《老师：你帮我调个座位吧！（中班）》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
寿光市羊口镇杨庄幼儿园 王桂蓁 今天早上我来幼儿园比较早，由于现在天气变冷了所以我来的时候教室里还是空无一人，我先是打扫了一下卫生，擦了擦桌子，玩具橱等等。不一会儿的功夫，随着一声：“老师，早上好”，第一个小朋友入园了，这时候我手头的工作也做的差不多了，放下手中的工作准备迎接孩子们入园。不一会儿的功夫，已经来了好多小朋友了，来的最晚的就是中午在学校吃饭的小朋友了。紧跟着最后一辆校车也驶进了幼儿园的大门，只听到一片声音“老师，早上好！”所有的小朋友都入园了。我们班的小朋友也都来齐了，我迎接完他们之后就去整理那些未完成的工作，还没下手呢背后传来一句话：“老师，你帮我调个座位吧！”其实在我们班孩子们并没有固定的座位，通常情况下那些一起坐车入园的小朋友会做到一起。我回过头来看看原来是长俊小朋友，我问他：“为什么让老师帮你调座位呢？发生什么事情了？”长俊就说：“老师，鹏鹏小朋友它光往我的图画本上乱画东西！”听了长俊的话，我就跟他说：“就是啊，鹏鹏怎么可以动你的东西呢？你可以自己跟他说：鹏鹏我的图画本是用来画画的，你可以在上面好好画画，但是不能在上面乱画，那不是在浪费吗，你乱画了就没法在画画了！”于是长俊回头跟鹏鹏小朋友去说去了，我静静的观察着长俊小朋友，只见他先到椅子上坐下，做好了后跟鹏鹏说起来，说完之后效果很好并且长俊跟鹏鹏还在一起坐着，玩得不亦乐乎。
通过这一件小小的事情我发现，中班的小朋友完全有自己解决跟同伴间的问题的能力了，这就要看老师怎么处理。上面的小例子不仅锻炼了幼儿的语言表达能力和与同伴间的沟通能力，还很好的增强了幼儿的自信心，如果以后在发生这样的类似事件我们做老师的完全可以让孩子们自己解决，从小养成只要自己能办到的事情就要自己去解决，从小锻炼他们的社交能力。
