《幼儿体育游戏的层次感（户外游戏反思）》可能是您在寻找幼儿园户外体育活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
组织孩子们进行户外游戏“托球跑”时，我看到外面的风很大，于是我没有使用球类，而是拿了一个小的玩具。在这个活动时，我组织孩子们进行了三次游戏，根据孩子们的表现我提出了不同的要求，使他们每一次都在和自己在做挑战。开始我只是告诉孩子们把积木放在托板上往返，掉下的需拾起来重新开始，在过程中我发现有的孩子为了不掉下来把托板靠在身体上；于是第二次游戏时我就要求他们必须把托板离开身体，完全自己控制，保持平衡；第三次游戏室时，孩子们都能够掌握动作要领了，于是我提出可以一只手拿着托板，并且离开身体，如果是双手的话必须是双手伸平拖着托板。游戏过程中，孩子们都能够认真遵守游戏规则，大家认真的做着，当要求双手平举托板时，公喜由于心急在跑的过程中掉线三次积木，他都是马上拾起继续游戏，当他终于到达终点时，很不好意思的对大家说：下次我一定小心点。通过这次的活动使我反思到：同一种器材同一个游戏，由于我们提出了不同的要求，让孩子们每次都有不同层次的提高，虽然反复进行了多次的游戏，但是孩子们依然兴趣高涨，正是由于每次不断提高的要求，让他们有了挑战感，努力的去做，取得了较好的效果。他使我想起了应彩云说过的：在设计活动时，越是同样的内容，越要着意设计，刻意求变，注重激发孩子的新奇性和求知欲。
