《让孩子有忧患意识很重要》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察目的：对游戏的选择单一，能够持久的看书，或者参加一项活动，但是和小朋友的互动不积极。观察目标：幼儿可以进行自我服务，在游戏结束时能进行物品整理归类，和小伙伴多点互动。观察
记录
镜头一：婷婷用彩色纸砖搭建了一幢很高很高的楼房，她哇哇大叫：“嗨，你们看哪！”早来的几个孩子都不约而同地朝发出声音的地方看去，“哇，这是世界第一高楼啊！”大家惊叹，这时候大家看到婷婷搬来椅子，拿着一块纸砖，想站在椅子上继续往上搭。轩轩立马跑过来说：“老师，婷婷太危险了，她想爬到椅子上去搭。”婷婷看看老师，迟疑地站在那里，不知所措。
分析
评价
分析：婷婷一早来源，看到建构区没有小朋友在玩，就开始搭建活动了。今天婷婷的表现很棒，搭出了“世界第一高楼！”她还想勇敢地爬到椅子上继续搭建，但是在小伙伴的惊呼声中停住了搭建下去的脚步，这说明平时老师的教育在她的身上起了作用，她也感觉到太危险。
支持
策略
措施一：教师对婷婷的行为给予表扬，让孩子有忧患意识是很重要的，但老师看出了婷婷继续游戏的执念，于是施以援手，老师帮助婷婷继续搭建，一直到老师都够不着的地方才止住，这回真的成了“世界第一高楼。”
措施二：和家长联系，让家长多鼓励孩子参与一些社会活动，比如去参观博物馆、科技馆；去公园、游乐场；去小朋友家里做客等等，让孩子有更多的机会去接触和了解社会，使心灵获得放飞，视野更加开阔。
