《大班建构活动个案观察记录报告》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
班级:大一班 活动内容:各种各样的房子,观察日期:2016年12月15日 观察对象:8号 观察者:顾琼洁一、认知
从8号幼儿在建构过程中的各种表现看,认知水平发展还是不错的。
1.数学方面:你能够在左边放了6个空心积木后,右边对称的地方也放同样6个,由此可见,你对对称的概念还是比较清楚的,知道两边一样高才可以放横条,上面的路面才会平。你在往上垒高至第5块空心积木的时候就开始借用木梯,由此可见,你的估算能力还是不错的。
2.解决问题方面:当你要在两个柱子中间架木条的时候,你自己拿着木条往上爬的时候遇到了困难,你就自己先爬上了木架,然后让同伴将木条递给你,由此可见,你在遇到问题的时候会动脑筋,并且用好办法解决了问题。
二、艺术创造力
1.使用素材方面:在此次建构中,你选择了正方体空心积木为主要积木来进行垒高,然后选择了长木条作为连接物,选择了两块小长方体积木作为延伸,选择范围还是比较大的。
2.造型设计:你建构的是一座平行的高架桥,最后将高架与低木块进行了简单的连接,坡度比较大,而且坡度没有延伸到地面,不符合逻辑原理,汽车开不上去。
三、社会和情绪
1.与人沟通:你与同伴之间的交往基本上都是你在发号施令,处于主导地位,没有与同伴进行协商,由此可见,你是一个具有号召力的孩子。
2.合作协调:你能够要求同伴帮助你,在同伴没有理解你的意思的时候,你又会自己动手去取材料,你与同伴间的交流还是比较长畅通的。
四、建构能力
1.建构水平:从你的建构中我看到了垒高、桥式、联结这几个技能,建构水平相对来说弱。
2.大小肌肉运用:你能够自己搬积木、堆叠,大肌肉动作得到了发展。