《英语之绘本阅读》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
每次英语教研，我们组老师均会分享一个关于教学方面的主题。在10月14日下午，由李瑞玲老师分享的绘本阅读对孩子们以后的英语水平有很大帮助。只有大量输入词汇、句子，孩子们才能可能输出那么多。在过去的教学经验与实践中，李老师分享了她的教学成果。语言的输入越早越好，一般可以是3岁以上。对于目前小学生而言，低年级不要求会书写，在此阶段需要学生不断地输入、培养学生学习英语兴趣。绘本阅读可以是纸质的，也可以是软件类的。例如：毛毛虫有声英语绘本软件、培生有声绘本。这个需要家校合作互助，家长可以陪同孩子朗读，低年级学生初期可以让孩子听，慢慢地跟读。
英文绘本一般作为教材的补充资源，这种多样化的题材对成长中的儿童来说，不仅是学会一种语言，同时丰富着他们的人生经历。而且优质绘本精美的图画和内蕴丰富的故事情节能够很快地吸引儿童的注意，改变儿童的英语学习习惯，激发他们学习英语的兴趣。绘本中展示的很多词汇和句子都是鲜活的、是儿童未曾在教材中接触过的，这种潜移默化地学习可以不断丰厚儿童的积累，提升他们的语言运用能力。同时，英文绘本阅读通常还结合多元的教学活动展开，这能极大地促进儿童的英语听说读写能力。
