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幼教案例:关注每一个孩子

栏目:幼儿园教学案例分析
时间:2014-07-20 21:28:07
文章:黑白年代 分享

《幼教案例:关注每一个孩子》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

游戏开始了,其他孩子都像小鸟一样,兴高采烈地飞向自己想参与的游戏中,不亦乐乎地忙开了……而娜娜却一个人静静地坐在旁边,一幅事不关己的样子。“娜娜,你怎么不去玩?”“我不高兴。” “你的名字不是插在了休息的地方?休息可以做什么啊?”我试图引导她去参与到其他游戏中。“在一边休息。”一句话把我回绝了。游戏中,几次我都试图让她跟我去参加游戏,但都被她一口拒绝。其他孩子在她身边忙忙碌碌,都没有引起她一丝的兴趣,她只是沉浸在自己的小世界中:偶尔自言自语;时而站起来看看外面;偶尔又到外面走一圈……但有几次,娃娃家的妈妈从她身边经过,她都看了几眼推车里的娃娃,而后又开始自言自语……于是,我请妈妈抱着娃娃去邀请她到家里做客、给她抱娃娃……抱着娃娃,娜娜终于走进了娃娃家……

分析与措施

由于孩子的内向、胆小,又习惯于独自游戏,对什么事情都表现出不感兴趣,所以我的几次邀请,都没能使她走出自己的小世界。但我观察到她对娃娃似乎有兴趣,怕我的参与又会使她感受到压力而放弃,所以我请孩子去邀请她参与到游戏中。孩子们的交流不需要多少的语言,简单的动作就能让孩子们产生一种默契。在这次的案例中,我发现娜娜还是喜欢参加游戏的,但由于性格和交往能力比较差,所以使她胆怯而放弃,而情愿一个人独自游戏。但是在孩子的邀请下,终于走进了游戏中,虽然游戏中她也没有和其他孩子产生交流,但这已经是一个很大的跨越,希望通过孩子们的榜样作用,使她逐渐走出自我,走进集体。于是在讲评中,我及时给予了她表扬,肯定了她的行为,使她能在以后的游戏中还能大胆地参与。其次,我还表扬了娃娃家的妈妈,能主动邀请客人到家里做客,借此发展游戏情节,也是为孩子们以后能经常邀请娜娜参与游戏埋下伏笔。在接下来的几次游戏中,我也欣喜地发现,孩子们能经常主动地去邀请坐在一边的娜娜参与游戏,娜娜也能欣然接受邀请,显得比以前活跃了。
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