《24课当世界年纪还小的时候课文主题与分段大意笔记》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、24课当世界年纪还小的时候课文主题与分段大意笔记
24课当世界年纪还小的时候课文主题与分段大意笔记
主要内容：
本文讲述当世界年纪还小的时候，每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。故事告诉我们，每个人只要努力做好自己最容易做的事，这个世界就会很美好。
脉络梳理：
全文共9段，可分为四部分。
第一部分（第1自然段）：总写每样东西都要学习怎样生活。
第二部分（第25自然段）：写太阳开始学怎样发光，怎样上山下山；月亮学会了不断变化；水学会了往低处流。那时候的生活很简单。
第三部分（第6、7自然段）：写只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序。
第四部分（第8、9自然段）：写每个事物都有自己的开头。
2、当世界年纪还小的时候 选一个开头，接着往下讲
⊙选一个开头，接着往下讲。
◇这世界还相当有秩序
◇很久很久以前，当世界年纪还小的时候
参考答案:这世界还相当有秩序。小树迎着阳光，努力向上生长;大公鸡，在早晨打鸣，饿了找地上的虫子吃，晚上休息;猫头鹰白天睡觉，晚上出来活动生活就是这么简单。
3、二年级当世界年纪还小的时候必考易错字及近义词反义词
《当世界年纪还小的时候》这篇文章用第三人称的口吻，介绍了当世界还小的时候，万物学习的情形，告诉我们要用学习改变自己，用学习让自己变得更加优秀的道理。接下来一起学习文中的相关知识点吧！二年级当世界年纪还小的时候必考易错字及近义词反义词
易错字
简：上下结构，注意门里面是日，不是目。
世：注意第一笔横长，左右出头。
近义词：
年纪年龄 必须一定 开始起初
主意办法 容易简单 自由随意
反义词：
开始结束 成功失败 简单复杂
容易困难 自由约束 睁开闭上
4、《当世界年纪还小的时候》多音字及词语理解
《当世界年纪还小的时候》这篇文章用第三人称的口吻，介绍了当世界还小的时候，万物学习的情形，告诉我们要用学习改变自己，用学习让自己变得更加优秀的道理。接下来一起学习文中的相关知识点吧！《当世界年纪还小的时候》多音字及词语理解
多音字
当：dāng（当心） dng（上当）
弄：nng（摆弄） lng（弄堂）
词语理解
【年纪】年龄、岁数。
【粗糙】不精细，不光滑。
【敏感】一指感觉敏锐，对外界事物反应很快，皮肤或神经上比较敏感的部分；也指反应很快速，对一件事或某种东西非常敏锐，察觉快速，可很快判断或反应过来。
【秩序】有条理，有组织的状态。
【成功】获得预期的结果。
【主意】办法。
5、当世界年纪还小的时候注音组词
《当世界年纪还小的时候》这篇文章用第三人称的口吻，介绍了当世界还小的时候，万物学习的情形，告诉我们要用学习改变自己，用学习让自己变得更加优秀的道理。接下来一起学习文中的相关知识点吧！当世界年纪还小的时候注音组词
世sh（世界）（出世）（去世）（世代）
界ji（边界）（外界）（界面）（分界）
功gōng（成功）（功夫）（用功）（气功）
反fǎn（反正）（造反）（反应）（反义词）
复f（反反复复）（复习）（复出）（复印）
式sh（方式）（样式）（形式）（正式）
简jiǎn（简单）（简易）（简便）（简直）
弄nng（玩弄）（搬弄）（弄错）（弄丢）
由yu（自由）（理由）（由来）（由于）
6、课堂笔记：二年级下册当世界年纪还小的时候知识要点
课堂笔记：二年级下册当世界年纪还小的时候知识要点
词句赏析：
1.譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。
粗糙吓坏了说明唱歌不是太阳最容易做的事。
2.它一直无法决定，只好反反复复于是它学会的是不断变化。
一下子变圆一下子又变缺不断变化是月亮学会的生活方式。
3.那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
这句话的意思是只要人们遵循自然规律，不做违背自然规律的事，生活就会变得简单美好。
4.世界在慢慢变化，万物在自由生长就可以看到一切有多美好
慢慢变化自由生长，是说万事万物都在自由地变化着。雨落下和人睁开眼睛就能看到，这些都是最容易、最自然的事。
5.这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。
因为每个事物都有无限的未来，所以这个故事没有结局；因为但每个
事物都有开头，所以这个故事有很多很多开头。
6.这世界还相当有秩序
此处省略号是对内容的省略，说明世界上有秩序的事物还有很多很多。
7、当世界年纪还小的时候组词
本文讲述当世界年纪还小的时候，一切事物都像幼稚的孩子，要学会自己需要做的事情，最终形成自己的生活方式，世界因此变得和谐美好。故事告诉我们，每个人只要努力做好自己最容易做的事，这个世界就会很美好。
世：sh（世界、出世、世代）
界：ji（边界、外界、国界）
功：gōng（成功、功夫、立功）
反：fǎn（反正、反应、反面）
复：f（反复、复习、答复）
式：sh（方式、正式、形式）
简：jiǎn（简单、简直、简短）
弄：nng（玩弄、弄错、戏弄）
由：yu（自由、理由、由于）
纪：j（年纪、世纪、纪律）
必：b（必须、必要、必需）
须：xū（必须、胡须、无须）
譬：p（譬如、譬喻、取譬）
糙：cāo（粗糙、糙米、毛糙）
敏：mǐn（敏感、敏捷、敏锐）
睁：zhēng（睁眼、睁开、眼睁睁）
秩：zh（秩序）
序：x（顺序、次序、工序）
哦：（哦,我明白了）
8、二年级24课当世界年纪还小的时候生字注音考前测试题答案
一、给下列生字注音
ji ɡōnɡ fǎn f sh jiǎn nnɡ yu
二、给下列汉字注音并组词
世 sh 世界 世纪 必 b 必定 必须
须 xū 须要 不须 敏 mǐn 敏感 灵敏
譬 p 譬如 譬比 糙 cāo 粗糙 糙米
秩 zh 秩序 秩次 序 x 秩序 顺序
三、比一比，再组词
界 世界 界限 功 功夫 功劳
齐 整齐 齐全 攻 攻打 攻克
反 正反 反应 复 反复 复习
友 友好 朋友 夏 夏天 夏季
式 公式 算式 简 简单 简易
试 考试 测试 间 中间 间隔
弄 捉弄 摆弄 由 扑倒 扑闪
异 异常 日新月异 田 农田 稻田
纪 年纪 世纪 哦 好哦 嗟哦
记 记住 牢记 我 我们 自我
四、给下列多音字组词
落 l 丢三落四 lo 空落落 lu 落叶
9、三年级上册花的学校课堂笔记课堂课文分段及大意
三年级上册花的学校课堂笔记课堂课文分段及大意
第一部分（1-2）：写阵雨落下，花在草地上跳舞、狂欢。
第二部分（3-4）：写想象中花的学校上课时的情景。
第三部分（5-9）：放假时，花孩子们冲出学校，回到家，对妈妈扬起双臂。
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10、三年级上册大青树下的小学课堂笔记课堂课文分段及大意
三年级上册大青树下的小学课堂笔记课堂课文分段及大意
第一部分（1）：写孩子们上学的路上和来到学校时的情景。
第二部分（2-3）：写孩子们上课和下课时的情景。
第三部分（4）：总写学校的美丽可爱，表达我们的自豪和赞美之情。
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11、三年级上册总也倒不了的老屋课堂笔记课堂笔记课堂课文分段及大意
三年级上册总也倒不了的老屋课堂笔记课堂笔记课堂课文分段及大意
《总也倒不了的老屋》是统编教材三年级上册预测单元的第一篇课文，也是一篇童话，讲述了老屋与小猫、老母鸡和小蜘蛛之间的故事。课文用反复的手法推进情节的发展，每一个片段都是老屋准备倒下，然后小猫、老母鸡和小蜘蛛请求老屋不要倒下，接着是它们陈述老屋不要倒下的理由，以及老屋无一例外地答应了它们的请求，最后是小猫、老母鸡和小蜘蛛都得以了老屋的帮助，满足了各自的心愿。
第一部分（1--2）：老屋已经活了一百多岁，很久很久没人住了，认为自己该倒下了。
第二部分（3--6）：小猫请求老屋一个晚上后再倒下，老屋又坚持了一个晚上。
第三部分（7--10）：老母鸡请求老屋再过二十一天，让它孵出小鸡后在倒下，老屋答应了他的请求。
第四部分（11--17）：小蜘蛛需要在老屋里织网，老屋同意了，后来老屋一直听小蜘蛛讲故事，至今也没有倒下。
12、四年级上册观潮课堂笔记课堂笔记课堂课文分段及大意
四年级上册观潮课堂笔记课堂笔记课堂课文分段及大意
本文主要描写了被人们称为天下奇观的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静、人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
第一段(第1自然段)：概括的介绍钱塘江大潮。
第二段(第2自然段)：写潮来前的景象。
第三段(第3--4自然段)：写潮来时的壮观景象。
第四段(第5自然段)：写潮退后的景象。
13、四年级上册陀螺课堂笔记课文分段及大意
四年级上册陀螺课堂笔记课文分段及大意
《陀螺》一文作为部编版四年级上册第六单元的第三篇主体课文，讲述了作者高洪波在儿时游戏中找到成功的乐趣和秘笈。这篇课文，不仅文笔优美，更是指导孩子成长的法宝。
第一部分（1-3）：写冰尜儿的制作方法和玩法。
第二部分（4-13）：写我用叔叔送我的陀螺取得了胜利，并悟出了人生的道理。
14、五年级上册第18课慈母情深课堂笔记主题思想及分段大意
五年级上册第18课慈母情深课堂笔记主题思想及分段大意
本文记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下 支持和鼓励 我 买书的往事。表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。
第一部分(1-4)：写我渴望买一本《青年近卫军》，想得失魂落魄。
第二部分(5-37)：写母亲给钱让我买书的经过，彰显出伟大的母爱。
第三部分(38)：如愿以偿，我终于拥有了这本想买书。
15、五年级上册第24课月迹课堂笔记课文分段
五年级上册第24课月迹课堂笔记课文分段
第一部分(1-2)：写中秋夜，我们在院子里盼月亮
第二部分(3-23)：写我们到院子里观月议月、到河中寻月的过程。
第三部分(24)：写我们在沙滩上寻月，并发表感慨。
16、五年级上册搭石课堂笔记课文分段及大意
五年级上册搭石课堂笔记课文分段及大意
《搭石》是一篇意境优美、生活气息浓郁的散文。作者通过对家乡环境的介绍，反映出搭石在人们生活中的重要作用，借助对乡亲们摆搭石、走搭石等几个生活画面的细致描写，赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。
第一段（第1自然段）：写小溪是乡亲们的必经之路，进入秋天，天气变凉，为了通过小溪，人们在小溪里摆放搭石。
第二段（第2自然段）：描写老人摆搭石的情景，反映了老人为他人着想的美好品质。
第三段（第3-4自然段）：描写人们走搭石的优美画面，通过具体事例反映了人们美好的心灵。
第四段（第5自然段）：赞美搭石无私奉献的精神和乡亲们一心为他人着想的美好品质。
17、五年级上册白鹭课堂笔记课文分段及大意
五年级上册白鹭课堂笔记课文分段及大意
《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗，虽没有华丽迷人的词藻，也没有浓妆艳抹的渲染，显得那么朴素无华。但是，它正是运用了如白鹭一般朴素的句子，让我们感受到平常事物中蕴含的美！先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭全身的流线型结构，这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美，颇有点儿百鸟之中我为首的意思了。
第一部分（1）：全文的总起句，以精巧的诗来比喻白鹭的美。
第二部分（2-8）：具体描写白鹭的美。
第三部分（9-11）：与第一部分首尾呼应，抒写了作者对白鹭如诗一般的美的赞叹。
18、五年级上册牛郎织女一课堂笔记课文分段及大意
五年级上册牛郎织女一课堂笔记课文分段及大意
《牛郎织女》是我国古代著名的民间故事之一，本课节选了故事的前半部分，以牛郎的成长经历童年成人成家展开情节，讲述了牛郎从小遭到哥嫂的虐待，与老牛相依为命，在老牛的帮助下，与织女相识并组成了幸福美满的家庭的故事。
第一部分（1-4自然段）：介绍牛郎身世。
第二部分（5-8自然段）：分家，得到老牛和破车。
第三部分（9-13自然段）：老牛说话，指点机会。
第四部分（14--21自然段）：认识织女，结为夫妻。
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19、什么比猎豹的速度更快课堂笔记课文分段及大意
什么比猎豹的速度更快课堂笔记课文分段及大意
《什么比猎豹的速度更快》是一篇介绍事物运动速度的说明文。课文从人们最熟悉的自身奔跑速度开始介绍，到鸵鸟、猎豹、游隼三种动物的速度，接着谈到天空中的飞机、太空中的火箭、流星体的速度，最后说到光速。课文在写法上具有独特之处：一是题目设问，激发读者的阅读期待；二是段落的表达方式相似，运用准确的数据，借助比较说明，每个自然段基本上讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快，脉络清晰，语言简练明了。
第一部分（1-3）：通过作比较、列数字等说明方法，写猎豹是陆地上跑得最快的动物。
第二部分（4-9）：写比猎豹速度更快的事物依次有游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、关。
20、五年级上册将相和课堂笔记课文分段及大意
五年级上册将相和课堂笔记课文分段及大意
《将相和》是根据《史记》中《廉颇蔺相如列传》改写的历史故事。课文以秦赵两国的矛盾为背景，通过完璧归赵渑池会面负荆请罪三个故事，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
第一部分(第1－10自然段)写完璧归赵的故事。
第二部分(第11－15自然段)写渑池之会的故事。
第三部分(第16－18自然段)写了负荆请罪的故事。
21、五年级上册小岛课堂笔记课文分段及大意
五年级上册小岛课堂笔记课文分段及大意
课文写的是一位将军到我国南海一个小岛视察的故事。将军在视察小岛时，意外地发现守岛战士居然在寸草难生的小岛上种了一块中国地图形状的菜地，吃晚饭时，战士们特意为将军准备了一盘小白菜，将军舍不得吃，将菜倒进汤里和战士们一起分享。故事以将军的视角，按事情发展的顺序展开情节，展现我国海防前哨守岛部队的生活，表现了驻守在小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。
第一部分(第1～19自然段)讲了将军来到小岛视察，惊奇地发现战士们在寸草难生的小岛上种了许多小白菜，于是产生了在守岛部队中推广种菜方法的念头。
第二部分(第20-35自然段)讲了晚饭时，战士们特意为将军准备了一盘小白菜，将军舍不得吃，专门将小白菜倒进汤里和战士们一起享用。
第三部分(第36～37自然段)讲了清晨将军离开时，向着太阳，向着绿色菜地，也向着小岛行了一个标准的军礼。
22、六年级语文下册第4课藏戏上课笔记：文章主题与分段大意
六年级语文下册第4课藏戏上课笔记：文章主题与分段大意
主要内容：
本文是一篇知识性、人文性、趣味性较强的民俗散文。课文主要讲了作者描绘了有着悠久历史的藏戏形成过程以及鲜明的特色，反映了传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵。
段落大纲：
全文共18个自然段，可以分为四部分。
第一部分（13）：概括介绍藏戏的主要特点。
第二部分（47）：写唐东杰布开创藏戏的传奇故事。
第三部分（817）：具体介绍藏戏的特点。
第四部分（18）：总结全文，点明藏戏靠师传身授传承和发展。
23、六年级上册竹节人课堂笔记课文分段及大意
六年级上册竹节人课堂笔记课文分段及大意
课文回忆了自己儿时与小伙伴一起制作竹节人的方法、过程，以及伙伴们一起玩耍带来的乐趣。教学这篇课文，一要让学生感受传统玩具带给人们的乐趣，体会童年的快乐。
第一段（1）：写小时候大家的玩具都是自己做的。
第二段（2-4）：写怎样制作竹节人。
第三段（5-18）：讲述怎样玩竹节人。
第四段（19-29）：讲述竹节人与老师之间的故事。
24、六年级上册我的战友邱少云课堂笔记课文分段及大意
六年级上册我的战友邱少云课堂笔记课文分段及大意
这篇课文记叙了邱少云从隐蔽潜伏到在烈火中壮烈牺牲的经过，赞颂了邱少云为了战友的安全，为了战斗的胜利，自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。
课文的重点、难点在第11、12、13自然段。
第11自然段着重说明，在烈火烧身之后，邱少云完全可以自救，别人也可以救他，但这样一来，整个潜伏部队会受到重大的损失，这次作战计划就完全落空。
第12自然段借助我的心理活动，反映了邱少云在烈火中受着怎样的煎熬，忍受着何等难以忍受的痛苦。
第13自然段正面写邱少云在烈火中的伟大壮举在烈火烧身的半个多钟头里，没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。
25、六年级上册穷人课堂笔记课文分段及大意
六年级上册穷人课堂笔记课文分段及大意
《穷人》是伟大的俄国作家列夫托尔斯泰的一篇经典小说。小说讲述了：在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故西蒙两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
第一部分（1-2）：讲桑娜在海风呼啸中等待丈夫回来。
第二部分（3-11）：讲桑娜没有经过丈夫的同意就抱回了两个孤儿。
第三部分（12-27）：讲渔夫出海归来,得知西蒙病故，主动提出把孩子抱回来，夫妻俩不谋而合。
26、我的伯父鲁迅先生课堂笔记课文分段及大意
我的伯父鲁迅先生课堂笔记课文分段及大意
文章脉络以空行为标志,讲了六件事。第一件写追悼鲁迅,表现了人们对鲁迅的爱戴。后面记叙了鲁迅生前的几件事：伯父借谈《水浒传》启发我认真读书；伯父在笑谈碰壁中抨击旧社会；伯父与家人欢度除夕时地慈祥亲切；伯父热情地救护和帮助黄包车夫；伯父关心女佣阿三。从这几件事中阐述了鲁迅先生受到爱戴地原因。
第一部分（1）：写人们崇敬和爱戴鲁迅先生。
第二部分（2-3）：写伯父和我谈《水浒传》并教育我要认真读书。
第三部分（4-13）：写伯父鲁迅先生和我笑谈碰壁。
第四部分（14-16）：写除夕的时候，伯父和爸爸替我们放鞭炮和花筒。
第五部分（17-25）：写鲁迅先生救助黄包车夫。
第六部分（26-27）：写伯父关心女佣。
27、六年级上册京剧趣谈课堂笔记课文分段及大意
六年级上册京剧趣谈课堂笔记课文分段及大意
《京剧趣谈》由两篇与京剧相关的小短文组成，介绍了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点以及在动作造型方面的独特之处。作者徐城北用通俗幽默的语言将这些奥秘娓娓道来，不仅介绍了关于京剧的知识，也流露了作者对于京剧的喜爱和对传统文化的自豪感。同时，这篇课文也有助于学生更好地了解我国京剧艺术的独特魅力。
马鞭
第1自然段为第一部分，主要写马鞭成为舞台道具的原因和使用的妙处；
第二部分为第2～3自然段，由马鞭拓展开来，介绍了其它实在的道具和虚拟的道具。
28、二年级语文下册第24课当世界年纪还小的时候生字注音组词
二年级语文下册第24课当世界年纪还小的时候生字注音组词
会写字及组词
世sh（世界）（出世）（世代）
界ji（边界）（外界）（国界）
功gōng（成功）（功夫）（立功）
反fǎn（反正）（反应）（反面）
复f（反复）（复习）（答复）
式sh（方式）（正式）（形式）
简jiǎn（简单）（简直）（简短）
弄nng（玩弄）（弄错）（戏弄）
由yu（自由）（理由）（由于）
29、二年级下当世界年纪还小的时候课文读后感
二年级下当世界年纪还小的时候课文读后感
我读完了《当世界年纪还小的时候》这本书。这本书真得很好，它不仅蕴含了很多道理，还能让人在阅读中不断去思索、去幻想。
其中，有一篇故事，题目是《三把椅子》。故事中讲了三个儿子外出闯世界，回来后都给父亲准备了礼物一人一把椅子。只是椅子的功能不一样。父亲不喜欢小儿子的椅子，因为它只是一把普通的椅子，是小儿子自己做的。父亲把房子让给了两个哥哥住。小儿子回到了隔壁村子继续学木匠。后来大儿子和二儿子闹翻了，还欠了一屁股债。父亲也穷得只剩下了小儿子给他的那把椅子。
故事的结尾不难想象。小儿子娶了木匠的女儿，接手了木匠坊。大儿子、二儿子把房子卖给了小儿子。小儿子搬进了那所房子，并且把父亲也接了回来。
这个故事给我的启示是做人要脚踏实地，不能只追求表面的浮华。
30、二年级下当世界年纪还小的时候教学说课稿课案
二年级下当世界年纪还小的时候教学说课稿课案
理解文意，活用策略，合情想象
首先我想从双向视角入手，对教材做一个初步的解读。
单元视角 从单元编排上看本单元是一个想象单元，以世界之初为主线编排了《祖先的摇篮》、《当世界年纪还小的时候》和《羿射九日》三篇课文。其充满了神奇的想象和奇幻色彩，为培养学生的想象能力提供了条件。再结合本单元语文要素根据课文内容展开想象。学生对想象的初见，出现在一年级上册第六单元，重点在于引导学生感受想象之趣。再见是二年级上册第七单元，语文要素是展开想象(借助插图)，获得初步的情感体验。又见出现在二年级下册第二、四、八单元，语文要素分别是读句子，想象画面、运用学到的词语把想象的内容写下来、本单元要素就是根据课文内容展开想象。我们可以发现想象也是以层级序列分布，螺旋式上升的。
文本视角 从内容上说，想象丰富。具体写了太阳、月亮、水这些事物如何学习生活的，万物只要做自己容易做的事，这世界就很有秩序。这样的想象，一充满童趣，这些事物在作者的笔下，像一个个可爱天真的孩童，更加贴近小朋友。二符合实际，作者展开了大胆地想象但又契合事物现在的生活状态。从语言上说，课文选自于尔克舒比格的同名童话故事书，其构思新奇，将事物拟人化，轻松活泼、通俗浅显。从表达上说，留白巧妙。文章多处使用到省略号，作用各不相同。有表示状态的延续，有引导学生模仿课文进行表达，也有引导学生创意表达。
对教材有了这样的认识，再来看看二年级的孩子们，他们的实际情况。
从已有的学习基础上看，二年级的孩子们对于想象并不陌生，从一年级册到现在已经接触过很多这样的课文。再看孩子们的年龄特点，他们正处于一个活泼好动的年龄，也是思维天马星空的阶段，正需要老师进行规范引导，想象也要根据现实合理想象。
通过以上梳理，我们可以明晰《当世界年纪还小的时候》要落实的语文要素根据课文内容展开想象是对学生已经掌握的读句子，想画面的延续和提升。教学中充分利用文本蕴含的想象因素，可以搭建学习支架，让学生结合实际想象，大胆地表达自己的想法。
基于以上对教材和学情的分析，本课我计划安排两个课时完成，我希望第一课时能达成如下目标：
1.认识生字，书写字词通过词语替换、结合生活实际等方式，理解年纪、譬如、粗糙、敏感等词语。
2.借助思维导图，了解太阳、月亮、水是怎么学习的。
3.通过理解关键词句、多种形式朗读感受世界的奇妙，再结合课文插图、课文留白、联系实际生活等方式仿照课文想象说话。
其中第2、3两条分别为本课时的教学重难点。基于以上的理解，以及前面的阅读教学过程，为了突破重难点，我安排了以下四个板块的课堂教学：生活为引，初识世界；思维为导，再触世界；策略为辅，续想世界；书写为基，复现世界。
板块一：生活为引，初识世界
此板块，我预设从联系生活，说话导入；观看视频，感受自然；揭题板书，理解词意三个层次来完成课文导入，初识世界。
课堂伊始，我和孩子们交流：孩子们！我们已经上二年级了，你肯定学会了不少本领吧！你能用上这个句式来说一说么？孩子们可能会说写字、跳绳等。我顺势说不光是人，大自然中植物、动物们也学会了本领，你们看。
接着请学生观看相关视频，感受自然的神奇，同时为后面的想象说话做铺垫。
看完视频后，当世界年纪还小的时候也要学习，那么我们来看看于尔克 舒比格笔下的《当世界年纪还小的时候》，识记生字纪，通过找近义词理解年纪。
我们都知道，课堂导入的形式是多样化的，其作用也是多元化的。本课采用谈话导入和视频激趣的方法，让学生在生活实际中感受世界的奇妙，同时为后面的学习做好铺垫。
板块二：思维为导，再触世界
这个板块分为三个环节
1.学生自读，思考问题
出示初读要求：1.边读边标好自然段。2.读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。3.当世界还小的时候，谁必须要学习？
2.借作业本，检查字音
关注糙的平舌音，敏的后鼻音。
3.交流分享，梳理内容
学生汇报，相机板贴：太阳、月亮、水。在学生说到云、人等事物时，教师顺势引导为万物。
这个版块，我主要采用自读思考的方法，梳理课文内容。这样的设计让孩子在自主学习中了解课文的主要内容。
板块三：策略为辅，续想世界
在厘清了课文内容后，主要落实教学目标中的第三点。此板块，我通过三个环节来落实。一读，二想，三说。
一读，理解关键词句，朗读中感受世界的奇妙
①圈 默读课文1到4自然段，用○圈一圈，太阳、月亮和水必须要学习什么？学生交流中知道太阳学会发光，上山下山；月亮学会变化；水学会流动。借助板书，运用句式：说说当世界年纪还小的时候，太阳、月亮和水学习了
②读 我结合课后的习题，让学生从1至4自然段中找找最喜欢的部分，好好读一读。
③理 理解难懂词语。根据学生的反馈，可能找到描写太阳的句子。对难理解的词语譬如、粗糙、敏感，教师运用替换词语，结合生活实际方法来帮助孩子。譬如换成比如，敏感结合世界年纪还小像个孩子一般娇嫩，反反复复联系月亮的变化过程，感受其天真。还可能找到描写月亮的句子，通过联系上下文理解关键词反反复复，一下子这样一下子那样，这就是变化。
④再读 指导朗读。要想读得好，朗读还要做到有轻重、有停顿、有承接。譬如文章中描写水的语句，出现了三个往低处流和省略号。像这样该怎么读呢？那么我就特别强调了省略号留白，这说明就是句子的反复出现。在学生反复朗读后，我做了强调，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流。
⑤找 找出事物联系。三种事物所学习的本领要符合实际。
二想，借助书本插图，留白中发挥自己的想象
出示插图。当世界年纪还小的时候，不止太阳、月亮和水在学习，还有很多很多东西，比如说，这些东西又会想学习什么本领呢？
板贴策略：发挥想象，符合实际
三说，营造故事情境，训练中畅述心中世界
①出示学习单一，发挥想象，续写太阳。
太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它也试着做别的事，但是都没有成功。譬如____________________________。
②出示学习单二，模仿描写太阳的段落来写一写
_________开始学________。它也试着做别的事，但是都没有成功。譬如____________________________。
根据课文内容发挥想象要落实这一单元要素，需要学生理解的基础上展开想象。本板块让学生在理解文本的基础上，感受世界的奇妙，在此基础上运用梯度训练，合情想象。
板块四：书写为基，复现世界
首先指导书写世、界、功、反、复、式六个生字，引导学生主要观察功和式两生字，结合园地七书写提示，工字在变为偏旁时，横变成提有大小变化。世的笔顺是难点，最后一笔是竖折。界上下结构，上窄下宽，最后两笔为撇和竖。
再小结，世界万物不光要学本领，这世界还相当有秩序我们下节课继续学。
最后说一下我的板书，这就是我的板书。这样的板书凸现了课文，同时又给学生搭起了想象的支架。
以上是我对本课第一课时的说课，感谢聆听。
31、二年级下当世界年纪还小的时候教学反思优缺点
二年级下当世界年纪还小的时候教学反思优缺点
说实话，这本《当世界年纪还小的时候》，我自己在读的时候都有不少困惑，所以我有点担心孩子们对这43个小故事能理解得了多少，能理解到多深。我想，这些看似无逻辑无道理的语言背后想表达的哲学思想，可能会有很多孩子是无法一眼看出来的，一定是要在老师的引导下才能模糊地了解一点。可实际的情况呢，大多数故事都有孩子提到，说自己怎样理解的，有的说法我都没有想到，比如，谈到《星星》这个故事时，有个孩子就说，这个故事让我知道了，女人总是容易看到别人的优点，而男人却容易看到缺点，要是我们看待事物时把这两点结合起来就好了。有的孩子在讲《阿拉斯加的金矿》这个故事时说，不要只看外表，他的内心也许在掩藏着什么。有一个孩子叫张家硕，平时算是语文能力较弱的，作文的语句通顺难以做到，但他在说读《阿拉斯加的金矿》这个故事的感悟时的观点却令我吃惊：广告都是假的！其实，这种惊喜不是第一次，上次他在对《最难的单词》作批注时是这样写的：谢谢对于很多人来说都是难点！是的，整本书阅读包括图画书阅读就总是给我带来这样的惊喜。
第三个环节，我让他们说说那些自己说不上道理，但又觉得很有哲理的故事，找出其中的貌似有哲理的话，我们一起来读一读，一起来交流一下其中的哲理，琢磨一下其中的味道。
第四个环节，谈谈这本书中的插图，了解插画家贝尔纳。
第五个环节，结合本书作者舒比格的经历，引导孩子们从总体上了解这本书的特点：天马行空，没有逻辑，像是做梦，很简单，很无厘头，却又蕴含着深刻的哲理。也只有始终保持一颗童心的舒比格才能写出这样的作品。
第六个环节，以你建议给什么年龄层次的人推荐这本书为话题进行交流。
我的这节课也就在这里结束了。实际上我的设计中还有读一读自己给这本书写的书评这个环节，这段话是孩子们已经在阅读学习单中写好了的，只需要在课堂交流就可以了，可是，因为本书的故事太多了，共有43个，前面交流对故事的理解这一环节比预计多花了时间，所以交流书评这个环节这节交流课上就没有做。
这节交流课我最大的缺陷就是没有让孩子们形成思想的碰撞，孩子们各说各的，没有去驳斥别人的观点，也没有去附和别人的观点。如果我让孩子们在南瓜或《瓜》这样故事上多做停留，进行一些实实在在的思想碰撞，把对故事的理性分析引向深入，才能真正实现我设定的教学目标之二：通过品味精彩片段、交流阅读感受等形式，培养学生的理性思维，引发学生对这个世界更深层次的思考。
所以，像这样具有哲学启蒙性质的书该怎样带领孩子们进行阅读交流，我还在探索中。幸好，有《当世界年纪还小的时候》这样优秀的文本；幸好，这种哲学启蒙性质的童书阅读交流还没有形成什么模式，所以，我的一切探索都会很有价值。
32、二年级当世界年纪还小的时候生字组词字词解释
世纪 世界
界 界限 外界
功 成功 用功
反 反正 反应
复 反复 复习
式 方式 样式
简 简单 简易
弄 玩弄 戏弄
由 理由 自由
字词解释
年纪：年龄、岁数。
粗糙：不精细，不光滑。
敏感：生理或心理上对外界事物反应很快。
秩序：有条理，有组织的状态。
成功：获得预期的结果。
主意：办法。
33、二年级当世界年纪还小的时候生字组词与笔画
世纪 世界
界9画 界限 外界
功5画 成功 用功
反4画 反正 反应
复9画 反复 复习
式6画 方式 样式
简13画 简单 简易
弄7画 玩弄 戏弄
由5画 理由 自由
34、二年级当世界年纪还小的时候生字组词并造句
世纪 世界 中国屹立在世界的东方。
界 界限 外界 山西和陕西以黄河为界限。
功 成功 用功 大家正在图书馆里用功学习。
反 反正 反应 她是个反应灵敏的人。
复 反复 复习 我订了一个期末复习计划。
式 方式 样式 运动是物体存在的方式。
简 简单 简易 这篇小说的故事情节很简单。
弄 玩弄 戏弄 戏弄别人是不好的行为。
由 理由 自由 鸟儿在空中自由飞翔。
35、二年级当世界年纪还小的时候常见多音字与近反义词
二年级当世界年纪还小的时候常见多音字与近反义词
当世界年纪还小的时候本文讲述当世界年纪还小的时候，每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。故事告诉我们，每个人只要努力做好自己最容易做的事，这个世界就会很美好。
多音字
落 l 落下 丢三落四 当 dāng 当心 当然 弄 nng 摆弄 戏弄
lo 落枕 空落落 dng 上当 当铺 lng 弄堂 里弄
lu 落叶 降落
近义词：
年纪年龄 必须一定 开始起初
主意办法 自由随意 敏锐敏感
反义词：
开始结束 成功失败 简单复杂
容易困难 自由约束 睁开闭上
