《《我爱我的小动物》韵律活动《小手爬》课后反思》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《小手爬》这是一首活泼、富有童趣的歌曲，通过游戏的方式能让幼儿在音乐中进一步了解身体各个不同的部位，从而产生愉快的情绪。歌曲节奏平稳，是非常适合小班幼儿边唱边双手有节奏地爬的音乐游戏。小班孩子在活动前情绪容易不稳定，为了激发幼儿的兴趣，开始部分主要是要吸引幼儿的注意力，我在导入时是这样的：我一边念歌词，一边有节奏的让手在身体上爬上、爬下。游戏是小班幼儿的最爱，这样的游戏马上吸引的孩子的注意力。由于小班幼儿的年龄特点注意力集中时间短，整个教学活动要幼儿从头到尾整首学唱，一遍一遍地重复是不符合纲要精神的，在幼儿演唱的过程中，我注意变化形式、灵活运用。为了让孩子在整个活动中都能积极参与，我让孩子们自己创编：小手还爬到了哪里？孩子们又一次兴奋起来：小手爬到了嘴巴上、小手爬到了耳朵上……
我遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中掌握活动的重、难点，让幼儿动脑筋想方法创编来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。活动中，幼儿能较积极地参与仿编活动，体验到了活动的快乐，孩子们玩得乐此不彼，小脸绽开了花样的笑容。
《我爱我的小动物》是一首节奏明快的歌曲，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一。本次活动，我以游戏的形式贯穿始终，用小动物出示小动物的图片加深幼儿对歌词的理解和联想。孩子们还想到了很多图片上没有的小动物，如：小狗、小青蛙、牛……在让孩子学习×××|×××|×× ××|×—||这一节奏时，我抓住孩子的兴趣点，一开始就把小动物的叫声代入进来。这样孩子们在不知不觉中学习这一节奏，掌握的也比较的快。在学习歌曲是，我一开始就采用了问答的形式。由教师唱前半段，孩子唱小动物的叫声，在这种新鲜的歌唱方式的带动下，孩子们演唱的热情也增强了。演唱完一遍后，我跟孩子们交换，由他们来问，教师回答。我没有要求孩子一定要跟着原先歌曲的内容唱，孩子们加入了自己想法。如：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫？我接着唱：呱呱呱、呱呱呱、呱呱呱呱呱。这样孩子们创编出了很多其它的小动物，也学习了很多动物的叫声，并在这多次的练习中孩子们对×××|×××|×× ××|×—||这一节奏已完全掌握。孩子们在轻松、愉快的活动中掌握所学知识。
