《一次泥工活动捏娃娃》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天的泥工活动是捏娃娃,首先让孩子们观看各种不同姿势的娃娃,让他们观察娃娃是由几个部分构成的,并示范了捏娃娃的方法,准备请幼儿动手操作,这时,娜娜大声喊到:“老师,我不会!”接着又有几个小朋友也说不会,于是我便走到娜娜身边,她马上把橡皮泥堆到我面前,一副要我帮忙的架势。要在往常我会马上去帮她,但今天,我没有马上去帮忙,我发现每次遇到困难,总是这么几个小朋友。“别着急,你要先自己动手试试。不试,怎么知道自己会不会呢?过会儿老师来帮你。”孩子听我一说,也只好自己做了。我只辅导了一位小朋友。其他说不会的小朋友,居然做的挺不错的。惊奇了片刻后,我恍然大悟,看来他们不是真的不会,而是依赖性强。以往我总是急于帮助,他们摸着了规律,于是一次次。
活动结束时,我故意表扬了这几个孩子学会了克服困难,以激发他们的成功感,鼓励他们独立活动。通过这件事情。我却深深体会到,老师要善于观察孩子的心理,及时了解真实情况。如果今天,如果孩子一喊不会,我就急于帮助,那他们不仅失去动手操作、克服困难的机会,而且容易养成他们学习上的懒惰思想,久而久之,后果不堪设想。