的要求，告诉幼儿不仅仅可以观察玩具，任何景物都可以置于镜中观察，从而提升了幼儿的探究能力。
