山林游戏活动记录

栏目:幼儿园大班教学反思
时间:2016-05-08 17:36:24

《山林游戏活动记录》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

经历了一场又一场的绵绵细雨后,孩子们终于盼来了期待已久的山林游戏活动,活动安排在了下午,一起床孩子们开始欢呼雀跃,很是兴奋,今天的午点也准时结束,看得出孩子们真的是很在乎每一次外出游戏的机会。出发前,还是提醒孩子们多和小伙伴们探索各种游戏,可以按照计划来,也可以有新的想法。   

 由于有了前几次山上活动的经验和基础,走在山间的路上,孩子们会不由自主地驻足停留捡松果,去观察山林中的新发现。不时地询问老师,我们可以在哪里做游戏?到达一个目的地后大家便开始寻找可以做游戏的场地,从中老师也听到了你们关于推翻原来计划的想法,你们还是很注意自我安全的呢。从原来的纸上预想到真正的计划落实,其实还是有一段距离的哦。老师觉得这样的体验对于你们来说还是非常必要的,慢慢地在以后的计划中,你们一定会考虑得更加周到详细。

自主结对游戏开始后,你选择了爬山游戏,你从队伍中第一个走出来,你告诉老师你想爬到上面的坡上去,小朋友都为你鼓掌,刚开始爬的时候,你前脚用力向前,后面的脚一用力整个身体就往下滑了,

老师看到你脸上的表情有点害怕,但是你还是镇定下来了,赶紧寻找可以拉抓的树枝忽然你看到旁边有一棵小树苗,你赶紧伸手用力抓住,然后小心翼翼地把整个身体向上移动,

离目标越来越近了,你脸上的表情也似乎放松了些,你双脚稳稳地踩在斜坡上,一步两步三步。。。。。。你开始找到了感觉,自信了许多,终于到达终点了,你自豪地看着我们,并告诉我们原来你可以做到,

此刻老师特别能感受到你那种成功的喜悦,和挑战自我带来的欣喜,看到你努力挑战自己超越自我的上进心,真的很棒。

这个故事告诉我们什么样的学习可能在发生

虽然你主动去参加游戏,但是老师也发现你有过孔距和担心,你怕自己摔下来受伤,也担心自己会挑战失败,但是老师觉得你勇气可嘉,敢于挑战自己,哪怕失败你也愿意尝试,而且在活动中,你未向同伴寻求帮助,而是去学着自己独立去解决遇到的困难,这是你的进步,同时也见证了你的成长。每个人都是从尝试经历中感受自己的强大,老师觉得你做到了,而且做得很好,让我发现了另外一个坚持不懈的你。

当你发现小树苗能帮你向上攀登时,你用尽力气伸手去够,虽然有些艰难,但是通过自己的努力也做到了。你的内心足够的强大,让瘦弱的自己变得勇敢不已,让老师觉得很感动也很惊喜,看到了一个不一样的你。

     下一步学习的机会和可能性

     勇于挑战,做事认真,坚持不懈,老师在你身上发现了这些好品质,在同伴和老师面前展现了另外一个不一样的你,你知道吗?你的这种品质是值得小朋友学习的,你可以把你克服困难的方法传递给小朋友,同时老师也相信在未来的路上你一定会用你身上的这些好品质去面对挑战解决更多的问题,同时也可以帮助哪些需要帮助的小伙伴们,加油,老师相信你会做的更好。
推荐幼儿园大班教学反思
  • 幼儿园大班数学活动《认识星期》教学反思
    幼儿园大班数学活动《认识星期》教学反思

    一、紧扣幼儿的生活经验,凸显数学活动中的挑战性。 在以往的数学活动中,星期的周期性和序列性占了主要的比例,但是在实际的生活中发现,孩子们基本已经具备了相关的知识经验,教师只需帮助其提炼经验即可,如果还只是延续此类内容,远远不能满足孩子的需要,对于幼儿来说,真正的学习动力来自于活动本身,想让他们稳定地沉浸在数学探索、操作活动中,就必须给他们提供一个有一定挑战性的,需要通过思考才能解决的问题情境,而这个挑战性又不能脱离生活,因此结合"昨天今天明天后天前天"的推算活动,能极大的满足孩子的兴趣和需要,并且此类推算

    07-22
  • 农村幼儿园教师上课比赛试教
    农村幼儿园教师上课比赛试教

    非常荣幸,自己将代表幼儿园参加北仑区农村幼儿园教师上课比赛。在感到殊荣的同时也感受到了肩上的压力领导将这么重要的任务交给我,我难道只是参加就可以了吗?我是不是应该取得一个好成绩呢! 于是,我就开始有心地选择教材,虽然很用心,但是,我寻找的教材似乎比较平稳、普通,没有什么新意。于是,我求助了我的导师陆红梅。我们两个埋头电脑,花了整整一个下午的时间终于将内容定了下来。我马上去征求教研组长和园长的意见,得到了肯定,我们又一起细细研究,大家一起制定了活动流程,并且安排人员做好了教具。看到领导那么重视,看到导师那么

    09-30
  • 教学案例:竹席变变变反思
    教学案例:竹席变变变反思

    一、背景:随着教师观念的不断更新,我们逐渐意识到良好的师幼互动是优质教育的前提。在教育过程中幼儿应作为主体出现。发掘幼儿身上的优点、亮点、闪光点,最大限度地发展幼儿的才能。区角活动是让幼儿自由选择、自发探索、操作摆弄的自主活动,幼儿能更多的按照自己的兴趣、能力来进行活动,因而它能给幼儿带来更多体验成功愉快的机会。在区角活动中实现良好的师幼互动,适时、适当地鼓励和支持幼儿对他们自己的问题兴趣在深度和复杂性方面深入钻研,引导他们观察再观察,思考再思考,呈现再呈现,各个方面都得到发展,从而促进幼儿智力的发展。

    12-13
  • 大班美术活动反思——范画“风波”
    大班美术活动反思——范画“风波”

    范画的存在因为《指南》的相关要求变得似乎不知该取还是舍。但《指南》的设置应该也不是空穴来风,为了能使幼儿在创造美、表现美的过程中多投入自己的想法和表现方法,范画的存在似乎是有些不合时宜。我们都知道,范画一出,孩子绘画的基本格局应该是和范画所差无几的。硬要说孩子的想法是否表现,只能从一些小细节例如背景的绘画、线条的处理上略显露一二,真正改头换面的创想应该是不曾出现的。 我也一直再思考这样的问题。范画对于孩子的表现力是否扼制?局限?但是没有范画又该如何表达绘画技巧,孩子们又从何处有所依据呢?我认为范画的存在其

    02-07
  • 大班科学防身绝招反思
    大班科学防身绝招反思

    第一次的教学活动是在情景中引导幼儿通过身体表演进一步了解对动物自我保护方式的认识为主要形式,活动一开始由故事导入,幼儿在故事中初步了解动物的防身绝招中的一种隐身,通过生动的教具,幼儿很快了解了隐身的意思,但是我在这一环节没有突出动物在什么时候会使用隐身,小结时候的语言也不够精炼、规范,没有给幼儿一个科学的定义,在第二环节之前缺少了对于防身绝招的定义。第二环节是教师出示各种动物图片,情景式地与幼儿进行互动了解动物的防身绝招,整个过程进行得比较快,虽然幼儿很喜欢,但是活动过程比较混乱没有层次性。最后一个环节是

    02-21
  • 对“从头到脚”主题活动的一点反思
    对“从头到脚”主题活动的一点反思

    在从头到脚的主题中我们目标是帮助孩子了解身体,逐步提升自我认识的水平。活动安排了《生病不好玩》、《骨头啥模样》、《嘴说腿》、《健康加油站》、《时钟》、《快乐扭扭舞》、《爱运动的小人》等活动。 1.集体活动反思:社会活动《生病不好玩》孩子们都知道生病了要吃药、打针、挂水,还不能上幼儿园,不能玩。通过活动更懂得健康的重要。建议:在动画片《大耳朵图图》中有一集《牛爷爷生

    03-12
  • 大班数学区观察记录(数字加减算式)
    大班数学区观察记录(数字加减算式)

    观察重点: 打电话形式,完成分合式填空、图形加减算式和数字加减算式,并做好记录。 幼儿活动情况记录: 圆圆开始计算电话号码5+4=?,愣住了,不知道怎么算。这时旁边的小宇说:有小花片呢,你自己算吧!于是圆圆开始利用小花片进行运算,并且在记录纸上准确地写下了数学9。看到圆圆拿小花片计算,一旁的冬冬和丁丁也开始用小花片计算,只有小宇没有使用,他一直在心算,基本准确地记录下几名幼儿的电话号码,然后就开始玩拨打电话的游戏。 行为分析: 1.小花片的投放,为运算能力相对弱的幼儿提供了很好的帮助。 ⒉活动缺乏评价方法

    05-07
  • 大班写生画案例:我的树很美丽
    大班写生画案例:我的树很美丽

    事件的发生: 今天是孩子们第一次尝试写生画,等我讲完请小朋友到场地上找一棵树,画画自己喜欢的树时,孩子们显得很兴奋,春天到了,他们已经感受到了外面的树木发生的变化。在操场上,每个孩子都能全身心地投入到活动中来,时而抬头看看树,时而在自己的纸上涂涂画画。孩子们画的树千姿百态,很漂亮,不久很多孩子开始为自己的小树涂色了。当我走到恒恒的旁边,我发现恒恒小朋友坐在地上,欣赏着自己的画,我一看,纸上有一棵很大的树,但是树枝上的每片树叶都没有颜色,感觉他的图画纸上都是空空的。我连忙问他为什么,还没有等恒恒说话,旁边的

    05-16