《面对多动孩子的教育》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
案例：阳阳是一个聪明可爱又调皮的男孩子，平时的他，脸上总是一副笑嘻嘻的样子，而在他感兴趣的活动中却是一脸的专注；但有时也会让我们很头疼。他高兴时会围着你撒娇，不高兴时就趴在地上哇啦哇啦地哭。课堂上坐不上几分钟就会离开座位，这样还好，有时他还要故意来搞点恶作剧、来点小破坏，要么把伙伴的玩具弄坏，要么在窗外喊：“老师，我在这里”。课间活动时，他从不与小朋友合群，做什么总是一个人。与他沟通后，过不了几分钟多动的毛病又会犯，因此经常有小朋友告他的状，也没有小朋友愿意跟他一起玩。分析：
针对这种情况，我们及时与其家长进行沟通。知道他是一个6人围着一个转的典型独生子女家庭。父母平时忙于上班，孩子由两方的爷爷奶奶带领。从而对他宠爱有佳，百依百顺，使他养成了，独霸、自私、娇纵的性格。于是我们就将他作为班里的结对幼儿，对他采取一些有针对性的教育措施：
1、以尊重为原则，循序渐进地改变他的不良习惯，帮助他与小朋友较和谐地相处。
2、给予他特殊的关爱，在生活方面给予帮助，在学习方面随时督促，培养和孩子之间的情感。
3、家园联系，改进阳阳的家庭教养方式。
4、从说“我”到“看我”，增强自我认识能力。
5、丰富活动内容，增强幼儿的自我情感体验。
6、通过体育游戏促进自我控制能力的发展。
7、家园合作，形成良好的自我意识。
通过我们与家长的沟通，使家长认识到自我意识培养的重要性，让家长以更积极的态度去面对孩子，给孩子以良好的榜样，让孩子尝试自己的事情自己做，从而学会认识自我，评价自我，控制自我，形成了良好的自我意识。
