玩户外体育活动的情况

栏目:幼儿园大班教学反思
时间:2016-03-26 17:55:29

《玩户外体育活动的情况》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

今天我们在小山坡进行户外活动,孩子们都比较感兴趣,山坡上有很多绳索,但是由于绳子比较短,孩子们都挤在了一起,经常听到孩子们说:“老师,xx踢到我的头了、老师,我没有位置了。”我问孩子们:“你觉得为什么前面的小朋友会踢到后面小朋友的头呢?”薇薇小朋友想了一下说:“我觉得可能是他太不小心了吧!”“是的,除了不小心,还可能因为什么呢?”

嘉嘉小朋友说:“绳子太短了!”“是的绳子太短,还有什么原因吗?”乐乐说:“人太多了!”“是的,有的小朋友说前面的小朋友踢到你的头了,那么原因我们刚才已经找到了,该怎么做才能改进呢?我们仔细想一想吧!不一会儿,嘉嘉就说了:“算了,我让给你们玩吧,这里人太多了,我先去玩别的。”

针对几天对孩子们玩户外体育活动的情况,我认为要改变孩子们不足的地方需要做到以下几点:

1. 丰富幼儿的辅助材料,使幼儿更加有兴趣。只有材料足够丰富,才能使孩子们有更高的积极性。

2.加强对孩子们的安全教育,如:在爬绳子之前要对孩子们进行安全教育,让孩子们知道,在把小脚搁上去之前要注意看前后的距离,以免踢到前后的小朋友。

3.在日常活动中教育孩子们要懂得谦让,看到一块区域有很多人在玩的时候,自己可以先去玩别的,防止争抢、推挤。
推荐幼儿园大班教学反思
  • 幼儿教师教学反思:从“小吃店”的风波说起
    幼儿教师教学反思:从“小吃店”的风波说起

    中班角色游戏“小吃店”的风波是由“‘客人’想要水果”而引起的,孩子们对于在小吃店点水果,还是去超市买水果以及该由谁去买的问题产生了分歧。当幼儿发生争执时,教师的困惑在于:等待,会丧失教育契机吗?介入,会突出成人意图吗?面对教师的困惑,我尝试围绕以下几个问题与大家分享一些自己的想法。 一、幼儿在游戏过程中遇到困难或产生矛盾乃至冲突时是教师介入游戏的教育契机吗? 首先结合案例来解读游戏中幼儿的行为。我们清晰地看到,三名中班幼儿在交流中能清楚表达自己的想法,也能正确理解别人的意思。当“服务员”告诉“厨师”有客人

    07-22
  • 幼儿教师教育随笔:五角星风波
    幼儿教师教育随笔:五角星风波

    为了调动幼儿学习的积极性,我们实行了奖励制度,得到五颗五角星以上的小朋友可以换取一个礼物。孩子的兴趣很高,因为每一个孩子都希望得到老师及同伴的认可和表扬,我们的表扬规定就是:能够按照要求进行活动的幼儿,都可以获得一个五角星。例如盥洗环节,如果能在规定的时间内,喝定量的水、文明入厕、正确洗手,快速回到座位,那么你就可以获得一个五角星。 苗苗有两次没有得到五角星,她从别的小朋友名字后面小心地拿了两个五角星贴到自己后面,然后来要礼物了。我问她:"苗苗,这真的全都是你得到的五角星的吗?"苗苗是个诚实的孩子:"有两

    07-22
  • 幼儿园大班社会活动《我的成长记录》教学反思
    幼儿园大班社会活动《我的成长记录》教学反思

    我不知道其他家长有没有给孩子做好成长录。我是为我家小的留了几本相册来记录孩子的成长,当然也为孩子做了成长视频。我在征求家长为孩子做的成长录时,家长几乎没有为孩子做过这些简单又幸福的举动。所以我利用自己晚间休息的时间,为我们班的孩子找了从托班到大班的种种相片和视频。这是曾经我为他们拍的简单的成长录。当孩子看到自己小时候的情景时,孩子们是无比的开心和激动。突然我发现自己不仅是他们的老师,还是他们的蔡妈。这节课不仅仅是孩子的成长课,也是我的成长课,看着他们长大,我也在慢慢的变老。希望他们能变的更开心更幸福。 这

    07-22
  • 招揽生意的新招——分享型评价案例
    招揽生意的新招——分享型评价案例

    一、案例简介:花仙子美发屋开张以来生意一直不错,今天小婷和成成两个孩子选择了这个区担当了发型师这个角色,两位发型师一开张就做好了准备,选好了各自使用的工具(剪刀、吹风机),并吆喝着谁来理发,可是没有客人上门,过了一会儿两人就失去了耐心,不再吆喝招揽生意了,只顾自己玩了起来、、、、、、 对此现象,开展了讨论,根据讨论结果利用其他的时间组织孩子们一起动手制作了广告牌、绘画了广告宣传纸,还制作了发型书等丰富了美发屋的内容,花仙子美发屋的生意又红火了。 二、讲评过程 我发现这个情况后没有直接去帮助孩子解决,而是将

    10-17
  • 让爱伴随幼儿成长——主题《我有多爱你》反思
    让爱伴随幼儿成长——主题《我有多爱你》反思

    主题简单说明:母爱、亲情的宽厚无私及其在幼儿成长中的决定性作用已是毋容置疑的真理,我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长,又能以其力所能及的方式去关爱他人(首先是父母),只有这样,健全人格的形成才有可能。我们试图沿着由营造体味抒发回报的脉络将幼儿与父母(尤其是母亲)之间原本具有的自然情感予以渲染和提升,使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分。让爱伴随幼儿成长,他们定将因爱而感动,为爱而行动! 一、教学活动: 1.语言活动《喇叭花电话》:活动中,教师设置了多个问题情境,引导幼儿在帮助小田

    02-15
  • 语言《秋妈妈与果娃娃》活动反思
    语言《秋妈妈与果娃娃》活动反思

    孩子是最好的演员,教师为他们创设怎么样的情景,幼儿就会自然而然地进入其中,身临其境地感受、恰如其分地表演。本次活动中,教师穿上贴有枯叶的披风扮演秋妈妈,为幼儿创设了一个秋天的情景,一下子激起了幼儿学习的欲望。 本儿歌的难点就是果娃娃的名称和顺序,我就利用实物和图片的摆放来突破,但是在实际操作中,念儿歌时当念到相应的水果名称时就出示相应的水果和图片,这样有利于孩子记忆水果名称的先后顺序。 另外,在目标中有一个是有节奏地朗诵,要突破这个教师必须要言传身教,自己要说的有节奏来潜移默化地感染幼儿,在幼儿的心目中留

    03-12
  • 大班下半学期教学反思:让听说游戏也出彩
    大班下半学期教学反思:让听说游戏也出彩

    当孩子进入大班下半学期时,孩子的常规似乎略有松懈,尤其是户外活动后,回到教室里总是乱哄哄一片,我们在稳定幼儿常规的同时,运用了多种管理模式,当然这样的管理模式都是得到孩子的认可,所以在管理上还是比较轻松的。我一般在户外活动后安排一些听说游戏,一来可以让孩子快速安静下来,二来可以让兴奋过后的身体得到缓解和疲劳。昨天我们也开展了听说游戏的活动,这氛围可以说真的不错哦。 大班下半学期的孩子,真的让我们刮目相看了,一个个都是小精灵,能说会道。在听说游戏《十二生肖》开展时,我想了解孩子们的生活经验和对这话题的兴趣,

    05-27
  • 有趣的三角架(培养幼儿责任意识)
    有趣的三角架(培养幼儿责任意识)

    作者: 嘉定菊园幼儿园 陈晓莲 活动背景: 随着城市建设的迅速发展,科学技术也越来越发达。在我们的智趣园里有一架望远镜,曾有多次孩子在玩的时候,经老师观察不少孩子不但对望远镜感兴趣,而且对望远镜的支架三角架,也产生了疑惑,有的孩子来问老师:这望远镜下面的叫什么?它是干什么的?它用什么材料做的?有的幼儿则说:我知道,它是为了托住望远镜,不让它掉下来。孩子们对此兴趣很浓,于是老师抓住了孩子们在游戏活动中所隐藏的教学契机,通过用游戏棒、橡皮泥等孩子们熟悉的游戏材料进行自制三角架,从而启发幼儿对三角架进行更深入的

    07-06