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大型建构课程的思考

发布时间: 2017年12月06日 11:24  [手机版]
大型建构课程的思考,一、关于课程的思考
本学期我们的班级课程是大型户外建构课程。建构活动孩子们虽然经常能够接触到,但我们班的孩子一般接触到的积木都是小型的、台面上的。大型的户外建构活动是我们本学期刚刚接触到的,大型户外建构活动虽然有着与建构活动相同的特点,但又具有自身独特的优势。首先大型户外活动当中采用的都是大型的积木,所以在进行建构时必须由多人合作才可以开展,其次大型户外建构活动场地在户外,空间大,给予了孩子们更多自由发展的空间。所以在开展第一次的大型建构课程我和单老师商量决定在这一次的建构活动中先让孩子们尝试自由合作,随意搭建。以观察孩子们在进行大型建构时的具体建构水平。
二、关于孩子们第一次建构的思考
通过这一次的建构活动我们发现我们班的孩子们虽然已经会用围合、平铺、垒高等技能进行搭建,但孩子们搭建出来的建筑都普遍的比较矮,搭不高。而且有不少的的孩子在搭建的过程当中只顾自己搭建,不懂和其他同伴商量合作搭建。所以我们现阶段需要解决的是这两大问题。针对孩子们搭建建筑物时普遍搭建的比较矮这一问题我们采取了两个引导措施,首先我们要抓紧日常生活当中的时间多给幼儿看一些日常生活当中真实建筑的图片,潜移默化的影响幼儿。
内容来自闪亮儿童网(www.smtxjs.com)
其次让幼儿多欣赏其他小朋友的建筑,多吸取一些建构经验。针对有一些孩子在搭建时不懂得与同伴商量的问题我们采用了以下几个引导措施,首先在正式开展建构活动的前一天引导幼儿自由分组,并一起选出每一组的小组长,由小组长带领每一组的幼儿商讨要搭建什么,如何搭建。然后一起制定好建构计划,为第二天的建构活动做好准备。
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