《一边看书一边互相交流》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
区域活动开始了,今天你进入了图书区游戏,只见你从书柜里取出了一本图书,然后你把书放在垫子上,人趴在垫子上开始看书。你一边点着书一边嘴里说:“小狗、鳄鱼。”一个人自言自语的念叨着。一面一面的翻阅图书,你都会在每一页逗留一下,对自己感兴趣的画面你就会反反复复的看。看完了一本书,你把它放回到柜子里。这时,你看到熙熙正在你个人很认真的看书,你凑了过去,问:“熙熙,你在看什么呀?”“我在看这本书。”你和熙熙一起看起了同一本书,你看到画面上有一只青蛙,高兴地叫起来:“青蛙,青蛙。”这时,熙熙看到书上有个黑黑的,指着手问你:“这是什么呀?”“什么东西呀?”你也好奇的问。熙熙说:“是猫头鹰。”你也跟着说:“是猫头鹰。”你们两个一边看书一边互相交流着。在这里我看到了怎样的学习?
俊杰在老师的印象里,做任何事情都是慢吞吞的,平时的生活都需要老师和阿姨不断提醒和帮忙,缺乏自主的学习能力。在此次活动中,老师看到俊杰也能如此认真的学习,认真的看完一本图书,和同伴友好的一起阅读、交流。
下一步学习的机会和可能性
俊杰在自理能力方面还是非常的薄弱的,平时在家应该多加锻炼,多动手,自己的事自己做,大人不要过多的包办代替。在走、跑、跳、投掷、拍等运动技能方面多进行练习,跟同龄的孩子能力相差太多,通过努力我想你的技能也会有所进步。