《学习故事:小小表演家》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
又到了区域时间,大家各自挑选着喜欢的区域,今天的表演区又增添了几套小动物的服饰,有小乌龟、小鸭子的服装和服饰,孩子们都很喜欢,你们4位小朋友都同一时间跑进了表演区。我在一旁默默地关注着你们。只见每个人都挑选了衣服,并戴上了头饰,穿山了鞋子。俨然一只小青蛙、一个小鸭子,可爱极了。王浩磊说道,“哎,我们今天来表演什么呢?大家一起先讨论一下吧?”“对,我们先来讨论一下,不然都要乱糟糟了”其他几个也随身附和到。“我们今天都有哪些动物啊?”“我是小鸭子,你是小狗、他是青蛙,我们可以组成一个什么剧情的故事呢?”“要不我们自己创编一个吧?”一一建议到,其他小伙伴也答应着。那还缺少一个配乐的呢?”“让我来吧,我最喜欢给你们配音乐了呢”孟紫涵主动把这些任务拦了过去。故事开演了。小鸭子走在最前面,后面跟着青蛙和小狗,它们去哪里你们知道吗?原来它们要去小歌手大赛呢。“小青蛙,你先第一个出场好吗?”一一连忙答应着,“呱呱呱,我第一个去参加比赛”。小动物的才艺秀拉开了帷幕,每当选手的节目表演完后,都会想起一串掌声。
这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生
在这里我看到了会与同伴交流、懂得安排剧情表演的你们,进入大班后,许多类似事情都不再需要老师的帮忙,小朋友自己能把剧情安排得很好,各司其职,这样真的很棒,也非常令人感动。你们还学会了如何创编剧情,使得剧情更加生动,还学会了使用配乐等方法,令剧情更生动有趣。同时你们之间的同伴交往能力也令我折服。丝毫不会出现争吵的现象,所有的活动都在有条不紊地进行着。
下一步学习的机会和可能性
你们与同伴之间的沟通交往能力非常值得我们学习,这也是我们平时生活中所欠缺的。同时也让我们又有了些创想:例如可以在表演区投放一些故事书本,让孩子根据书本上的内容进行剧情的创编,这样会不会更有效?