《好学生是夸出来的》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
周六早上一打开手机，就收到了一条家长的微信信息：“荀老师表扬他读书，他可高兴了，半夜还要起来读书，要不老师都不表扬他了。”信息中的他，是我们班的一名男生，一名成绩不太好的、老师们眼中的“学困生”。他个子不高，瘦瘦的、小小的，就是这样一个小人儿，在得到我的表扬之后，却释放出令人惊叹的能量。
上学期期末考试前，为了提高孩子们的复习效率，考出理想成绩。在离考试前两周时，我让学生在班上找一个竞争对手，一个跟自己实力相当的对手，经过自己的复习，看看谁在期末考试中能够获得较高的分数。谁赢了，竞争对手就满足他一个小小的愿望。
孩子们都兴高采烈地找到了对手，为显得庄重、有仪式感，双方在一张纸上签上自己名字，写上自己的小的愿望，这张纸由我保存着。在成绩出来后就可以兑现愿望了。
在2019年1月17日晚上，孩子的妈妈问我他的分数和他对手的分数时，我告诉他孩子赢了，顺便说了这个孩子分数不高的原因——作文失分过多。我跟家长沟通想让孩子乘胜追击：让孩子每天抄一段作文。
因为是假期，我就跟家长说，孩子抄完后让他拍成拍照发给我，家长爽快地答应了。
之后，他都把每天写好的的作文发给我，我也每天给他回一条鼓励的话语，为的是让孩子能够坚持下来。最让我意外的是，他们一家到海南旅游，晚上找到宾馆已将近11点了。孩子居然对妈妈说：“我要完成今天的作文。”话语是那样的坚定。
在收到孩子的作文后，我在微信里给家长回复了一个拥抱的图标，并附上一句：
“我骄傲！我是卢泽豪的老师，我要在开学后给孩子一个大大的拥抱，并在班里狠狠地表扬他。”
就这样，在我的鼓励下孩子坚持了将近一个月。期间隔着屏幕我都能感受到孩子的变化。
在之后的疫情线上学习期间，我也是变着花样表扬他、鼓励他：“有一种成功，它的名字叫坚持。”
“小小的身躯里藏着令人惊叹的毅力，真棒！”
“所谓的才气，就是长期的坚持不懈，坚持下去，你会被自己感动，会遇到更好的自己。”
.......
在我的鼓励下孩子的作业完成得也令人十分满意，字迹工整，每天作业保质保量完成。
除此之外，他还坚持每天读书。
功夫不负苦心人，就在上周学校举行的线上学习效果测试中，他居然得了85.5分，这对于来他来说，进步实在是太大了，她的妈妈知道他的成绩后激动的热泪盈眶，一个劲的跟我说感谢的话语。
就在昨天晚上临睡前，我在读书群里看到他读书的录音，就随手给了他一个大拇指和一个奋斗的表情，他的妈妈告诉他：老师表扬你了。孩子本来已经睡下了，听到后就高兴的又起来完成了当天的读书任务，于是就有了开头的一幕。
对于成绩不怎么优秀的学生来说，得到老师的表扬，是一种奢望。他们幼小的心灵遭受了无数的打击，也许我们一个肯定的眼神，一句鼓励的话语，一声暖心的问候，都能让孩子高兴一整天，重拾学习的信心。
