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小班室外活动教案30篇

栏目:幼儿园教案30篇
时间:2022-06-16 17:17:16

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1、小班室外活动教案30篇

  活动目的:

  1、通过阅读幼儿用书,知道家用电器工作时的安全注意事项。

  2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。

  3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  4、知道在发生危险时如何自救。

  活动准备:

  1、各种常用的家用电器图片。

  2、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:

  1、出示电器的图片引出活动。

  2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容,了解电器工作时的安全注意事项。

  1)观察第一幅图,知道工作中的电风扇很危险,不能随便触碰。

  教师:

  ①请小朋友看第一幅图,图中的人在干什么?

  ②电风扇工作时会有危险吗?为什么?

  ③电风扇的插头拔下来,电风扇就怎么样了?

  教师小结:妈妈告诉小朋友,工作中的电风扇很危险,不能碰她们。

  2)观察第二幅图,知道不能趴在洗衣机边上,否则会发生危险。

  教师:

  ①洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?

  ②这是妈妈会对小朋友说些什么?

  教师小结:妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候,不能趴在洗衣机边上,因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上,会发生什么危险?

  3)观察第三幅图,知道工作汇总的电熨斗很烫,不能随便碰触。

  教师:

  ①妈妈在干什么?

  ②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?

  教师小结:妈妈告诉我们,工作中的电熨斗很烫,不能用手碰。

  3、幼儿阅读家用电器图,了解其他家用电器工作时的安全注意事项。

  教师:

  (1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?

  (2)这些电器在工作的时候,我们要注意什么呢?

  (3)小朋友家里还有那些电器?说一说他们的安全注意事项。

2、小班教案《元旦活动方案》

  一、老师致辞:尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们: 大家上午好!日月如梭,光阴似箭,是孩子在你我之间架起了一道彩虹桥让我们从陌生到相识,让我们彼此地更加信任。伴随冬日温暖的阳光,我们满怀喜悦的心情迎来了元旦。今天我们欢聚一堂,小朋友也要用自己的才艺来表达自己喜悦的心情和对新一年美好的憧憬,让我们一起陪着孩子唱起来、跳起来吧!在这里我代表小班全体师生给大家拜年了!(掌声)我真诚的祝家长朋友们身体健康、万事如意、合家幸福!也祝我们的小朋友们越来越聪明,学习越来越好!

  在节目开始之前,有以下几点小小的要求,希望家长朋友们给予支持和配合?

  请家长朋友们有序的在规定的区域就位。

  节目进行时,请不要在现场来回走动以免影响到小朋友的表演。

  小朋友表演完节目后,请家长伸出你们热情和宝贵的双手为孩子们加油喝彩。因为你们的掌声是孩子们最大的动力和鼓励,能得到爸爸妈妈的肯定是孩子们最好的礼物,请不要让我们的宝贝们失望哦

  待节目结束后,请家长们带着孩子有序的安全离园。

  幼儿才能展示:

  不知不觉,我们小班的第一个学期即将结束了,在这一学期里,来自不同家庭的孩子们组成了我们易趣小班这个新的大家庭,他们从不熟悉变得熟悉,从不了解变得了解,从当初的哭哭闹闹到现在的快乐欢笑,我们感到既开心又欣慰,在这个过程中也多亏了家长们的全力配合,孩子们也越来越喜欢我们现在这个新的大家庭了,现在请家长朋友们欣赏一下孩子们带来的歌曲《我爱我的幼儿园》;

  2、 自从孩子们来到幼儿园,从一个需要别人帮助才能完成事情的孩子,变成了一个自己的事情自己做的乖宝宝,最大的进步就是能够排着整齐的队伍上厕所。请欣赏小朋友们给大家带来的儿歌《开火车》。再就是自己能把小手洗的很干净,每次孩子们洗手的时候都是边说儿歌边洗手,下面说一说《洗手歌》给爸爸妈妈听听吧!

  3、孩子们在幼儿园里认识了很多新的朋友,也学会了《鱼儿好朋友》这首歌曲,现在请欣赏孩子们带来的《鱼儿好朋友》。

  4、小朋友们,现在把咱们的小手伸出来拍一拍,咱们来认识一下小手吧,儿歌《爬山》。小手还能干什么呢?(孩子答)那咱们一起来变一变吧,《一个手指头》、那还能变什么呀?《我有一双小小手》。还有一首歌表演还记不记得《小手爬》

  5、男孩子们都喜欢玩玩具汽车,现在呢请男孩子们一起唱一下我们的《玩具进行曲》吧。女孩子们更喜欢娃娃,现在请欣赏一下女孩们带来的《妹妹抱着洋娃娃》。

  2、 自从孩子们来到幼儿园,从一个需要别人帮助才能完成事情的孩子,变成了一个自己的事情自己做的乖宝宝,最大的进步就是能够排着整齐的队伍上厕所。请欣赏小朋友们给大家带来的儿歌《开火车》。再就是自己能把小手洗的很干净,每次孩子们洗手的时候都是边说儿歌边洗手,下面说一说《洗手歌》给爸爸妈妈听听吧!

  3、孩子们在幼儿园里认识了很多新的朋友,也学会了《鱼儿好朋友》这首歌曲,现在请欣赏孩子们带来的《鱼儿好朋友》。

  4、小朋友们,现在把咱们的小手伸出来拍一拍,咱们来认识一下小手吧,儿歌《爬山》。小手还能干什么呢?(孩子答)那咱们一起来变一变吧,《一个手指头》、那还能变什么呀?《我有一双小小手》。还有一首歌表演还记不记得《小手爬》

  5、男孩子们都喜欢玩玩具汽车,现在呢请男孩子们一起唱一下我们的《玩具进行曲》吧。女孩子们更喜欢娃娃,现在请欣赏一下女孩们带来的《妹妹抱着洋娃娃》。

  2、幼儿与家长亲子展示各自的节目。

  四、感恩分享:

  幼儿与家长一起制作贺年卡,送给自己想送的人并让父母帮助写上一句感恩的话。

  五、结束语

  欢乐的时光总是过的很快,今天我们迎新年,庆元旦的联欢活动到此就结束了,谢谢家长朋友们积极支持和参与,我代表我园的全体老师把祝福再一次送给你们:祝你们在新的一年里工作顺利,身体健康。万事如意!谢谢大家!再见!

3、小班活动教案《父亲节》

  【活动目的】

  1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节,知道爸爸的艰辛。

  2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会,增进父子、父女间的感情。

  3、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  4、体验节日的快乐氛围。

  【活动准备】

  歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。

  【活动过程】

  幼儿配乐朗诵:

  父爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

  父爱同母爱一样的无私,他不求回报;父爱是一种默默无闻,寓于无形之中的一种感情。

  师:在孩子们的心中,您是那么的伟大、威武,是他们心中最崇拜和尊敬的人,是他们永远学习的榜样!

  1、表演《感恩的心》

  2、演唱歌曲《我的好爸爸》

  3、亲亲爸爸说说悄悄话4、室内亲子制作《心连心爱心卡》

  5、《击鼓传花》家长和幼儿听鼓声同时传花,鼓声停花在谁的手中幼儿说一句祝福的话或表演节目,家长简单介绍自己的工作或家庭中的趣事。

4、小班健康活动教案活动《我的小脚》含反思

活动目标:

  1、在活动中感知自己小脚的特点,产生初步的探索兴趣。

  2、知道小脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。

  3、知道检查身体的重要性。

  4、培养良好的卫生习惯。

活动准备:

  地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。

活动过程:

  1、听《我的身体》音乐活动小脚。

  2、和小脚做游戏。

  1)脚上有什么?

  数一数:一只脚上有几个脚趾?(幼儿数)哪个脚趾最大?

  师小结:小脚小脚真可爱,1、2、3、4、5,五只脚趾头。

  2)挠挠小脚:

  挠挠自己的小脚,挠挠同伴、老师的脚,有什么感觉?

  师小结:小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死喽--

  3)比比脚大小;和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小?

  教师出示出生证,以神秘的口吻告诉幼儿;老师的脚出生时这么小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了。

  猜猜你长大了,脚会有多大?

  师小结:小脚小脚真有趣,你长大我长大,大家都长大。

  3、说说小脚的本领。

  听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。

教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

5、小班主题活动教案《幼儿园托班第一周活动方案》

活动目标:

  1.稳定幼儿情绪,鼓励幼儿开开心心上幼儿园。

  2.熟悉环境,认识老师。

  3.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备:

  1、各种玩具,玩具汽车;

  2、熟悉幼儿姓名,了解幼儿个性。

活动重难点:

  通过游戏让幼儿了解幼儿园,喜欢幼儿园。

  幼儿天生好动,要讲究方法,吸引幼儿注意力。

活动过程:

  1、稳定幼儿情绪 ①开场白:我是嵇老师,今天很开心能认识这么多小朋友,我们幼儿园有很多玩具,大家想玩吗? ②对个别幼儿哭闹,教师耐心安慰,采取拥抱等方式培养与幼儿的感情。

  2、教育幼儿讲究卫生,特别带领幼儿认识厕所。老师说:看,这是厕所,是我们小朋友大小便的地方,有小朋友想大小便的时候告诉老师,老师带你们来这里,大家一起来的时候,不能推不能拥挤。

  3、熟悉幼儿,老师说:小朋友们能告诉老师你们的名字吗?

  4、总结:我们幼儿园有这么多小朋友,有这么多有趣的玩具,你们来幼儿园开心吗?

  下午活动:

  1、组织幼儿到草坪上玩耍。

  2、在幼儿玩的过程中引导幼儿互相交流。

  3、给幼儿介绍草坪上有许多玩具。

  4、表扬不哭的幼儿,鼓励幼儿明天高高兴兴来幼儿园。

  幼儿园托班第一周幼教活动方案(周二)

  上午活动:

  晨间活动:桌面玩具 晨间谈话:我上幼儿园托班

高高兴兴上幼儿园(一)

  活动目标:

  1、继续稳定幼儿情绪。 2、教育幼儿使用礼貌用语。如老师早、老师再见。

  活动准备:玩具若干 活动重点难点: 学会礼貌用语,知道大小便告诉老师。

  活动过程:

  1、稳定幼儿情绪,幼儿自由玩玩具,对个别哭闹幼儿哄哄抱抱。

  2、礼貌教育:小朋友造成起床的时候有没有叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶呢?教育幼儿要学会叫长辈,来幼儿园要学会叫老师,离开幼儿园要说老师再见。

  3、安全入厕: 上厕所要小心,注意大小便入池,不能推挤。

  4、教育幼儿认识自己的东西,入手帕,鞋子等,东西要轻轻拿轻轻放。

  下午活动:

  1. 组织幼儿到多功能厅。

  2. 介绍多功能厅的东西,激发幼儿的兴趣。

  3. 老师示范。

  4. 幼儿学玩。

  托班第一周幼教活动方案(周三)

  上午活动:

  晨间活动:桌面玩具 晨间谈话:幼儿卫生教育

高高兴兴上幼儿园(二)

  活动目标:

  1、礼貌教育。 2、训练幼儿坐姿。

  活动准备:各种玩具,铃鼓等。请一位大班的小朋友。

  重点难点:训练幼儿正确的坐姿和站姿。

  活动过程:

  1、稳定幼儿情绪,幼儿入座玩玩具。

  2、进行礼貌教育。 老师:今天XX小朋友真好,早晨来就主动说老师好并和妈妈说再见了,妈妈和老师都很开心,大家想不想和他学习啊。

  3、让幼儿知道点名 老师:每个小朋友都有一个好听的名字,,待会老师叫谁的名字,谁就说声到,让老师知道你来了,好吗?

  4、学习站姿与坐姿。 让一名大班的幼儿练习站姿坐姿

  老师:请小朋友看这位姐姐是怎么站的,我们一起来学,两腿并拢,抬头看前方,挺胸。 如何坐?小手放在腿上,腿要并拢,要说话先举手。

  5、 幼儿入厕,强调不要乱跑。

  下午活动:

  1、 组织幼儿到操场玩大型游戏;

  2、教育幼儿不能乱跑;

  3、 老师示范玩滑滑梯,一个跟一个爬,不推不挤;

  4、 教育幼儿要互相谦让。

  托班第一周幼教活动方案(周四)

  上午活动:

  晨间活动:桌面玩具 晨间谈话:点名

幼儿园里真好玩

  活动目标:

  1、稳定情绪,参加活动。

  2、知道饭前便后要洗手。

  活动重点,难点:知道老师说话时幼儿不能乱喊。

  活动过程:

  1、老师:我们幼儿园真好玩,老师带你们去玩一下。了解大班,中班哥哥姐姐是怎么上课的;

  2、回到教室,老师说:哥哥姐姐坐的时候要坐正,听老师说话,说话的时候要举手,并且说的都是普通话,我们要向他们学习;

  3、老师:你们喜欢老师吗?喜欢幼儿园吗?

  4、卫生教育:教育幼儿穿干净的衣服。

  下午活动:

  1、组织幼儿到饲养角;

  2、老师讲解饲养角里养的动物;

  3、 参观猪,讲解猪的用处。

  托班第一周幼教活动方案(周五)

  上午活动:

  晨间活动:桌面玩具 晨会:交流幼儿早晨入园情况。

我们的幼儿园

  活动目标:

  1、组织幼儿认识幼儿园的环境,通过参观活动场所,让幼儿了解幼儿园,激发幼儿喜欢上幼儿园的情感;

  2、继续巩固站与坐的正确姿势,教育幼儿养成良好的午睡习惯。

  活动准备:玩具若干 活动重点:参观幼儿园。

  活动过程:

  1、组织幼儿参观: 老师:“我们幼儿园有许多小朋友,一楼是小班和中班的小朋友,二楼是大班的哥哥姐姐,这里是……,我们幼儿园真大真美,是不是?”

  2、参观活动场地: (1) 带领幼儿参观室外大型玩具,提醒幼儿玩的时候不推不挤; (2) 幼儿自由玩玩具,教师帮助胆小的幼儿玩玩具。

  3、复习站与坐的姿势

  4、教育幼儿养成良好的午睡习惯,要求幼儿睡眠姿势正确,安静午睡,养成良好的午睡习惯。

  5、 教师总结:老师:经过一星期的学习、生活,我们小朋友认识了老师、小朋友,学会了洗手、上厕所,会唱新歌了,还懂得了许多道理,希望下个星期每个小朋友能高高兴兴地上幼儿园,做个听话能干、懂礼貌讲卫生的好孩子,好吗?”

6、小班语言活动教案活动《花儿好看我不摘》含反思

设计意图:

  考虑到小班幼儿的现有发展水平,我从语言角度出发,让社会领域参与,经过挂图激趣,逐句提问帮助幼儿完成活动目标并受到保护环境的教育,以此培养幼儿的优秀品质。

活动目标:

  1、知道儿歌的名称——《花儿好看我不摘》。

  2、初步了解儿歌的内容。

  3、教会幼儿认识公园和红色、白色,培养幼儿爱护环境的品质。

  4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

  1、教师熟练地朗诵儿歌,正确地掌握发音。

  2、教具:贴绒或图片、公园环境图、纸花(白、红)、绒布一块,或多媒体课件。

活动过程:

  1、出示教具,激发兴趣。

  2、问:孩子们,你们看这是什么?(公园)

  3、教师按儿歌的内容顺序,运用儿歌的句子提问,引导幼儿初步了解儿歌的句子和内容。

  现在,老师再问大家,公园里什么开了?教师指花让孩子们回答。(花开了)什么颜色的花开了?(先指红花,然后指白花)你们说,公园里的花好看吗?(好看)小朋友能不能摘花?(不能)对!花儿好看不能摘。今天咱们大家一起来学这首儿歌,名字就叫《花儿好看我不摘》,大家一起读两次。

  4、教师将儿歌完整地朗读一遍,再对着图片念一次。

  5、学念2遍,强调“摘、红、花、里”的读音。

  6、提问:今天学的儿歌叫什么名字?

  7、复习学过的儿歌。

  8、小结与评价。

活动反思:

  语言活动与生活相互融会贯通,孩子不但对意思简明易懂,也明白了在生活中该如何做,不过还得有家长平时在生活中多引导、教育,否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

7、小班数学活动教案活动《变魔术》含反思

幼儿园小班数学教案:

  变魔术——1和许多

教学目的:

  1.区别“1”和“许多”,能正确说出什么是一个,什么是许多。

  2.学习由同类物体组成许多,并把许多分成一个一个物体。

  3.有兴趣参加数学活动。

  4.体验数学集体游戏的快乐。

教学准备:

  1.实物教具:扑克、玩具。

  2.于幼儿人数相等的积塑粒,盛玩具的塑料筐一个,选取的物体单位名称应为“个”,便于幼儿掌握。

教学过程:

  一、创设情境,让幼儿区别“1”和“许多”的概念。

  1.教师以变魔术的形式,出示一张扑克牌,让幼儿说出“一张”,继续快速的出示,启发幼儿说出“许多张”。以这种形式,重复2——3次,变其它的玩具。

  2、请一位小朋友到前面来站队,继续一位,一位请......启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”,在请幼儿一位一位回到座位,启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个.....

  二、指导幼儿亲自参加分和操作活动,感知“1”和“许多”之间的关系。(许多个物体可以分成一个一个的物体,一个一个的物体合起来成为许多个物体。)

  1.老师拿出一筐积塑粒,让幼儿知道筐里有许多积塑。

  2.把一筐积塑粒撒在地上,说明要求:请幼儿每人迅速的拿一个积塑,然后,会说自己拿了一个积塑。老师问:刚才地上有许多积塑,小朋友把积塑一个一个拿走了,地上还有吗?幼儿答:一个也没有了。

  3.让幼儿把积塑放回筐里,老师说:小朋友一个一个把积塑放回筐里,你们看筐里有许多积塑。老师应强调一个一个合起来就是许多。

  三、引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内,哪些物体只有一个,哪些物体有许多。例如:我有一张嘴,我有许多牙齿,我有一个头,我有许多根头发……

建议游戏:

  1.小白兔拔萝卜

  目的:通过游戏认识1和许多。

  准备:玩具萝卜(于幼儿人数相等),篮子一个。在地上画一个大圆圈,附近再画一个小圆圈假设为小白兔的家。离小圈两米远画一横线假设为山,萝卜放在山上。

  玩法:幼儿扮小兔子,找出一名衣着鲜艳的“小兔”站在小圈里,其他“小兔”站在大圈里。老师启发幼儿认数:小圈里有几只“小兔”?大圈里有多少只“小兔”?(老师最后告诉幼儿:“小圈里有一只“小兔”,大圈里有许多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔萝卜,每只“小兔”拔一个。由老师发信号,“小兔”从家里蹦出来,到山上拔萝卜,边蹦边念儿歌:“小白兔,乐呵呵,到山上,拔萝卜,一只小兔拔一个,放在一起是许多。每只“小兔”到横线前拔一个萝卜。老师问:“你们手中有几个萝卜?”幼儿回答后,老师让“小兔”将萝卜一个一个放在篮子里,然后问:“一个一个的萝卜放在一起是多少萝卜?”总结,一个一个萝卜放在一起就是“许多”萝卜。幼儿边跳边念儿歌下山。

  2.小蚂蚁运粮

  玩法:老师出示塑料筐(当仓库),说:仓库里一袋粮食也没有了,怎样才能使仓库里有许多粮食?请幼儿扮演小蚂蚁,每人去运一袋粮食放进仓库,然后提问:仓库里有多少粮食?每只小蚂蚁运了多少粮食?(每只小蚂蚁运一袋粮食,仓库里就有许多粮食,一袋一袋放在一起就变成了许多粮食。)老师说:今天天气真好,小蚂蚁把粮食运到外面去晒晒太阳吧!让幼儿每人运一袋粮食,看看仓库里还有没有粮食。(每只小蚂蚁运一袋粮食,仓库里一袋粮食也没有了,许多粮食就分成了一袋一袋......)

日常活动教育:

  1.用日常生活接触到的人、物作观察比较,一张桌子、许多张桌子。一张纸、许多纸......

  2.在吃副食时,分碗或拿杯子时,有意识的引导幼儿区别1和许多,并了解它们之间的关系。亲子游戏:母鸡和小鸡。

教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

8、小班室外游戏教案《钻山洞》含反思

  设计意图:

  根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强,于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动,将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物,培养他们参与活动的积极性,力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。

  活动目标:

  1.初步懂得轮流的含义,学会一个跟一个走,并遵守游戏规则。

  2.通过游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

  3.让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。

  4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动重点难点:

  活动重点:

  学会一个跟一个走。

  活动难点:

  学会轮流钻山洞、不推不挤。

  活动准备:

  拱门、了解火车钻山洞、CD。

  活动过程:

  一、开始部分

  1.准备活动:队列队形的练习。

  将幼儿按照托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队,练习稍息,立正和搭肩看齐。

  二、基础部分

  2.组织幼儿玩游戏"开火车"

  (1)教师扮火车头带领幼儿开火车,后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走,待听到"火车到站了"的口令后,即可自由走动。(.教案来自:快思教.案网)火车继续开始,每人要迅速找到自己的位置,继续往前走。

  (2)增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。

  三、结束部分

  3.结束、放松活动:放音乐小火车跳快乐的火车舞。

  教学反思:

  我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服,放慢开火车的速度,尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间,我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动,在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队,找到自己的位置,教师还是需要给予帮助的,在体育活动中,我遵循循循渐进,从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”,第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞,由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍:在钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤,这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察,抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整,力争上好每一节课。

9、小班主题活动教案《春天来了》

  活动目标:

  1、知道11.9是国际消防日,并初步了解什么是消防。

  2、结合日常生活,知道一些效仿常识。

  3、有初步的自我保护意识。

  4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  幼儿园小班主题教案《小小消防员》

  活动准备:经验准备:与家长取得联系,帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。

  材料准备:

  1、消防图片若干或幻灯;

  2、消防车玩具、电话机;

  3、娃娃四个;“担架”(可用布袋或小椅子替代)

  流程:

  感知激趣——讨论交流——游戏迁移

  过程:

  一、感知激趣:

  1、出示玩具消防车(如有条件,网上下载动态的消防车)

  2、讨论:这是一辆什么车?它的用途是什么(它的本领)

  二、讨论交流:

  1、火灾是怎么来的?(人为的、自然的)

  2、老师在幼儿回答的基础上小结。

  3、家中着火了怎么办?

  1、幼儿讨论:幼儿小组先讨论、说说,然后个别回答,引导幼儿能关注别人说了什么?学会倾听。

  2、出示图片或幻灯,帮助幼儿提升经验。

  三、游戏迁移:

  1、让我们也来做小小消防员好吗?

  1、情景:叮铃铃,(教师接电话)妞妞家着火了,我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。

  2、游戏:两人合作持“担架”接力跑。规则:不能将娃娃摔倒地上。

  3、分享:重点请幼儿说说合作的方法与过程;

  经验提升:游戏抢答“家里着火怎么办?”答的又快又对的宝宝有小奖品。

  在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。

  活动反思:

  建立在幼儿前期经验上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。在本周与搭班老师的配合下,在生活活动、区域活动、散步活动等日常生活中,老师与家长的配合下,孩子们对消防有了一些简单的认识,这为本次活动的顺利开展提供了条件,而宝宝认知经验上的丰富,为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”,于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。

  来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品,来带动幼儿活动的兴趣,同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识,收到了良好的效果,在游戏中孩子们乐此不疲。

  游戏情景让孩子们初步感知到合作的快乐。“合作”对于小班孩子来说是较为困难的,因为他们的心理、年龄特征决定了他们的游戏行为多以独自游戏和平行游戏为主,但本次活动中的“抬担架”游戏,在材料的限制中却必须两两合作,于是孩子们开始注意到自己的同伴,从开始的自顾自,结果娃娃“受伤”到讨论后,知道两个仍必须一起走,走的速度要差不多,两人必须都注意娃娃的状况等认识上的转变,让我欣喜的看到小班宝宝的合作意识的初步显现。

10、小班主题教案《从室内到室外》含反思

  [活动目标]

  1、培养幼儿的安全意识。

  2、学会在室内、外玩耍时保护自己的方法。

  3、认识“室内” “室外”“安全”

  4、复习学过的儿歌《滑滑梯》。

  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  6、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  [活动准备]幼儿在室内、外自由活动的录象;字卡“室内、室外、安全”;小滑梯

  [活动过程]

  1、课前几分钟幼儿不受约束,在室内自由活动。(活动课的引子部分)

  2、弹琴,幼儿有规律的坐好。

  老师说:“小朋友刚才玩的高不高兴?老师已经把小朋友玩的过程录下来了,让咱们一起看看录像里的小朋友在干些什么?”

  3、播放幼儿在“室内”玩耍且秩序很乱时的一段录像,幼儿观看。

  老师提问:

  这段录像是在什么地方录的?(出示“室内”的字卡)

  被录像的这几个小朋友做的好不好?

  哪些地方做的不好?

  他这样做会发生什么事?

  应该怎么做?

  从幼儿“应该怎么做?”这个问题的回答情况引到下一个环节

  4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像,幼儿观看。并提醒和前一段进行比较。

  老师提问:

  看了这段录像,你感觉怎么样?

  小朋友应该向哪些小朋友学习呢?

  小朋友除了喜欢在室内玩游戏以外还喜欢到什么地方去玩?

  从幼儿回答中(广场、滑梯、济南……)引入下一环节。

  5、播放幼儿在室外游戏时一些秩序很乱的录像。

  老师提问:

  这段录像是在什么地方录制的?(出示“室外”的字卡)

  在室外游戏时,这些小朋友做的好不好?

  不好在什么地方呢?

  他们这样做会发生什么事?

  应该怎么做?

  从最后这个问题幼儿的回答情况引到下个环节

  6、出示“小滑梯”。幼儿分组尝试滑滑梯的正确方法。

  老师提醒在滑的过程中一定要主题安全。出示“安全”字卡

  在一组示范、演示中,其他两组说儿歌《滑滑梯》

  在活动中结束这节安全课。

  活动反思:

  听说游戏作为一种特殊形式的语言教育活动,为幼儿的语言发展提供了某些特别的机会。利用听说游戏活动的开展,发展幼儿的语言学习,为他们语言能力的整体提高、为良好习惯的培养创造良好的教育环境。

11、小班主题教案《小班第一周教育活动方案(周四)》含反思

  小班第一周教育活动方案(周四)――幼儿园里真好玩

  晨间活动:

  1、桌面玩具。

  2、晨会:点名。

  活动之二:《和哥哥姐姐一起玩》

  活动目标:

  1、懂得上课的基本规则,能集中注意力,认真参加活动。

  2、养成饭前便后洗手的习惯。

  3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

  钢琴、录音机等。

  活动重点:

  懂得上课的基本规则。

  活动难点:

  能集中注意力,认真参加活动。

  活动过程:

  1、 师生问好!

  2、 组织幼儿参观。

  师:“请小朋友仔细看看中班、大班的哥哥姐姐是怎样上课的?”

  (坐正仔细听老师讲,(教案出自:快思教案网)不插嘴,勇敢地举手发言)

  3、 谈话活动:

  师:“大班哥哥姐姐是怎样上课的?我们来学一学。”

  “小朋友喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?为什么?”

  (提醒幼儿发言先举手,学习讲普通话。)

  4、 卫生教育:

  教育幼儿注意穿干净的衣服,养成饭前便后洗手的习惯。

  5、 教师总结:

  师:“大家要做个讲卫生、爱干净的好孩子。”

  下午活动:

  活动之一:《我会自己入厕》

  活动目标:

  1. 对幼儿进行常规训练,礼貌教育。

  2. 继续学习正确的上厕所和洗手的方法。继续培养幼儿正确的坐和站的姿势。

  活动准备:

  各种玩具、铃鼓

  活动过程:

  1、稳定幼儿的情绪。

  2、使用礼貌用语,师生互相问好。

  3、复习站与坐的姿势,提醒幼儿站的时候手放在裤子的旁边,要抬头挺胸。

  4、 教育幼儿玩玩具时不与同伴之间争抢玩具,要有好相处。

  活动之二:组织幼儿到图书室学看图书,重点教会翻阅图书的技能。

  活动反思:

  在活动中,教师向幼儿提供了观察、比较的材料,幼儿通过亲手实验,自己观察、分析、比较,然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究",为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会,并使他们体会到"有所发现"的喜悦。

12、幼儿园小班活动《一起去郊游》半日活动教案

  【教材分析】

  春天来了,我们周围的一草一木都在发生着变化。本次远足活动带领幼儿走进自然、亲近自然,运用多种感官观察发现春天花草树木、小动物、天气的变化。通过“和春天合个影”、“快乐露营”等活动, 让幼儿在大自然的课堂中学习,感受春天的美好,体验小伙伴在一起的快乐。

  【活动目标】

  1.运用多种感官感知春天天气及花草树木的变化,了解春天的主要特征和人们在春季里的活动。

  2.能用语言描述春天花草树木的明显变化。

  3.感受春天的美好,产生对春天的喜爱之情。

  4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  【活动准备】

  1.有过远足的经验

  2.帐篷、水壶、照相机等;请个别家长担任志愿者配合活动组织。

  【活动建议】

  一、师幼谈话,帮助幼儿了解出行安全知识,激发幼儿远足兴趣

  1.教师讲故事《春天来了》引发幼儿探索春天变化的兴趣,讨论找春天的办法。

  2.观看视频,了解远足的要求及注意的安全问题。

  小结:小朋友,去春游,排好队,手拉手。你在前,我在后,跟紧了,不回头。不怕累,大步走,美丽风景在前头。

  二.开展“找春天”活动,引导幼儿运用多种感官感知春天

  1.用眼睛找一找:引导幼儿观察、发现花、草、树、木、昆虫的变化。

  提问:用眼睛看一看,春天有什么变化?什么在花丛中飞来飞去? 引导幼儿说出小树发芽了,小草从地里钻出来了,花儿开了,小

  蜜蜂飞来飞去采花蜜等。可随机丰富词汇:飞来飞去

  2.沐浴阳光下:引导幼儿通过闻、听、身体感受等感知春天。

  提问:用鼻子闻一闻,春天有什么气味?用耳朵听一听,春天有什么声音?用身体感受一下,春天给我们带来什么感觉?

  引导幼儿说出花儿香香的;鸟儿叽叽喳喳地叫;身体感觉暖洋洋的等。

  3.人们的活动:引导幼儿观察周围人的活动。如放风筝、春耕等。

  三、开展“我和春天合个影”活动,请幼儿说一说自己发现的春天

  1.引导幼儿和迎春花、柳树、小草等合影。

  2.请幼儿结合照片交流自己发现的春天。

  提问:你找到的春天在哪里?它有什么变化?

  引导幼儿用语言描述对春天的发现,说出:我找到的春天是柳树, 柳树发出了嫩芽等。

  小结:春天来了,天气暖喝了,树枝发芽了,花儿开放了,地上长出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

  四、开展“我和春风做游戏”活动。请幼儿选择风筝、风车、彩条、泡泡枪等玩一玩

  鼓励幼儿想办法让风筝飞起来,让风车转起来,引导幼儿观察彩条和泡泡网什么方向飘。

  小结:风能让风筝飞起来,让风车转起来,小朋友跑动也能让风筝飞起来、让风车转起来,风向什么方向吹,泡泡和彩条就往什么方向飘。

  五、家长志愿者与教师共同搭建小帐篷,请幼儿在帐篷中休息、喝水吃食物,感受在春天远足的快乐

13、小班主题活动教案:小动物找家教案反思

  设计背景

  本次主题活动,主要是锻炼幼儿的肢体协调能力,在生活中能够按照指定的方向进行走、跑、跳的基本动作练习,在活动中培养幼儿遵守纪律的良好习惯。

  活动目标

  1. 联系听信号向指定的方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作。

  2. 在活动训练过程中,教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。

  3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

  4. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  6. 探索、发现生活中的多样性及特征。

  7. 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  重点难点

  1. 发展幼儿的肢体协调性。

  2. 幼儿能够按照信号指定进行游戏。

  活动准备

  1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰,小房子四个。

  2.律动音乐

  活动过程

  一、幼儿随音乐在老师的带领下进入教室。(儿歌:小燕子)

  二、新授游戏.小朋友,你们好!今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏,一起来模仿小动物走路,你们喜不喜欢啊?

  1.教师首先模仿小白兔是怎么走路的,小朋友在和老师一起学小白兔走路。 师问:小朋友,小白兔长得什么样子啊? 生回答:白白的,两只耳朵是竖起来的。说儿歌,做动作:小白兔,白又白,两只耳朵竖起来。

  2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫,让小朋友猜一猜是谁在叫?然后在模仿小猫咪是怎么走路的?小朋友在和老师一起来模仿小花猫走路。说儿歌,做动作:轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵。

  3.教师出示小鸭子和小花狗头饰,让小朋友来模仿它们的动作以及叫声。师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌,模仿它们的动作。

  三、活动延伸

  小朋友,今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上老师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。

  教学反思

  我在本次教学活动中,注重幼儿的活动多一些,忽略了幼儿纪律的养成。

14、三八妇女节主题活动幼儿教案小班中班手工教案:送给妈妈的小红花折纸反思

  《送给妈妈的花》是三八妇女节主题活动教案,在迁移小扇子的正反折叠经验的基础上,完成小红花的折叠过程,你们猜猜这朵小红花是送给谁的?我要送给我最爱的妈妈,教师巡回指导,并帮助折好的幼儿在扇子中间系上红绳子。

  《送给妈妈的花》幼儿园小班教案

  活动目标:

  1、学习画封闭圆,尝试用圆形的组合来表现花朵的外形特征。

  2、体验与妈妈之间的亲情。

  3、在创作时体验**和图案对称带来的均衡美感。

  4、感受作品的美感。

  5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  6、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  1、经验准备:了解“三八”妇女节2、物质准备:ppt课件、画纸、炫*棒等活动过程:

  一、故事导入

  1、出示ppt课件关键提问:你知道“三八”妇女节吗?是谁的节日?小结:“三八”妇女节是妈妈,阿姨,奶奶,外婆的节日。

  2、关键提问:猜猜小兔会送什么礼物给妈妈?小结:原来小兔乖乖送给妈妈一束花来表达自己对妈妈的爱。

  二、自制花束

  1、出示花朵关键提问:看看这些花有什么不同?(颜*、形状不同)小结:这些花五颜六*的,形状也不一样,高高低低的真漂亮。

  2、教师示范:用炫*棒在画纸上画圈圈花、卷卷花、花瓣花,再添上茎和叶,最后将画纸下端卷起来固定,绑上丝带。

  3、过渡语:这么漂亮的鲜花,小朋友们也来画画五颜六*的花朵送给妈妈吧!

  4、幼儿*作、教师关注:(1)幼儿使用炫*棒的方法(2)幼儿能否画出封闭的圆

  三、分享交流

  1、关键提问:说说你最喜欢谁的花?为什么?(颜*形状)把花送给妈妈的时候,还可以说些好听的祝福?

  2、小结:漂亮的花送给最爱的妈妈,加上祝福的话,妈妈一定会很高兴的。

  进步之处:1、提问和小结较清楚。2、活动环节设计流畅。3、师幼互动较有效。

  不足之处:

  1、仔细观察不够:欣赏“花”时,教师可以用多种语言鼓励幼儿说说花的样子。

  2、评价可以更具体:评价作品时出了可以让幼儿自己说说,还可以由重点地让幼儿围绕一个作品讨论,做到更好的提升。

  活动反思:

  值得肯定之处:能够根据节日来调整学习活动的内容,很应景。既能够让幼儿了解到三八妇女节是什么节日,同时也增加了幼儿对于妈妈的爱。用小兔的故事作为导入,能很好的吸引到幼儿。在绘画的过程中,计入儿歌,能够帮助幼儿更好的记忆绘画的步骤,同时在绘画的过程中强调常规的培养。

  需要改进之处:在幼儿绘画的过程中,教师的关注不够详细和面面俱到。在教师教授的时候,可以适当的再强调边念儿歌边画画,提醒幼儿在绘画的时候也可以一边念一边画。在制作的过程中,发现有些幼儿从画纸的中间部分开始画,应该在示范制作的时候提醒幼儿小花是开在画纸的上端的,细节仍需加强把握。

15、教案小班歌唱活动《大灰熊》教案

  幼儿园小班歌唱教案:大灰熊

  山洞背景图、大灰熊头饰一个

  ◆动作建议

  第一句:大灰熊坐在椅子上睡着了。

  第二句:小朋友轻轻的走来了。

  第三句:前半句,小朋友用手轻轻摇了L下大灰熊;后半句,大灰熊站起来发怒了。

  ◆游戏玩法建议

  1、演唱歌曲部分:幼儿边唱边做相应的动作。

  2、大灰熊发怒时(低八度音乐响起):幼儿扮演木头人,摆一个造型静止不动,“大灰熊”在其中来回走动,发现是一群木头人又回去睡觉了。

  3、大灰熊睡着了,幼儿悄悄的跑回家,游戏重新开始。

  4、游戏几次后,大灰熊苏醒了,和幼儿一起跳舞、游戏。

  二、教学活动建议

  教学层次一:

  【活动目标】

  1、初步感知歌曲的轻重,能用形体动作大胆表现歌曲。

  2、知道大灰熊醒来时静止不动,初步学习控制自己。

  3、体会与老师、同伴一起参与音乐活动的乐趣。

  4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  5、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

  【活动过程】

  (一)情景导入

  (二)理解歌曲

  l、教师边操作幻灯片边讲述故事。

  2、熟悉歌词内容,边操作幻灯片边有节律念歌词。

  3、学学图片中大灰熊发怒的样子,教师引导幼儿同伴间相互学习不同的发怒造型。

  4、教师念儿歌扮演小朋友,幼儿扮演大灰熊,表演大灰熊发怒的样子。

  (三)动作学习

  1、感知歌曲

  (1)初步感知游戏,掌握小朋友走路轻轻的动作。

  (2)掌握摇的动作,知道唱到“如果你去摇醒它呀”才能去摇大灰熊。

  (3)教师完整演唱歌曲,幼儿练习。最后提醒幼儿大灰熊醒来发怒时要变成木头人,创编各种“木头人’造型并静止不动。

  2、分角色,动作表现

  (1)请一半幼儿来表演大灰熊,一半幼儿表演小朋友。

  (2)交换角色进行表演,强调大灰熊醒来发怒时要变成木头人。

  (四)情境游戏

  1、游戏第一次

  山那边真的有一只大灰熊(配班教师扮演),我们去摇醒它和我们一起游戏,好吗?

  2、游戏第二次

  大灰熊又睡着了,我们再去试一次,请它和我们一起游戏。

  3、大灰熊苏醒了,和小朋友开心的跳舞。

  教学层次二:

  【活动目标】

  1、尝试用嗓音去表现歌曲的强弱及故事中的角色。

  2.用身体动作自如合乐地表现歌曲的强弱轻重。

  3、积极参与演唱,学会控制自己。

  【活动过程】

  (一)合着音乐用身体动作表演大灰熊的故事

  1、跟着音乐看着指挥,表演故事。

  2、根据教师的歌唱,表演故事。

  (二)学唱歌曲《大灰熊》

  1、请幼儿合着伴奏演唱歌曲,讨论分析哪个地方唱得重,哪个地方唱得轻?

  2、尝试演唱,演唱发现唱到“走路轻轻”时特别轻,唱得“发怒”时特别重。

  3、幼儿演唱

  4、提出歌唱的要求

  小朋友很会用身体动作来讲故事,其实我们还会用喉咙讲故事。用喉咙讲故事时就不要用太多的动作,更不能做动作忘记歌词哦。

  5、请幼儿用演唱来讲故事。

  (三)合着伴奏带歌唱

  提醒幼儿演唱时要注意轻重的地方。

16、幼儿园小班活动教案:丢沙包

  活动准备

  小沙包20个、小兔头饰10个 、乌**饰10个、椅子2把、长橡皮筋、有架座的竹圈2个(直径为60厘米)、垫子2块、球网1个。

  活动重点难点

  练习双腿夹物跳、爬及准确投掷。

  活动目标

  1、练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力,培养幼儿大胆参与游戏的情感,体验游戏的快乐。

  2、发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性及培养幼儿的耐力。

  3、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

  4、能根据指令做相应的动作。

  [活动过程]

  一、开始部分

  “宝宝们今天天气真好,跟着老师一起来做做运动”。带领幼儿到活动场地,师生共同念儿歌“今天天气真好,小朋友们来做操,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。

  二、基本部分

  1、“宝宝们沙包有许多玩法 ,让我们动脑想一想,看谁的玩法多,与其他宝宝不同”。

  2、幼儿自由玩沙包,教师观察指导。

  (幼儿积极参与,想出了许多办法,有用沙包投掷物体的、有踢沙包的、有像小乌龟一样背着沙包爬的、有的夹在腿间像小白兔跳的、有用头顶、肩扛的,有几个小朋友相互结合传沙包等等,幼儿想出了许多好玩的玩法)。

  3、师生共同讨论沙包的多种玩法,幼儿相互模仿。

  (让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法,让幼儿相互交流,相互模仿,体验游戏的快乐。)

  4、重点练习双腿夹物跳、准确投掷

  (1)龟兔赛跑

  把幼儿分成两组,一组扮小白兔双腿夹沙包,进行跳跃前进,另一组扮小乌龟背着壳(沙包)进行着地爬,两组一起前进,中途中如果沙包掉落下来,可放好继续前进,看那组最先到达终点为胜。

  (2)炸碉堡

  把幼儿分成两队,分别站在起跑线,教师发出信号:“出发!”每队第一个幼儿立即跑出,跳过高30厘米的墙(橡皮筋),钻过直径60厘米的“山洞”(竹圈),两手两膝着地爬过“封锁线”(垫子)拿起“手榴弹”(小沙包)向敌人“碉堡”(球网)投去,在从两侧跑回,排第二个幼儿的手,然后站到队尾。如此依次进行,打中“碉堡”次数最多的对为胜。

  三、结束部分

  “宝宝们敌人的碉堡炸掉了,咱们该休息一下了”。一起做放松运动、结束活动。

  多元价值分析:

  1、小班幼儿喜欢钻、爬、跑、跳,又喜爱模仿小动物 ,根据幼儿这一年龄特点,设计本次活动。

  2、通过玩沙包,练习了幼儿双腿夹物跳,准确投掷物、跑、钻、爬等动作,发展了幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。

  3、通过游戏活动,幼儿积极参与游戏,培养了幼儿大胆参与游戏的情感。

17、幼儿园教案小班社会活动花儿朵朵开

  【教材分析】

  春风婆婆吹一吹,到处一片春机盎然,各种各样的花儿争先开放。本次活动以引导幼儿观察身边的美丽事物出发,选择幼儿喜爱的花儿为对象进行欣赏、制作、绘画活动,同时结合小班幼儿喜欢玩纸的特点,让幼儿在剪一剪,团一团、粘一粘的过程中掌握制作小花的方法, 满足幼儿动手制作的兴趣和愿望。

  【活动目标】

  1.学习用剪直线、团圆、粘贴的方法制作花朵。

  2.能运用不同颜色的纸制作,并大胆想象添画。

  3.体验自己动手玩一玩、做一做的乐趣。

  4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  【活动准备】

  1.宽约 6-8 厘米的各色长条彩纸或皱纹纸;剪刀,画有花园轮廓的纸,水彩笔,擦手巾等。

  2.与家长联系说明活动意图,请家长带领幼儿去大自然中发现感受花的各种色彩与形态;有时用剪刀的经验。

  【活动建议】

  一、观看花园里各种开放的小花,引起幼儿兴趣

  1.提问:花园里有什么花开了?什么颜色的?

  二、引导幼儿探索尝试,了解纸团花的制作方法

  1.出示花园背景图及材料,引导幼儿尝试探索纸团花的制作方法。

  这么多漂亮的彩纸,你有什么办法让你的小花园里开满花?

  2.幼儿了解纸团花的制作方法。

  你是怎么作出美丽的小花的?

  这里有一首好听的儿歌告诉你小花的制作过程我们来听一听。 “小剪刀,嚓嚓嚓,见下方块一个个,团一团,捏一捏,变成花儿一朵朵。”

  将长条纸纵向剪成一块一块的小方块,再把每张方形皱纹纸捏成团。

  三、幼儿尝试用剪直线、团圆、粘贴等方法制作花朵

  1.制作纸团花,鼓励幼儿运用不同颜色的纸制作。

  向幼儿提出要求:剪之前要目测好距离,剪直线;做纸团花时要团进紧一些,避免松开。

  2.启发幼儿添画太阳、叶子和小花等。

  四、欣赏评析作品,设置花儿朵朵展览区“美丽的小花园”,体验成功感

  幼儿大胆分享自己制作的花儿,互相来说一说你最喜欢哪朵花? 为什么喜欢。

18、幼儿园小班春天教案《小草醒来了》主题教案活动反思

  活动目标

  1、 欣赏散文诗,知道春天到了,小草绿了。

  2、 想象春天小草绿了的美景,喜欢春天。

  3、 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  6、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动重难点

  想象春天小草绿了的美景,喜欢春天。

  欣赏散文诗,知道春天到了,小草绿了。

  活动准备

  1、挂图19号;《小朋友的书·春天来了》;磁带及录音机。

  2、自备打雷的音乐,轻柔的背景音乐

  活动过程

  一、 打雷引题,激发兴趣

  1、小朋友,你们听这是什么声音?(打雷)

  2、轰隆隆,轰隆隆,雷声可能会把谁吵醒呢?

  二、欣赏散文,引发思考

  1、小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”。

  提问:轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦?

  小草醒来时,做了什么动作?请幼儿一起来学做动作。(伸伸懒腰,踢踢腿,揉揉眼睛)

  2、小草问好。

  欣赏散文诗从“春雨青青打在小草身上”到“小草说:‘你好,太阳’。

  提问:都有谁向小草问好?它们是怎么问好的?(教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳,相互问好)

  你猜,小草睁大了眼睛,会看到什么呢?

  3、小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。

  提问:小草变成了什么颜色?还有谁也变成了绿色?是什么季节到了呢?

  三、学习散文,理解内容

  师:春天除了小草醒了,变绿了,还有什么魅力的景色呢?

  总结:春天到了,小草变绿了,小花都开了,柳树也发芽了。

  四、户外观察,感受春天

  师:让我们变成小燕子,飞到外面,一起来感受春天美丽的景色吧!

  活动反思:

  这个活动主要是让幼儿欣赏散文诗,知道春天到了,小草绿了。 想象春天小草绿了的美景,喜欢春天。对于散文诗歌幼儿之前没有接触过,我在朗诵诗歌之前,我请幼儿闭起眼睛来,配上优美的轻音乐,来想象诗歌中发生的故事,一起来感受诗歌中的美。上午的晨间活动以及另外的户外活动的时候,我会带领幼儿跟小草、春风、春雨、太阳、小花、大树等大自然的万物打招呼:你好,**!你好……幼儿已经有了对于春天到了小草绿了这样的生活经验。因此我在诗歌中强调了一些角色之间的对话,让幼儿一起来学一学,说一说,一起感受春天和谐的美丽。因为散文诗没有故事性,不能很好的吸引幼儿的注意力,所以,部分幼儿注意力不是特别集中,可能需要老师加强引导才能够一起感受春天的美。

  小百科:

  草是一般是指草本植物,是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元,与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”,而将木本植物称为“树”。

19、科学活动《尝尝什么味道》小班教案生日活动反思

  活动目标:

  1、运用味觉来对食物进行辨别的能力。

  2、丰富有关食物味道的感知及形容词,丰富词:酸的、甜的、香的。

  3、培养对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  6、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

  7、培养探索自然的兴趣。

  活动准备:

  布娃娃一个,录音机、音乐磁带,有关甜味、酸味、香味的食物若干。

  活动过程:

  1、出示各种味道的食物,通过给凡凡小朋友过生日,来引出课题:尝尝味道。

  今天是我们班凡凡小朋友的生日,我们一起给他庆祝生日好不好?他今天给我们带来了许多好吃的东西。小朋友吃的时候,看看你吃的是什么东西?它是什么味道的?小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。

  2、讨论食物的味道:

  (1)请小朋友说说,你刚才吃的是什么?它是什么味道的?你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的?你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的?你还吃过哪些东西像花生味一样是香的?

  (2)丰富形容词:酸的、甜的、香的。

  (3)小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢?

  (4)不能吃太多甜甜的东西,这样,牙齿会吃坏的。

  3、按酸、甜、香的味道来分类:(出示酸、甜、香的食物请小朋友分类)

  (1)凡凡请我们吃东西,我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗?凡凡要我们把礼物放在三个篮子里。把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。

  (2)凡凡说你们分得真好!这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。

  4、活动结束:今天凡凡给我们带来了很多味道的食物,有甜的、酸的和香的,谢谢凡凡嘛,那让我们唱歌跳舞来祝贺凡凡的生日吧!

  教学反思:

  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

20、教案小班美术活动教案《奇妙的烟火》反思

  活动目标

  1、让幼儿尝试用若干颜色合理布局画面,感受色彩搭配的和谐之美。

  2、尝试用两种颜色惊醒搭配,利用生活中的废旧材料制作各种烟火,激发幼儿乐意参与美术活动的兴趣体验美术创作的成功感。

  3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  活动准备

  1、色彩搭配图画2张(一张颜色间隔开的搭配,一张是同种颜色挤在一起)

  2、烟火范画2张(一张是各种颜色随意搭配,一张是同种烟火两种颜色搭配在一起的),黑色卡是每人一份,各种颜色,废旧的茶叶包。

  活动过程

  一、导入活动,感知色彩的搭配出示两幅色彩搭配的画。

  1、教师:小朋友,今天老师带来两幅画,我们来欣赏一下,你觉得这两幅画有什么不同?

  (幼儿说一说理由2)

  2、教师:那小朋友来猜一猜这两幅画谁完成的时间更快一点呢?

  (出示两幅空白的画)

  教师:请两名幼儿一起来比一比赛,看看哪一副完成更快一些呢?

  3、幼儿尝试涂色,教师讲评两名幼儿涂色的方法。

  (若两名幼儿涂色不

  好或者是一名幼儿好,一名幼儿不是很好)

  (1)那有什么办法让这两幅画同时完成呢?

  (2)教师小结:刚才小朋友画的都很好,老师这里有一种新方法们可以让小朋友画的又快又好,

  我们可以用同样的颜色在需要的地方图上颜色,涂好后再换另外一种颜色涂,这样就会又快又好。

  二、介绍烟火的制作的方法

  1、教师:学好这些本领,我们就可以我们今天的创作了。

  2、教师:小朋友,你们见过烟火吗?你见过的烟火是什么样子的?

  (五彩缤纷的,很漂亮的,很多种颜色向四面散开来)

  出示烟火范画2副(一副是单色散乱排列,一副是两种颜色搭配一起的)

  3、教师:老师这里的两幅烟火有什么不同,你觉得哪一副更加好看呢?”

  4、教师:你知道老师这里的烟火是怎么变出来的吗?

  (幼儿大胆想象)

  三、介绍制作烟火的材料

  1、教师:这美丽的烟火就是用这茶叶包变出来的,看,我们在夜中放烟火啦!

  (茶叶包)

  2、教师示范:

  (1)用茶叶包蘸上颜料,在盆子边上刮一刮,然后举起来,手要举得高一些,这样烟火开的才会更漂亮注意:

  在需要画上“红色”烟火的地方用茶叶包蘸上颜料画出烟火,然后再换一种颜色画上你需要的颜色的烟火,

  如果你想让烟火更漂亮一些,你可以换一种颜色在刚才画的烟火处在画一次,要对准一些,注意颜色搭配一下。

  (2)教师:让我们的烟火放射光芒吧!(在烟火上撒上闪粉)

  3、幼儿操作

  教师:你们想不想也燃放烟火呢?但是老师有四点要求:

  (1)注意色彩搭配要间隔开来.

  (2)茶叶包从颜料盆里拿出来要在边上刮一刮,不能让颜料滴下来,用完后还是放到原来的盆子里。

  (3)画烟火时手要举得高一些,这样烟火开的才会更漂亮.

  四、作品展示

  1、教师:请已经完成的小朋友拿着你的作品到前面来?小朋友看一看水的烟火更漂亮呀,为什么?

  2、教师小结:不管单独散乱的烟花,还是两种颜色搭配的都很漂亮,但是我们觉得两种颜色搭配起来的烟火更加漂亮,效果更加好看。

  3、烟火晚会就要开始了,我们现在就请周围的小朋友一起来参加烟火晚会吧!

  活动反思:

  在今天我执教的美术活动中我为幼儿创造了一个轻松愉快的活动氛围,让孩子们在这种气氛中不仅体验到了观赏烟花的快乐情感,而且由这种情感产生了自己创作的强烈动机。整个活动中我都是以孩子的兴趣为出发点,在活动中,我既给予了孩子技法上的帮助,又给予了孩子充分的创造空间。在活动的最后,我带领幼儿通过播放照片,观看烟花晚会的游戏,将孩子们的体验提升到了最**,让幼儿在活动的始终都一直保持轻松愉悦的情绪,也让本次活动在轻松愉快的氛围中完美的结束。但也存在很多的不足之处,教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的,在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌,使幼儿能更好的掌握画法。

21、小班主题活动教案活动名称:秋风吹呀吹

  教学设计

  活动名称:秋风吹呀吹

  活动内容:神秘的风

  活动目标:

  1、引导幼儿感受风,培养幼儿的观察力

  2、锻炼幼儿发挥合作性

  3、增强幼儿的身体模仿性

  4、认识字卡“凉凉的”

  5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力

  6、探索、发现生活中的多样性及特征

  活动准备:

  扇子若干、资源、干枯的树叶若干、蓝筐和红筐个5个、教室内布置一些小物品如:木制积木、糖纸、海面、油画棒等、录音机、磁带、

  活动过程:

  1、师:孩子们刚才我们在小区里拾了很多的树叶,让我们一起演唱一首小叶子的歌曲好吗?

  2、师:你们唱的可真好,下面我要请小树叶跳舞了,你们认真观察小树叶是怎么跳舞的?

  3、师用扇子从高处煽动树叶,幼儿观察。

  4、师:小树叶是怎么跳舞的呢?(幼儿用身体模仿)

  5、师请孩子们随音乐一起模仿,并请个别幼儿单独模仿。

  6、师:小树叶为什么会跳舞呢?(有风)

  7、师:对了,有风,它就是风爷爷,风爷爷给我们小朋友每个人带来了一份礼物,请你们看看椅子下是什么呢?(扇子)

  8、师:请小朋友们用扇子煽一煽,有什么感觉?(凉凉的)

  9、师出示字卡幼儿跟读。

  10、师:接下来我们要和风爷爷玩个游戏,请小朋友听清要求,听我的鼓声煽扇子,我敲的快你就快煽,慢你就慢煽,然后想想有什么不一样?

  11、幼儿回答,师小结:对了煽的越快风会越大,煽的越慢风会越小。风爷爷看我们小朋友这么聪明,他还要给我们玩个游戏,这个游戏需要我们小朋友两个人一起完成,请小朋友们听清要求,请小朋友自愿结组,每两个人为一组,当音乐响起的时候,其中一个小朋友闭上眼睛,另一个小朋友朝着他从不同的方向煽扇子,闭眼的小朋友的小朋友要用手指出风的方向,两个小朋友交替进行,音乐停止游戏就结束,听清了吗?

  12、幼儿游戏,师巡回指导。

  13、师:谁能告诉我你发现了什么呢(风能从不同的方向吹过来)

  14、师:小朋友可真聪明,风爷爷很高兴,他带来了很多的宝贝,我们就玩个《找宝》的游戏找到它,不过我有要求,请你们认真听,每组小朋友选择一种颜色的筐,选择红筐的就是红组,选择蓝筐的就是蓝组,音乐响起的时候,红组要去找到能被扇子的风煽动的东西,蓝组要去找到不能被扇子的风煽动的东西,两个小朋友要互相合作完成任务,音乐停止后游戏结束,马上回到座位,我们比比看看哪组小朋友找的最快最多最好,听清了吗?

  15、幼儿自由活动,师指导幼儿,特别是能力弱的幼儿。

  16、请红组小朋友一起把找到的东西放到红圈里,请蓝组小朋友把东西放到蓝圈里,一起煽动看看找的对不对。

  17、师小结:扇子的风能煽动糖纸、海绵、白纸一些比较轻比较薄的东西,不能煽动油画棒、橡皮比较厚比较重的东西。

  18、师:我们小朋友可真能干,风爷爷很开心,它给我们每个人带来了一张画我们找到它,帮它找找能被风吹动的东西好吗?

  19、幼儿做资源,活动结束。

22、小班智力活动《快乐的瓶宝宝》优秀教案设计及活动反思

  活动名称:《快乐的瓶宝宝》

  活动目标:

  1、积极参与活动,体验和同伴一起操作的快乐感受。

  2、通过在数一数,摆一摆瓶宝宝的过程中,锻炼手部肌肉的灵活性。

  3、能够用简单的语言表述自己的操作体验。

  4、学习游戏的玩法及规则。

  5、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。

  活动准备:

  1、各种不同类型的瓶子人均1个;花生米若干

  2、mp3伴奏音乐为:《口哨与小狗》

  活动过程:

  一、开始部分:引导幼儿对操作内容和要求产生兴趣。

  1、师:小朋友们看看你的座位下面是什么呀?(瓶宝宝)

  2、师:瞧,这些瓶宝宝多调皮啊,它们把帽子扔得乱七八糟,这么热的天,不戴帽子会晒黑的。那该怎么办呢?(帮瓶宝宝把帽子戴上)。老师把瓶宝宝们的帽子收拾好放在了窗台上,请你帮你的瓶宝宝找到合适的帽子戴上吧!

  (1)鼓励幼儿快速地找到合适的“帽子”(用小手旋瓶盖),比比谁找得又快又准确。

  (2)引导同伴间互相检验戴得正确与否。

  (3)小结:小朋友多能干呀,我们的瓶宝宝都找到了合适的帽子,瓶宝宝可高兴啦,它们想邀请小朋友和它们一起玩玩,你们愿意吗?好,待会儿别忘了告诉大家,你和瓶宝宝玩了哪些好玩的游戏。

  二、1基本部分:引导孩子和瓶宝宝一起玩,并尝试用短语表述操作体验。

  1、幼儿自由探索,鼓励孩子(如滚,搭,排等)想出不同的玩法;

  2、引导幼儿大胆说出自己和瓶宝宝是怎么玩的的方法,并给予积极的鼓励。(瓶宝宝打个滚,瓶宝宝站队,瓶宝宝搭起来,瓶宝宝飞起来)。

  3、瓶宝宝玩累了,想休息一会。怎样才能让瓶宝宝发出响声呢?教师引导幼儿想出办法:往瓶子里装一些东西,比如花生米。

  4、鼓励孩子每人动手用瓶子和花生米制作 “小乐器”(让瓶子发出声音),在韵律活动中结束活动。

  5、瓶宝宝会唱歌,我们和瓶宝宝一起来唱歌吧。教师示范边唱歌边敲打节奏。请配班老师弹琴(迷路的小花鸭)。

  三、结束部分:瓶宝宝还有很多其它用途,比如用来锻炼身体。现在我们带上瓶宝宝到外面活动活动吧。

  活动反思:

  在我们的日常生活中,孩子接触到的各式瓶子种类繁多,他们非常喜欢去摆弄、玩耍,那么如何把握这一废旧物品的利用,生成一堂有趣的教育活动呢?考虑到本班的年龄特点和发展水平,我将以“和瓶宝宝一起玩”为活动主线,寓教于游戏中,注重活动的综合性和趣味性,让孩子在愉快的玩一玩,说一说的过程中,自然融入到对各种知识与技能的掌握中。

  在引导孩子表述自己和瓶宝宝如何玩游戏时,我特别注重帮助孩子完整、连贯地说话,并注意递词和评价。由此一来,孩子们的自信心得到了提高,对活动的兴趣也就愈浓了。

23、小班语言活动公开课教案《谁的主意好》活动设计与反思

  一、 活动设计背景

  本节活动源于《幼儿园综合活动课程》小班下学期第2个主题《我的故事》中。现在的孩子都是几代人惯一个,养成了孩子以自我为中心的习惯,对待身边的人呼来喝去,对人没礼貌。我们幼儿园一直以来都非常重视幼儿的礼貌教育,特别是开办蒙氏特色班以来。我国是世界公认的文明古国之一,也是人类文明发源地之一,自古以来都崇尚礼仪,而且素有“礼仪之邦”的美称。从小培养幼儿具有高尚的道德品质和文明礼貌行为是我国精神文明建设的重要内容,也是净化社会、提高人们素质、规范人们行为所必须的。

  二、 活动设计

  这节活动在二次备课的基础上做了较大的改动。这节活动原来是让幼儿自由阅读幼儿画册,主要是让幼儿观察每幅画面,并根据图中人物的形象和表情讲述故事的主要内容。而我在进行活动时,没有采取这种形式,而是将幼儿画册扫描后做成课件的形式给孩子看,目的在于可以有效地集中孩子的注意力,因为孩子在翻阅幼儿画册时,不一定会按顺序翻看,可能会翻看前面或后面的内容,而我改成这种形式,可以让幼儿更有顺序的看故事,在老师的引导下一步一步地了解故事内容,加深对故事内容的理解,那么翻阅幼儿画册这一环节做为了延伸活动放在后面进行。当然由于时间的关系,在教案中没有体现出来。我准备把幼儿画册放在阅读区,让孩子们随时翻看,孩子有了第一次活动的经验,对故事内容有了一定的理解,那么他们在翻阅幼儿画册时,就会一页一页地按照故事发展的顺序进行阅读。在课件的制作上,我保留了文字,因为我觉得完整的故事应该是图文并茂的,而且结合我园的蒙氏特色,在小班时就可以让幼儿接触文字,感知文字的必要性。

  (一) 目标制订解读

  这篇故事篇幅较短,主题思想易于理解,所以我在目标第一条当中写到让孩子学说短句,并在活动中有所体现。故事中有小猫使劲捶门的动作,有小羊用力踢门的动作等,那么我利用模仿小动物、表演等手段帮助孩子加深对故事内容的理解,并知道和朋友相处时应有文明礼貌。

  (二) 活动过程的设计

  1、 故事内容来自幼儿的现实生活,结合幼儿生活经验导入故事。我们通过对故事的理解,语言的学习,让孩子明白一个道理,就是要讲文明礼貌。这个故事的主要线索就是小动物去找小兔,在进门的时候,每个小动物手采取了不同的方法,而进家门是孩子每天要做的事,所以和他们的生活经验息息相关,以这样的开头导入故事,幼儿就能结合自己的经验来回答老师,使孩子渐渐进入故事情节当中,为孩子后面的了解故事内容做铺垫。

  2、 借助课件初步了解故事内容。在第一个环节中,当老师讲到“怎样才能知道小兔在不在家”的时候,我让孩子根据自己的经验和想象,说说怎样才能知道小兔在不在家,让幼儿充分发表自己的意见。在以往的语言教学中,我们采用的是将故事先从头到尾讲一遍,然后再根据故事内容进行提问,分析故事当中的情境发展和主要人物的心理活动,以便加深幼儿对故事的理解,如果这个故事以这样的方法进行教学,那么孩子就会觉得这个故事没有什么意思,因为它的情节很简单,所以我将故事打断并提问,培养孩子猜测和反思的策略预备技能,幼儿通过猜测和反思,有利于幼儿对故事内容的进一步理解。他们会结合自己的生活经验,合理想象,说出怎样才能知道小兔在不在家。紧接着老师说“那我们来看看故事里的小动物想了哪些办法”,这时候,老师又再一次抓住了孩子的注意力,引导孩子观察下一个画面。

  3、 在第二个环节中,我主要是让孩子观察画面并学说短句。那么在这个过程当中,有小猫捶门的动作,有小羊踢门的动作等,在试教的过程中我们有过争议,到底该不该让孩子去模仿小猫、小羊、小鸭的动作,有的老师认为应该让孩子模仿小鸡的动作就可以了,因为他是积极的、正面的,而小猫、小羊、小鸭的动作都是反面的,而我经过分析和反思认为这些动作也可以进行模仿。原因:(1)因为这样增加了故事的趣味性(2)能让孩子在欣赏故事时不至于久座,动一动有助于他们的注意力更加集中。(3)学小鸡的动作时与前面的动作反差很大,有了这样的对比,则更能加深幼儿对故事的深入了解。(4)孩子的学习是直观形象的,他们的语言往往伴随着动作的模仿,在孩子学说短句时加上自己的动作能使孩子提高学习语言的兴趣。经过这一系列的模仿,最后教师提出问题“你们觉得谁的主意好”,这句话一语双关,既提出了问题又点出了故事的主题。紧接着老师又问“为什么小鸡的做法好,小猫、小羊、小鸭的做法不好呢”。在这里,主要是对小动物的做法进行深入的分析,从而让孩子明白,使劲捶门不礼貌,用劲踢门会把门踢坏,放开喉咙大声喊不仅喊坏嗓子还会太吵。

  紧接着老师又问“小兔会给谁开门”。这时候孩子已能预料到故事结果,但是动画的吸引促使他们注意力再次集中,继续观赏画面。整个第二环节的活动设计都是围绕目标1和2进行的。

  在第三个环节中,我将故事完整地讲述了一遍,给故事一个完整性。那么在讲述过程中,请幼儿和老师一起讲述,孩子再次复习了短句。最后进行了情境表演,孩子的表演积极性很高,能积极参加,活跃了课堂气氛,加深幼儿对故事内容的理解,并进行经验迁移,知道朋友相处时应有文明礼貌。文明礼貌可以贯穿在一日活动当中,例如:对孩子礼貌用语的培养:请、谢谢、对不起等。在本节活动中,我并没有过多的体现,利用后面简短的时间讲文明礼貌用语只是蜻蜓点水,不够透彻,我觉得应把这种礼貌教育放到一日生活的各个环节中去,因为没有时间的限制,孩子可以充分地讲、充分的学。

  <<纲要>>中明确要求,创造一个自由宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或他人交谈,体验语言交流的乐趣。在这个活动当中,我不在乎孩子的发言多么的准确,多么的优美,让每个孩子说说,哪怕是不成熟的想法,教师应允许孩子说得暂时不对、不完整,要相信孩子会在交往过程中说得越来越准确,越来越完整。宽松的语言环境是愉快的是允许出错的。

24、小班美工活动教案小小形象设计师活动设计与反思

  活动目标:

  1.复习眼睛,鼻子,嘴巴的基本作用

  2.掌握眼睛,鼻子,嘴巴在脸上的具体位置

  3.掌握粘贴的基本技巧

  4.提高幼儿的创造力及审美能力

  5.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识

  6.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征

  活动准备:

  1.课件

  2.幼儿每人一张没有五官的画好的脸

  3,剪好的各种眼睛,鼻子,嘴

  活动流程:

  一.演示课件

  1.教师通过课件,为幼儿演示眼睛,鼻子,嘴在人脸上的具体位置

  2.复习眼睛,鼻子,嘴的基本作用

  二.教师利用画好的人物脸庞,为幼儿具体讲解:如何为人物脸庞进行形象设计

  1.演示粘贴技巧

  2.再次巩固眼睛,鼻子,嘴在人脸上的具体位置

  3.幼儿进行粘贴,教师指导

  三.幼儿作品展评

  四.引出课件中的主人公“丫丫”,带领幼儿随音乐一起舞蹈,来庆祝自己成为一名“小小形象设计师”

  活动反思:

  此次教学活动的设计,难易程度非常适中,幼儿掌握的非常好,课堂气氛也不错,究其原因,一是课件设计的非常新颖,孩子们都很感兴趣;二是该活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿有充足的材料可以选择;三是符合幼儿的心理特点、幼儿在使用胶棒进行粘贴的时候,动作不太熟练,有点笨拙,就是平时动手机会太少,以后要在动手方面多给幼儿设计点活动,以加强幼儿的动手能力。通过这次的教学活动,我深刻体会到,所有的教学活动,一定要坚持开放性的原则,让幼儿充分感知和操作,同时活动的题材必须来源于生活,这样的活动才有价值。

25、 幼儿园小班活动教案:丢沙包

  活动准备

  小沙包20个、小兔头饰10个 、乌**饰10个、椅子2把、长橡皮筋、有架座的竹圈2个(直径为60厘米)、垫子2块、球网1个。

  活动重点难点

  练习双腿夹物跳、爬及准确投掷。

  活动目标

  1、练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力,培养幼儿大胆参与游戏的情感,体验游戏的快乐。

  2、发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性及培养幼儿的耐力。

  3、能根据指令做相应的动作。

  4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

  [活动过程]

  一、开始部分

  “宝宝们今天天气真好,跟着老师一起来做做运动”。带领幼儿到活动场地,师生共同念儿歌“今天天气真好,小朋友们来做操,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。

  二、基本部分

  1、“宝宝们沙包有许多玩法 ,让我们动脑想一想,看谁的玩法多,与其他宝宝不同”。

  2、幼儿自由玩沙包,教师观察指导。

  (幼儿积极参与,想出了许多办法,有用沙包投掷物体的、有踢沙包的、有像小乌龟一样背着沙包爬的、有的夹在腿间像小白兔跳的、有用头顶、肩扛的,有几个小朋友相互结合传沙包等等,幼儿想出了许多好玩的玩法)。

  3、师生共同讨论沙包的多种玩法,幼儿相互模仿。

  (让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法,让幼儿相互交流,相互模仿,体验游戏的快乐。)

  4、重点练习双腿夹物跳、准确投掷

  (1)龟兔赛跑

  把幼儿分成两组,一组扮小白兔双腿夹沙包,进行跳跃前进,另一组扮小乌龟背着壳(沙包)进行着地爬,两组一起前进,中途中如果沙包掉落下来,可放好继续前进,看那组最先到达终点为胜。

  (2)炸碉堡

  把幼儿分成两队,分别站在起跑线,教师发出信号:“出发!”每队第一个幼儿立即跑出,跳过高30厘米的墙(橡皮筋),钻过直径60厘米的“山洞”(竹圈),两手两膝着地爬过“封锁线”(垫子)拿起“手榴弹”(小沙包)向敌人“碉堡”(球网)投去,在从两侧跑回,排第二个幼儿的手,然后站到队尾。如此依次进行,打中“碉堡”次数最多的对为胜。

  三、结束部分

  “宝宝们敌人的碉堡炸掉了,咱们该休息一下了”。一起做放松运动、结束活动。

  多元价值分析:

  1、小班幼儿喜欢钻、爬、跑、跳,又喜爱模仿小动物 ,根据幼儿这一年龄特点,设计本次活动。

  2、通过玩沙包,练习了幼儿双腿夹物跳,准确投掷物、跑、钻、爬等动作,发展了幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。

  3、通过游戏活动,幼儿积极参与游戏,培养了幼儿大胆参与游戏的情感。

26、教案小班音乐活动春天反思

  【教材分析】

  歌曲《春天》短小精练,歌曲通过对天气、花儿、杨柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔变化的描写,巧妙概述了春天的特征。结合小班年龄特点乐于模仿自然界和生活环境中的声音,模仿有趣的动作、表情和声调,活动中幼儿通过观察图片、学唱歌曲、动作表演等方式,理解歌词、熟悉旋律,进一步加深对春天的熟悉和喜爱。

  【活动目标】

  1.熟悉歌曲优美的旋律,学习按歌词分角色自然地接唱。

  2.能根据歌词创编动作进行表演唱。

  3.感受春天的美丽,体验与同伴合作演唱的快乐。

  4.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  5.听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

  【活动准备】

  1.音乐《春天》、图谱课件、太阳、小花、柳树、小白兔等贴绒图片。

  2.家长或者教师提前带领幼儿观察春天的景象。

  【活动建议】

  一、创设情境,引导幼儿用“呼”音和歌曲旋律,做发声练习

  二、出示课件图片,引导幼儿结合图片理解歌词内容

  1.谈话,鼓励幼儿说出春天的特征。

  提问:你知道现在是什么季节吗?你发现春天有什么变化?

  2.教师根据幼儿的回答总结出歌词,并有节奏地边念歌词边根据

  歌词有序的出示贴绒图片。

  三、用多种形式,引导幼儿学唱歌曲1.教师随伴奏完整地演唱一遍歌曲。

  要点:用轻柔、甜美、连贯的声音演唱,唱出第(7)小节和第(15) 小节的休止符号。

  2.教师带领幼儿随伴奏演唱,提示幼儿运用甜美连贯的声音演唱。

  3.以各种形式引导幼儿熟悉、演唱歌曲,学习按歌词分角色自然的接唱。

  4.可采用教师唱,幼儿小声跟唱或幼儿和老师填空式延长等方法熟悉歌曲。重点引导幼儿按歌词分角色接唱。

  四、分组演唱展示,引导幼儿用动作、声音演唱歌曲

  鼓励幼儿为歌曲加上适当的动作,能边演唱歌曲边做动作。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

27、幼儿园教案小班健康活动《爱护牙宝宝》活动设计反思

  小班健康《爱护牙宝宝》教案

  活动目标

  1.观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳,了解酸会腐蚀牙齿。

  2.使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。

  3.通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.初步了解预防疾病的方法。

  6.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  7.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  教学重难点:

  掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。

  教学准备:

  1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

  2.动画片《没有牙齿的大老虎》,护牙图片若干。

  3.牙刷一把,幼儿饼干,小镜子,纸杯,清水若干。

  教学方法与手段:示范法、比较法、观察法。

  教学过程:

  一、引出课题,激发幼儿兴趣。

  1.放视频《没有牙齿的大老虎》,幼儿观看。

  2.提问:动画片里的大老虎为什么会有蛀牙?

  二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?

  1.请幼儿照镜子,看看自己的牙齿怎么样?

  2.请幼儿互相观察同伴的牙齿,看看牙宝宝上有没有洞洞。

  3.讨论:怎么会有洞洞的?

  三、通过观察,了解酸会腐蚀牙齿。

  1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

  2.说一说它们有什么不同?

  3.讨论:为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)

  教师小结:酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

  4.请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么?

  5.请出牙科小博士,“我们吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上漱口的话,时间长了,这些是食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就像刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。”

  四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受:有了蛀牙会怎么样呢?

  五、讨论:怎样保护自己的牙宝宝?

  (幼儿自由想办法,边说边出示图片)

  1.早晚刷牙,进食后漱口。

  2.健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食,少 吃糖。

  3.定期检查牙齿。

  六、学习正确的刷牙方法。

  1.请小朋友说说做做。

  2.教师示范正确的刷牙方法。

  3.幼儿跟教师一起做。

  七、结束活动

  师:“今天我们认识到牙齿的重要性,知道了要保护牙齿,也学会了刷牙的方法,请小朋友们回家以后也要坚持每天刷牙哦!”

  活动反思:

  本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子,在家娇生惯养,吃饭全靠大人追着喂,吃饭也特别慢,了解到相关情况后,我每天都去观察孩子们吃饭的情况,发现他们在咀嚼食物方面存在问题,通过认识门牙和磨牙,幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物,磨牙的主要作用是磨碎食物,并知道了饭后要漱口的卫生要求,在后续的观察中,看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成,感到非常欣慰,这也是作为保健医生能为教师和幼儿出的一点微薄之力。

28、幼儿园小班社会活动教案:清明节教案反思

  活动目标:

  1、了解清明节的习俗,懂得用文明的方式表达对亲人的思念。

  2、了解家族中人与人之间的亲属关系,怀念先祖,尊重长辈。

  3、知道4月5日是清明节,愿意参与清明节的活动。

  4、了解节日中应注意的安全,增强自我保护的意识。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  6、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  7、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  活动准备:

  1、扫墓图片(献花、植树、送食)

  2、清明节的课件

  活动过程:

  一、谈话导入:小朋友知道春天是什么样子的吗?(桃花开了,小草发芽了,小动物也出来晒太阳了,还有轻轻的风)

  师:在这个美丽的节日里,有一个特别重要的节日,你们知道是什么吗?

  二、介绍清明节

  师:清明节是个什么样的节日,在这个节日里,人们都干些什么呢?小朋友都有自己的爷爷奶奶,那你爷爷的爷爷你们见过吗,他们都去哪里了?(去世了)。他们去世以后,人们非常想念他们,就在每年的清明节去墓地看他们,所以呀,清明节就是去拜祭死去的亲人,表达对他们的思念。

  三、清明节扫墓到了清明节呀,人们就要去拜祭死去的亲人,你们知道怎样拜祭吗?(引导幼儿说出一些拜祭的方式,如,送花)现在,让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人,表达对他们的思念的。

  1、播放图片

  2、幼儿讲述

  3、教师小结(人们把最美的花献给亲人,有的给他们敬酒,还有的通过植树,表达对他们的思念,告诉他们你很想念他们)

  四、清明节的习俗通过播放课件,了解一些清明节的习俗。

  五、小结,结束清明节的习俗可真多,有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀,你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、踏青、春游,并拍下一些照片来带到幼儿园,和大家分享一下你是怎么过清明节的,好不好?

  活动反思:

  在设计这节活动时,我一直在考虑用不用告诉幼儿一些如今不文明的一些祭奠方式。但经过和大家的讨论研究,一致认为小班幼儿很多的都没经历过扫墓,并不知道那些不文明的行为,我们应当还给幼儿一个纯净的心灵,不该知道的就不要让他们知道。在整个活动中,我以谈话法为主要活动方法,通过幼儿的讨论、已有的社会经验及观看视频,从而使幼儿了解清明节的习俗和表达对亲人思念的方法。每个环节环环相扣,幼儿兴趣很高,回答问题也很积极。但是有不足的地方就是在播放清明节习俗课间的时候没有对一些习俗进行简单的讲述,只是一遍而过,效果不太明显,幼儿记忆不深刻。再来,如果时间充裕,可以自制简单的花朵,风筝等,既环保,又可以加深记忆,提高幼儿的动手能力。

29、幼儿园活动教案:小班家长开放活动

  活动目标

  1、家长参与活动,促进亲子感情。

  2、家长通过活动了解孩子在活动中的表现。

  3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备

  活动材料、教案、生日场地布置。

  具体活动方案及流程

  (一)小班科学活动——打开尝一尝

  活动目标:

  1.尝试用剥、咬、撕等方法打开食品包装或外壳。

  2.让幼儿通过摆弄,体验成功的快乐。

  活动重难点:

  探索食品包装或外壳不同的开启方式。

  活动准备:

  1.各种食品(花生、开心果、桂圆、杏仁果、山楂片)

  2.辅助材料:积木、剪刀。

  3.擦手毛巾人手一份,垃圾盘。

  活动过程:

  一、出示花生,请幼儿尝试用各种方法打开花生。

  1.师:宝贝们早上好!今天老师给小朋友带来了好吃的,猜猜是什么呢?咦!原来是花生,你们有办法吃到他们吗?(激起幼儿打开花生的兴趣。)

  2.提要求:

  (1)吃东西之前请小朋友把手擦干净。

  (2)请小朋友把垃圾丢在垃圾盘里。

  3.操作探索,打开花生。(老师巡回观察、指导。)

  4.小结:(1)师:刚才小朋友吃的是什么?你是用什么方法打开的?

  (2)师:刚才小朋友吃了花生,用了撕、咬、剥的方法打开,还有小朋友用到了工具压,原来打开食物可以用很多不一样的方法。

  二、出示食物盘,尝试用各种方法打开不同的外壳和包装袋。

  老师巡回观察、指导。(在操作过程中老师注意观察孩子一下内容:注意幼儿的习惯养成,如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸要放在指定地方。巡回指导中,鼓励幼儿尝试用撕、剥、咬等方法打开事物。)

  三、共同回忆,说说打开食物的方法。

  1.帮助幼儿共同回忆自己的操作过程,即自己是如何打开的?)(如:刚才你吃了什么?你是用什么方法打开的?)

  教师小结:刚才你们有的撕、有的是拉、有的是掀开…..,原来打开不一样的东西可以用不同的方法。

  四、结束:整理场地,感受自己动手做事的乐趣。

  今天宝贝们表现得真棒!会自己用不同的方法打开好吃的东西,让我们一起来把桌子整理干净吧!(师幼共同整理场地)

  (二)歌唱活动——小兔和狼

  活动目标:

  1.能熟悉歌曲根据歌词内容做相应动作。

  2.能用自然、和谐的声音进行演唱。

  3.体验集体参与音乐游戏的快乐。

  活动准备:大灰狼头饰1个、音乐《小兔和狼》

  活动重点:在游戏中学会歌曲,并作出相应动作。

  活动难点:遵守游戏规则,有一定的自控能力。

  活动过程:

  一、导入:念儿歌《小兔和狼》。

  师:今天天气真好,兔妈妈要带小兔们去树林采蘑菇,我们出发吧!

  要求:跟着妈妈一起念儿歌。(2-3遍)(儿歌的内容是歌词)

  二、理解并学唱歌曲《小兔和狼》。

  师:兔宝宝们,累了吧,坐下来休息一会儿

  1.发声练习

  提问:刚才小兔们竖起耳朵听到什么?

  (1)风儿呼呼吹,我们来学一学风儿的声音:呼呼呼~,呼呼呼~

  (2)树叶沙沙响,我们也来学一学树叶的声音:沙沙沙~,沙沙沙~。

  2.学唱歌曲

  师:小兔们休息够了吧,继续到树林采蘑菇吧。

  第一遍:要求:跟着妈妈一起唱歌哟!(老师示范清唱)

  第二遍:要求:跟着音乐节奏做动作哟!(音乐伴奏)

  第三遍:要求:要用好听的声音唱。(音乐伴奏)

  三、熟悉歌曲旋律后,开始游戏。

  1.交代玩法。

  师:小兔们,我们采蘑菇的时候真的狼来了!怎么办?

  预设:幼儿回答躲起来。老师有意识引导幼儿躲在桌子下面。

  师:小兔们到那边采蘑菇吧,当唱到“哎呀,狼来了!”就躲起来。(老师扮演大灰狼)

  要求:(1)这躲的时候注意小兔子之间不要碰到了,躲在一个适合自己的地方。

  (2)要跟着妈妈有节奏的唱歌

  2.第一次游戏

  预设:没有遵守游戏规则:在躲起来是乱跑乱吼的;没有唱歌的,小结时进行点评提出。

  3.重复游戏

  待幼儿熟悉歌曲、游戏规则后,可进行多次游戏,以语言、肢体动作提高幼儿参与游戏的积极性。

  四、结束。

  师:天黑了,小兔回家了。(出场)

  (三)集体生日及幼儿展示活动

  1.请过生日的小朋友自我介绍。

  2.感恩爸爸妈妈的养育之恩,给家长送花。

  3.小朋友们唱生日歌吹蜡烛互赠礼物及祝福的话。

  4.分组轮流表演节目(儿歌、歌曲等)

  5.共唱新年好,集体留影。

  6.回教室分享蛋糕。

30、春季活动小班语言活动教案《大老鼠找小老鼠》反思

  活动目标:

  1、通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

  2、能理解故事内容,让孩子通过简单重复的对话,在愉快的情绪中学习礼貌用语。

  3、学习按物体大小进行简单排序,学习词"越来越小"。

  4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  5、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  活动准备:

  1、五间由大到小的房子(PPT)。

  2、五只小动物图片(PPT)。

  3、大老鼠手偶。

  活动过程:

  一、教师以房子激发幼儿兴趣,引入主题。

  小朋友们看看,老师给你们带来了什么?(房子)今天老师就要给你们讲一个发生在房子里的故事,我们一起来听一听吧。

  二、教师有感情的讲述故事一遍。

  (1)教师:宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊?(找到了)这个故事有一个好听的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(请两名幼儿说说)

  (2)教师:那第一间房子里住的是谁呀?(大象)大象的房子最大,我们把它放在最前面,第五间住的谁呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小,我们把它放在最后面,那么这里还有三间房子我们也来排一排,谁来?

  (请一名幼儿来排一排)房子这样排就变得越来越小了,我们完整地说一遍,(越来越小)

  三、巩固故事内容小朋友,这是第几间啊?是谁住的呢?大老鼠是怎么敲门的呀?大老鼠真有礼貌,我们一起来学学吧!小熊摇摇头说,我们一起来学学吧。

  第三间房子里住的是谁啊?请谁来学学大老鼠是怎么敲门的呀,(请三名幼儿)我们一起来敲敲门吧,谁走出来了呢?(小羊)小羊怎么说的呀?这是第几间啊?是谁住在里面呢?(小鸭子)谁来敲敲门呢?小鸭子走了出来,摇摇头说"不是不是,小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的时候经过了那几个小动物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鸭),最后大老鼠终于找到了小老鼠,小老鼠是怎么说的呢?(哦,这个小老鼠学的真好,再请谁来学学,我们一起来学学看。

  四、游戏:

  下面请小朋友吧小眼睛蒙起来,我们来做个游戏吧,不许偷看啊!(把小熊的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦,我们一起敲敲门看看在不在,(把小老鼠的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦一起敲敲门。哦小老鼠找到咯(再次欣赏故事)!宝宝们你们知道打老鼠要找小老鼠干什们呢?我们再来听一遍故事,我们边听边学,听好了大老鼠到底要找小老鼠干什们呢。

  活动延伸:

  原来啊小老鼠过生日,大老鼠要给他送礼物呢,小老鼠收到礼物可开心了,要对大老鼠说什么呀?宝宝们高老师也给你们准备了礼物,高老师做大老鼠,你们做小老鼠好不好,好,把门关起来,我来敲门啦(发礼物)。

  附故事:大老鼠找小老鼠

  有一只大老鼠,想找它的好朋友小老鼠。它来到一间大房子面前,门是关着的,于是,大老鼠敲敲门说"咚咚咚,请问这是小老鼠的家吗?"大象走了出来,摇摇头说:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"

  大老鼠听了很高兴,连忙跑到第二间房子面前,敲敲门说:"咚咚咚,请问这是小老鼠的家吗?"小熊走了出来,摇摇头说:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"

  大老鼠来到第三间房子面前,敲敲门说:"咚咚咚,请问这是小老鼠的家吗?"小兔子走了出来,摇摇头说:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"

  大老鼠来到第四间房子面前,敲敲门说:"咚咚咚,请问这是小老鼠的家吗?"小鸭子走了出来,摇摇头说:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"

  大老鼠来到第五间房子面前,敲敲门说:"请问这是小老鼠的家吗?"小老鼠听了连忙跑了出来,大声地喊道:"是的,是的!"

  大老鼠终于找到了小老鼠,它们紧紧地拥抱在一起可开心啦!

  大老鼠拿出礼物说:“祝你生日快乐!”

  教学反思:

  幼儿对教具很感兴趣,听故事很安静。故事讲完了,宝宝们还沉侵神奇的房子上面。对我提出的问题没有反应。有三位宝宝还来到了房子面前,动手翻看箱子里面还有什么。让后面的老师笑声一片。虽然这对我来说是尴尬的。但孩子的好奇心是没有错的。活动目标该如何实现呢?我一片茫然。年轻的我对于这一切很无措。但活动还在继续,无赖中我选择了按设计好的程序继续。可以想见,之后的活动变成了我的独角戏。幼儿对我提出的问题那个房子大那个小,都没有反应。更不用说学习说礼貌用语了。“请问,这是小老鼠的家吗?”这句活动中最重要的话宝宝们最终没有学会。对故事的内容也不是很理解。活动第一个目标,理解大老鼠和小老鼠的感情,没有实现。只有最后送礼物的时候宝宝们很开心。每一个孩子都喜欢糖,只是天性。在孩子们的笑声中结束活动,这算是一种安慰。

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