《大班活动室五月份幼儿个案观察记录》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察策略:引导昊昊在游戏活动中与同伴友好相处,合作游戏。观察实录:角色游戏时小雨哭着跑过来对我说:“老师昊昊打我”,只见小雨的脖子上有一条指甲抓伤的痕迹,别的小朋友见小雨哭了,也都跑过来看热闹。只见昊昊若无其事的样子,正在玩刚才抢来的银行里的钱币。看到他这种若无其事的样子,我是又气又好笑。我控制着自己的情绪把昊昊叫到我的身边问他:“昊昊,你为什么要去抢小雨的钱?”昊昊振振有词地说:“我去批发糕点,钱不够了,我就去拿了小雨的钱。”我说:“你拿了小雨的钱,小雨就没有钱去买东西了,你说对吗?”听了我的解释,昊昊似乎一下子明白了过来,他对我说:“老师,我以后不随便拿人家的钱了。”分析:
昊昊是我们班一个聪明可爱又调皮捣蛋的男孩子。他有很强的号召能力,其他小朋友都愿意听他的话。但是他做事缺乏耐心和静心,活动时坐了一会儿就坐不住了,还喜欢争抢别人的玩具,其他小朋友看到他这样都有点害怕他。他以自我为中心,比较自私,自己想要的东西不跟别人商量,有时会去争抢别人的玩具。
措施:
⒈.以尊重为原则,循序渐进地改变昊昊的不良习惯,帮助他与小朋友和谐地相处。
⒉老师要动之以情,晓之以理,让昊昊明白自己错在哪里,用可行的办法帮助他改正。
⒊加强家园联系,与家长一起调整昊昊的行为表现。