《淇淇的发现——叶脉的秘密》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察实录 淇淇拿着自己从草地上、树丛中捡过来的树叶，宝贝似的放在桌子上。老师说：“仔细地观察自己收集的树叶的叶脉，有什么特点，也可以和小伙伴的比较一下。”淇淇走到老师跟前眯起眼睛笑着说：“我捡了三篇叶脉不一样的树叶。一片像透明的一样。”钧男说：“我的小树叶很小，叶脉看不清楚。”小毓说：“我的树叶很大，叶脉很多很复杂。”淇淇说：“我有一片树叶叶脉有规律。”淇淇又对钧男说：“用放大镜试试看。”钧男马上去益智区拿来了放大镜，照了照说：“真的，我看见叶脉了，很细很细。”老师说：“如果小朋友观察清楚了，请用记号笔在纸上画出叶脉。”淇淇说：“银杏树的叶脉又细又密，而且都从叶柄处开始的，用记号笔很不好画。”老师说：“那可以选合适的笔。”淇淇说：“最好给我一支铅笔比较好。”老师点点头。分析
⒈细心观察能帮助淇淇发现更多叶脉的特征。淇淇对一件自己感兴趣的物件往往非常专注地观察，他会摆弄物体，从不同方位不同角度看物体的特征。在观察树叶的时候，他就发现有的树叶透明的，观察叶脉的时候最好对着光线较强的地方，那么叶脉会比较清晰，而有的树叶比较厚，表面油油的树叶，正面的叶脉会比较清楚而且凸出来，而正面的叶脉比较浅。
⒉做事严谨能帮助淇淇客观表现叶脉特点。淇淇发现记号笔画得比较粗，而且画在纸上稍稍有些化开，不能区分主叶脉和侧叶脉，因此，他主动申请用铅笔，这样就能比较清晰地区分主叶脉和侧叶脉的粗细，也能表现侧叶脉排列紧密的特点。
具体措施
⒈ 耐心倾听孩子在观察中发现的亮点。当孩子兴奋地发现叶脉的秘密时，非常期待老师能和他一样充满着兴奋和欣喜，因此，老师耐心地倾听，适时地给予语言的总结提升，孩子对观察更加感兴趣。
⒉ 尊重孩子在探索中的需要，养成严谨细致地科学态度。淇淇的个性比较细致有耐心，这种个性在科谈活动中尤为有效。因此，老师不假思索得满足了淇淇的需求，他在记录描绘叶脉的过程中表现得非常真切，为同伴们的记录作了很好的示范。
