《相信每个孩子都是小小的探索家》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
自从我班认养了幼儿园的小灰和小白后，孩子们很喜欢时不时去看看小兔子们。加上我们班级就是以小兔子这个动物形象来让孩子感受班级童趣的氛围的，所以孩子们更是对兔子充满了好奇。这天阳光灿烂，散步的时候孩子们提议要去看看小兔子，刚走近兔子的时候，孩子们都想近点再近点的去看看兔子，有的还想给小兔子喂点食物，但是兔子们刚吃饱就作罢了。慢慢的，有的孩子开始远离兔子，还说“好臭呀，小兔子为什么那么臭呢？”最后只剩下几个孩子还逗留在兔子旁，并且对兔子的眼睛产生了兴趣。
小熠指着兔子的眼睛问：“小兔子眼睛红红的，怎么会的呢？”一旁的小钱最喜欢跟着他说话，就也问：“眼睛怎么会红红的？”这时阁阁指着兔子的眼睛说：“可能看电视看多了，所以眼睛都红了。”小熠有点不确定，看着我还是问：“老师，是吗？是不是小兔子看电视看多了眼睛才会红红的？”我当时也没有想太多就直接点头了。可他又问：“那小兔子去哪里看的电视呢？”我被问得愣了一下，还没说出口，一旁的阁阁又说了：“肯定是在我们回家的时候，小兔子偷偷看的。”小熠听了觉得好像很有道理，就点头并对小兔子说：“好吧，小兔子你要少看点电视哦，不然眼睛都要红的坏掉了。”这时，另外个孩子嘉嘉突然看到兔子在舔自己的毛，就说了一句：“小兔子在干吗呀？”小熠最快回答：“舔毛呀，它肯定是身上很痒。”嘉嘉好像理解似得，就对着小兔子又说：“小兔子，你痒是不是啊，记得要洗澡，不然不讲卫生的。”刚说完，又有孩子冒出了很多问题，例如：小兔子爱吃什么呢？为什么小兔子的大便圆圆的像粒豆子？小兔子怎么睡觉的呢？小兔子什么时候生宝宝……
面对这几只可爱的小兔子，孩子们的问题不断出现，哪怕兔子最简答的一个动作，他们都会问问在干吗？可见这群孩子只要遇到他们喜欢的并且是感兴趣的事物，就会不断的产生疑问，然后想法找到答案。这是幼儿这个年龄段特有的特征，他们的世界里有太多的为什么，也有很多的怎么会。作为教师和家长，我们在遇到这样的情况时，需要更多的耐心，站在孩子角度去理解他们的问题，并且利用比较好的方式间接引导幼儿去思考和解决问题。相信每个孩子都是小小的探索家，在不断的提问、解答、再提问、再解答中，能把自己的思维能力不断提高，从而培养一定的探究兴趣和能力。
