《科探室学习故事：吹泡泡》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察者：乐云，科探室活动开始了，小朋友急急忙忙地冲进科探室选择自己喜欢的活动，只见你来了桌子边，拿来了一块布放在桌上，又拿来一个小脸盆，用小盆接了小半盆的水，然后拿来洗洁精，按了一次，将洗洁精放进盆中，用棒子用力的搅拌后，拿起管子开始在桌子上吹起了泡泡。你在桌子上吹了几个泡泡后，桌子上的泡泡并在了一起，你叫道：“快看，泡泡合在一起了，看起来像一朵花一样，真好看。”一旁的胡淦玮看了看说：“真的啊，那多吹几个试试。”说着，你们两个又开始吹泡泡了，你们在桌子上吹了好多泡泡，渐渐的，几个大小不同的泡泡合在了一起。“看，这个像小熊猫，哈哈。”“这个像小老鼠呢！”……“那我们能不能吹出好几层泡泡呢？”说着，你们在桌子上吹了一个大泡泡，然后轻轻地将吸管放进泡泡里，又在里面吹了一只。
你们的想法成功了，这时胡淦玮又往里面吹了几个泡泡，看起来真有趣。这时，泡泡一下子破了，你们哈哈笑了起来。
这个故事告诉我们什么样的学习正在发生……
在以段时间，你们玩过吹泡泡，对于吹泡泡有一些经验，但从来没有在桌子上吹过。今天，你们在一开始，能仅仅有条地制作泡泡水，保持桌面地面的整洁，在活动过程中，你们从一开始只是单一的把泡泡吹在桌子上，到后来你们发现泡泡会合在一起，在几次尝试后，你们又发现泡泡合在一起后会有各种“造型”，于是，趁着这股劲，你们利用新得到的认识，制作了很多不同“造型”的泡泡，形像生动。
下阶段学习的机会和可能
你们已经对泡泡有了一定的认识，那泡泡会有颜色吗？加上颜料后，泡泡会是怎么样的？吹泡泡用圆形吹出来是圆形的，那用正方形和别的形状吹出来会是什么开关的呢？我们下次一起试一试吧！
