《娃娃家里的故事》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
故事现场:本周娃娃家里又新添置了一些自制“汤圆”,我请孩子们给娃娃喂汤圆。佳佳一手抱着娃娃,一手端着一碗汤圆去小凳子上喂娃娃了,只看到她用勺子舀了一个汤圆,往自己嘴里一放,还嚼了两下,然后吐在勺子里,喂给了抱在手里的娃娃嘴边。我看到这里,过去问她:“为什么要把汤圆放在自己嘴里再喂给娃娃吃啊?”她告诉我说:“娃娃还没张牙齿,咬不动,我要嚼碎了喂她啊!”“你怎么知道要嚼碎了喂她呢?”我问。“我老家奶奶就是这样的。”她自信地说。案例分析:
4——5岁的孩子爱模仿的特点十分突出,模仿是这一时期儿童主要的学习方式,通过模仿掌握别人的经验。佳佳在进行生活经验的再现时,没有考虑到玩具的真假和替代,只是一味地模仿生活动作,教师要考虑孩子的认知特点,要强化孩子的知识经验,从而更好地改善孩子的游戏水平。
解决策略:
其实每次在区域活动之后,可以把在活动当中所发生的事情和小朋友共同探讨一下。因此,结束后我把这个案例拿出来和孩子一起分享,让孩子来评评这样的做法有什么不对的地方。然后教师总结,其实这样做是不卫生的,但是由于我们的爷爷奶奶年级大了,不太懂这方面的知识,我们小朋友要提醒他们。还可以让小朋友说说在玩的过程中小朋友自己遇到了什么困难了,解决了吗,是怎么解决的。这样下次其他小朋友在玩的时候遇到这方面的困难就会懂得去解决,懂得解决的方法。