《“听课”提高教学水平的捷径,有效方式》可能是您在寻找幼儿园教师听课评课过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
“听课”真是提高自己教学水平的捷径,有效方式!不管是你听他人的课还是别人听你的课,都对你的教学水平有很大帮助!第一次听师父的课,让我学到了很多东西,也充分地看到了自己的不足。师父上课,重点知识都是由学生分析得到,教师进行适当的引导,发现错误,也是由学生们自己发现并及时订正。整个过程中,师父并没有过多的介绍讲解,更具学生的具体情况进行适当的提示与拓展,充分体现了学生的主体性。师父的课堂上,学生的上课习惯很好,大多数同学能一直保持认真听讲的态度,回答问题时积极举手。而我,上课时总担心学生听不懂,讲的细也讲的多,学生得到知识方式太被动,教学中学生缺少自主练习,缺少自主表达观点、发现问题、解决问题的机会。想想,这样的课,知识学生都“会”了,但很多时候只是硬性地记住了,并没有真正理解或理解接受的学生不多。关于课堂管理,我还有好多要向师父学习,怎样培养学生良好的学习习惯?怎样建立有效课堂?怎样合理安排课堂时间。。。。。。从而提高教学效率质量。这个月我也听了好几位老师上的教研课。感觉教学真是一门艺术,一堂“认识多边形”三位老师三种不同风格,都达到了教学目标,那个更好更有特色呢?通过评课、反思,发现教学中亮点,不足,吸收优点改进不足,不断提高自己。听别人的课,听什么呢?听优点、听不足,自己遇到的问题疑惑,其他老师是怎样解决的呢?听完课自己学到了什么?这些是关于听其他课的一些感想。
有老师听你的课,你会紧张,这是自然,但既是这样,你还应该希望多些老师前辈去听你的课,为什么?因为这对你的帮助大,会让你少走很多弯路!旁观者清,很多时候,自己习惯了一种方式,或因为习惯发现不了问题,或知道题,但不知怎样改进,这时旁观者就可以很好地帮你解决。第一次陆校长听我的课,指出了我很多不足,心里虽然难受,但就因为校长的听课,让我豁然开朗,跨出了那个槛,通过反思再实践,发现效果真的比之前要好很多。前些天,师父和王老师也听了我一节课,发现了很多问题,比如多注意突出学生的主体性,引入部分的设计,语言上的简要有效。。。。。。师父还教我怎样记忆小数取近似数的小窍门。这些建议,都让我受益匪浅,都是提高自己教学水平的法宝!
多听课,多被听课,在“学习、实践、反思”中努力提高自己的教学水平!相信自己,只要努力没有什么不可以!