《孩子请你用话语来表达》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
面对我们的工作，需要童心，更需要爱心、责任心，孩子的事没有小事，走进孩子心灵，读懂孩子，才能感受快乐，才能引领孩子健康成长！我班有一个小男孩叫浩浩，他每天都板着脸，难得见到笑容，在身上找不到快乐的影子，像个严肃的“小老头”。浩浩最大的爱好是模仿电视里的武打动作，左一拳右一拳的乱舞。如果有小朋友不识相地招惹他，那他会毫不客气的给他一拳。一个星期里，因他的拳头而引起的纷争可不少，左一句浩浩打我，右一句浩浩推我，处理得我们头皮发麻。他打人的原因多半是其他孩子先碰到他了，有故意的，也有不小心的，浩浩一概不论给他一拳。我们每次告诫他，不要动不动就出拳头，有问题来告诉老师，可是这样的方法收效甚微。有一次，浩浩又把我班的宸豪打哭了。我把浩浩和正哭得凶的宸豪带到了面前，问明原因。我先问浩浩：“你为什么打宸豪？”浩浩不愿回答我的问题，而是一只手插腰，另一只手插在口袋里，两条腿成稍息状，面无表情的盯着我。我看到他的招聘动作，真是哭笑不得，与张老师开玩笑地说：“他这姿势像不像黑社会老大！”我把他的手强行从口袋里拉了出来，并要求他立正。我一连问了好几次，也没有得到他的回答。后来还是一半从宸豪的哭诉中，一半经我的猜测，而得出了个大致原因。宸豪是个好动坐不住的男孩，一下课，其他孩子都先去上厕所了，而他不去上厕所，就知道在教室里横冲直撞。一不小心把上完厕所回来的浩浩撞了，浩浩二话不说小拳头就打到了宸豪的身上。
我的裁决是公平的，两个人都有错。我对宸豪说：“你在教室里乱跑撞到了浩浩，你要说对不起。”又对浩浩说：“宸豪是不小心撞你的，你不该用拳头打人，打伤了人要被警察抓起来的。你也要向宸豪说对不起！”一开始，浩浩和我僵持着不肯对宸豪说对不起。最后，我骗他说：“你打人了，还不肯说对不起！老师要打电话叫警察来，把你抓去。”浩浩在我的哄骗下，总算很轻很轻地说了一句“对不起”。
对于浩浩的行为我进行了深思，也许浩浩在家会看一些打斗的电视，他特别喜欢模仿电视里的人物。要纠正浩浩的不良行为先要了解孩子在家的情况。我们趁浩浩的爸爸送孩子来园这段时间，和他聊起孩子在园的表现。建议家长与孩子多交流，提高孩子的语言表达能力，学会用语言表达自己的情绪，不要动不动就出拳头。还有，家长在看电视时，多注意，多考虑，哪些电视电影适合跟孩子一起看。
孩子们有愉快的事或是烦恼的事如果憋在心里，没有人分享和分担，又怎么能体验到快乐呢？因此，每次午饭后，我们都会和浩浩闲聊，虽然他多数是在听我讲，但能从他的脸上看到一丝笑容，能听到平日里听不到的话语。在家长的配合和我们的努力下，浩浩出拳的次数一天比一天少了，能听到浩浩和旁边小朋友说着悄悄话，是我们最大的欣慰。
我们的工作是琐碎的，不但照顾好孩子的一日生活，还要与孩子进行心与心的交流，与家长合作因材施教，脑力与体力并用。我们的工作又是阳光的，因为工作面对的是一群天真无邪的孩子，与孩子相处久了，又多了份儿童心与淡定，辛苦与快乐并存。
