《引导幼儿融入游戏时要特别小心,注意小小的自尊心》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
自主性游戏开始了,胡栋焯今天选择的是益智区的游戏。益智区今天的要求是让大家叠不同的纸,比较哪种纸的弹力最大。胡栋焯对于这个游戏非常感兴趣,马上选择了离自己最近的报纸叠了起来,很快,一大张报纸被折叠成了很小的一团,然后他就用手不停地推、弹,乐颠颠地玩了起来,不时地还用嘴拼命地吹,希望能将自己折叠的报纸弹起来。玩着玩着,忽然他发现其他人都在相互比较,拿自己叠好的纸争着在弹,看谁的最远、最高。大家一边玩,一边还在激烈地争论着。胡栋焯愣愣地看了很久,眼睛里充满了羡慕,却迟迟没有行动。过了一会,又拿起自己叠的报纸弹了起来,一个人在探索着。于是,我走过去,也拿了一张纸叠了起来。叠好后,我故事大声地跟胡栋焯说:“我们来比比看,是我的弹得高还是你的弹得高。”“当然是我的高啊。”他看见我跟他玩,一边开心地回答着,一边忍不住弹起了报纸。“哇,真的,你的怎么弹得这么高啊!你们快来看看,胡栋焯的报纸弹得很高的,赶快来比比看。”听到我这么一喊,大家都围着胡栋焯比了起来,“我的高!”“我的厉害!”孩子们边说,手里边动了起来。胡栋焯也不示弱,“比比看,快比比看!”负责人邹祎宸也叫了起来。看着胡栋焯顺利地融入了大家的游戏,我放心地转身离开了。
胡栋焯是个爱思考、想法非常丰富又很独特的孩子,脾气也非常倔强,比较有个性。长久以来的家庭生活习惯让他缺少和同伴主动交往的能力,对于与同伴的交往,他总是显得很被动,常常处于“旁观者”的地位,但他又很渴望和同伴们交往和游戏。如果不加以提醒或者帮助引导,他看着看着就会又转身沉浸到自己的独立游戏中,慢慢地越来越缺乏和同伴交往的能力。如果硬拉他参与游戏他会表现出抗拒或者被动。因此,引导他融入游戏时要特别小心,注意照顾到他小小的自尊心。今天,我以主动要求和他比赛引起了他的积极性,让他自然而然地融入到集体的竞赛游戏中,这样,既不会显得突兀,也让他学到了新的交往技能。希望他以后能欣赏到更多的和同伴交往的技能,更好地、主动大胆地融入集体中。