《陪伴他们慢慢走过陌生的每一步》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
中午睡觉醒来，孩子们陆续穿戴整齐好回到教室准备吃点心。突然，一向天不怕地不怕的沈欣宇耷拉着脸蛋跑来说：“李老师，有个小朋友鞋子穿错了，你看，我这只脚穿不进去，呜呜。”我低下头一看，，忍不住笑了起来，原来欣宇穿了一双不一样的鞋子，小的那只，脚后跟还在鞋子外面可怜巴巴的漏着呢。还是第一次发生这种状况，其他的小朋友有的在笑着，有的打量着这双奇怪的鞋子，还有的还摸不着状况，呆呆的看着。见此情景，我让孩子们安静了下来，把欣宇拉到我身边，请小朋友一起观察了这双鞋子。我说：“小朋友，这两只鞋子是一样的吗？哪里不一样？”小朋友们开始仔细的观察了起来。有的说它们的颜色不一样，有的说它们的图案不一样，也有的说它们大小不一样，孩子们通过观察认真的表达了他们的看法。“那不是一模一样的两只鞋子是一双吗？可以这样穿着出去吗？”我更进一步问道。“老师，我们这样穿出去会被 人笑话的。”孩子七嘴八舌的说着。“是呀，那我们是不是该帮助欣宇找到他的鞋子呢？”“好的，我们一起帮他找。”
孩子们纷纷下位置找配对的鞋子了。“老师，老师，我找到了，是张兴想穿错了。”顺着孩子们的声音望去，只见张兴想站了起来，而且摆了个非常有意思的姿势站那儿。我把张兴想和沈欣宇拉到一块，让他们自己先看看自己的鞋子，意思让他们把鞋子换过来。可是惊奇的是：张兴想并没有那样做，还做出一副楚楚可怜的模样。见状，我低下腰轻声的对他说：“张兴想，你的鞋子穿错了，一只大一只小，赶紧换过来呀！”他还是无动于衷，始终不想信他的鞋子穿错了。于是，我就将他的鞋子都脱下来，让他对比一下鞋子的异样。在小朋友的一起观察和帮助之下，他终于发现了两只鞋子的不同，有些难为情的低下了头，然后赶紧换鞋子了。
其他的小朋友也慢慢归于了平静，一场小风波终于过去了。通过了这件事情，小朋友都切身体会到做任何事情都要细心和耐心了。从这以后，我经常看到小朋友在穿鞋子的时候都慢慢比较了，穿错鞋子的概率几乎为零了。
孩子还小，做错事情是难免，甚至有的事情做了很啼笑皆非，但是我觉得那不仅仅是错误，更是一种可爱，更是一种对未来的探索，我们更应该有耐心有爱心陪伴他们慢慢走过陌生的每一步，祝福我的孩子们在那成长的道路上拥有着各种各样的快乐！
