《语言表达能力弱的孩子》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察前景：小宇的父母都是非常好沟通的家长，他们愿意全力配合老师，因为他们也希望小宇能在短短的半年间学到更多本领，并且能够养成良好的习惯。果然这个月小宇的进步很显著。原本画画只会用一种颜色涂色的小宇现在会使用丰富的颜色上色啦，而且一幅画也基本成形了，不像上个月根本就不知道他在画什么；原本说着一口地道老家话的小宇这个月已经开始学普通话啦，虽然有时还夹杂着一点老家话，但是小朋友都表示现在能听懂了；原本只会皱着眉头不愿意跟小朋友交流的小宇，现在也会带着他不流利的普通话主动和小朋友交流啦；原本……虽然可能在大家看来这些真的不算什么，但是在我看来，我真的感觉到很欣慰，因为一个家庭的希望在你精心教育，一天一天地成长时，你内心的喜悦是无法言表的。
情景再现
自从上次跟小宇父母反映小宇有攻击性行为后，小宇真的改正了，看来他真的是一个聪明上进的孩子，他的基础是不好，但是他都在一点一点地改正。由于他的语言表达能力还不是很好，所以现在他就算是跟小朋友间产生分歧，他也只会皱着眉头，看似一副很想说清楚却说不清楚的样子，即使那样他也不会再动手了。
小宇除了语言表达能力较弱外，动手能力也比较弱。每次学习活动中他都能认真听老师说，有时还会举手发言，但是一到操作时，他又会皱起眉头，不知从何下手。
分析与措施
针对小宇语言表达能力弱的问题，我们班一位各方面能力都较强的女孩子愿意多与他交流，和他做好朋友。其实小朋友间的学习模仿能力是非常强的，小宇不仅能够练练他的普通话，而且还能够学学那个女孩子解决矛盾时的方法。
至于小宇动力能力弱的问题，在以后的学习活动操作中我会更加关注小宇，并且在区域游戏中，我会鼓励小宇多去需要动手的区域游戏，如：手工区，科探区，益智区等。
我们都看到了小宇一点一滴的进步，这离不开家长的辛勤关注与教导，家园合作，才能达到家园共育的效果，我期待小宇更大的进步！
