《二年级语文下册开满鲜花的小路词语解释及造句》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、二年级语文下册开满鲜花的小路词语解释及造句
写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽被鼹鼠先生不小心漏在了去往松鼠太太家的路上，第二年春天，那条小路开满了鲜花，给大家带来了惊喜和快乐的故事。
词语解释：
包裹：包扎成件的包儿。
懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。
惊奇：惊讶，奇怪。
簇簇：.一丛丛；一堆堆。
绚丽多彩：形容色彩华丽。
五颜六色：指各种颜色。
造句：
包裹： 今天我收到了李伯伯寄过来的包裹。
懊丧： 什么是懊丧的秋天那里发生了什么?
惊奇： 这里的变化之大真令人惊奇!
簇簇： 一簇簇的枫叶看上去是那么可爱
绚丽多彩：其实我想用绚丽多彩来形容你的这份作业。
五颜六色：天空上,怎么是五颜六色的,使人眼花缭乱啊,原来孩子们在防风筝呀。
2、一年级下册识字6：古对今词语解释及造句
本文是一篇对韵歌，以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。课文由三个小节组成，每小节四行，且结构相同。三段韵文或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。
晨：早晨，有时也泛指半夜以后到中午以前的一段时间。
暮：傍晚。
严寒：（气候）极冷。
酷暑：指极热的夏天。
和风：温和的风，多指春风。
细雨：很小的雨。
莺歌燕舞：黄莺歌唱，燕子飞舞，形容大好春光或比喻大好形势。
鸟语花香：鸟儿叫，花儿飘香，多形容春天魅人的景象。
造句：
古古代 古老 这是一个古老的传说。
凉冰凉 阴凉 我们找个阴凉的地方吧。
细细长 细心 她是个非常细心的孩子。
夕夕阳 除夕 夕阳好美啊！
李李树 李子 奶奶种的李子很甜。
语语文 语言 他精通八门语言。
香香气 香味 苹果花使空气充满香味。
3、部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》课文中“美好的礼物”指的是什么?生活中还有什么也是美好的礼物?
部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》课文中美好的礼物指的是什么?生活中还有什么也是美好的礼物?
参考答案:美好的礼物指的是长颈鹿大叔寄来的花将。
爸爸妈妈的吻、陌生人的微笑等都是美好的礼物。
4、部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》读一读，注意加点的部分。再看看课文插图，仿照例句说一说。
部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》读一读，注意加点的部分。再看看课文插图，仿照例句说一说。
◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。
◇房子旁边 。
◇山坡上 。
◇ 。
参考答案:
◇房子旁边长着一棵棵高大的树木。
◇山坡上长满了绿茸茸的小草。
◇花丛里飞着一只只美丽的蝴蝶。
5、二年级语文下册开满鲜花的小路课后题答案
课后习题答案：
2、读一读，注意加点的部分。再看看课文插图，仿照例句说一说。
例1：
◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。
◇房子旁边_有一条弯弯的小路。
◇山坡上有一片郁郁葱葱的树林。
◇村子外面有一条明亮的小河_。
例2：
◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。
◇房子旁边_长着一大丛绿油油的灌木。
◇山坡长着一大片嫩绿的小草。
◇小路上走着一群快乐的动物_。
3、课文中美好的礼物指的是什么？为什么称为美好的礼物？联系生活，说一说还有哪些是美好的礼物？
答：文中美好的礼物指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家，所以说是美好的礼物。能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物就是美好的礼物，如：为环卫工人送水，参加植树养树活动，贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣，为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水
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6、二年级语文下册蜘蛛开店课后题答案
课后习题
问：接下来会发生什么事？展开想象，续编故事，讲给大家听。
答：蜘蛛蔫头耷脑地坐在网上，他非常苦闷，觉得大家都在开他的玩笑。
一天，猴子在树上荡秋千，蜘蛛把自己的烦恼讲给猴子听，猴子听后哈哈大笑，说：你还想开什么店?招牌我来写。
蜘蛛说：我重新开一家口罩编织店吧。
猴子说：好的，招牌上写口罩编织店，按编织所需时间收费，一小时收费一元。
从此，蜘蛛的口罩编织店生意兴隆。蜘蛛从心里佩服小猴子的招牌写得好。
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7、二年级语文下册第3课《开满鲜花的小路》近义词反义词
二年级语文下册第3课《开满鲜花的小路》近义词反义词
近义词：
懊丧懊悔，美好美妙，快活快乐，
正巧正好，惊奇惊讶，赶紧赶快，
绚丽多彩五颜六色；
反义词：
懊丧振奋，快活伤心，绚丽多彩黯淡无光。
8、二年级语文下册《蜘蛛开店》注音组词及拼音
《蜘蛛开店》是一篇童话故事。这个故事讲的是蜘蛛想开店，先后开了卖口罩、卖围巾的店，当开卖袜子的店时，碰到了蜈蚣，最后放弃的故事，告诉我们做事要有始有终，不能半途而废。下面将二年级语文下册《蜘蛛开店》注音组词及拼音方面的知识分享给大家。
店din（开店）（酒店）（店面）（店员）
决ju（决定）（决心）（坚决）（决战）
定dng（一定）（立定）（安定）（定向）
商shāng（商店）（商品）（商量）（商人）
夫fū（工夫）（夫人）（农夫）（丈夫）
终zhōng（终于）（最终）（终点）（终生）
完wn（完成）（完蛋）（完美）（完工）
换hun（交换）（对换）（换掉）（变换）
期qī（星期）（日期）（期中）（早期）
9、二年级语文下册《小毛虫》生字组词机词语理解
二年级语文下册《小毛虫》生字组词机词语理解
整（整齐）（整理）
抽（抽水）（抽象）
纺（纺车）（纺丝）
织（纺织）（交织）
编（编织）（编号）
怎（怎样）（怎么）
布（布匹）（红布）
消（消失）（消灭）
理解词语
生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。
九牛二虎之力：形容很大的力量。
挪动：移动位置。
笨拙：笨；不聪明；不灵巧。
悲观：精神颓丧，对事物的发展缺乏信心。
尽心竭力：用尽心思。
与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。
挣脱：奋力摆脱。
色残斑斓：形容色彩错杂灿烂的样子。
雾霭：雾气。
10、二年级语文下册《羿射九日》字组词词语理解
《羿射九日》是一篇神话故事。这篇神话故事讲述了神箭手羿射下九个太阳，帮助人们脱离苦海的故事，塑造了羿高大英勇的形象，赞美了他为人民除害的大无畏精神，表达了上古时代的人们征服自然的美好愿望。
二年级语文下册《羿射九日》字组词词语理解
生字组词
觉ju （觉得）（感觉）
值zh （值日）（值班）
类li （人类）（种类）
艰jiān（艰难）（艰苦）
弓gōng（弹弓）（弓箭）
炎yn （炎热）（发炎）
害hi （害怕）（害虫）
此cǐ （从此）（因此）
新xīn （重新）（新年）
词语理解
【扶桑】神话中海外的大树，据说太阳从这里出来。
【滋润】增添水分，使不干枯。
【艰难】困难。
【熔化】固体加热到一定的程度变成液体。
【勃勃生机】精神旺盛或欲望强烈的样子。
11、二年级语文下册《羿射九日》生字词加造句
《羿射九日》是一篇神话故事。这篇神话故事讲述了神箭手羿射下九个太阳，帮助人们脱离苦海的故事，塑造了羿高大英勇的形象，赞美了他为人民除害的大无畏精神，表达了上古时代的人们征服自然的美好愿望。
二年级语文下册《羿射九日》生字词加造句
觉（觉得）我觉得你是心有余力而力不足。
值（值日）回到前台,我发现玛丽正在值日表上写着什么。
类（人类）人类的一生非常短暂，短暂到一贬眼就过去了。
艰（艰难）他病得太严重了,虚弱得甚至连呼吸都很艰难!
弓（弹弓）用弹弓来射树上的小鸟是非常不好的行为。
炎（炎热）夏天是一年四季中最炎热的季节，也是非常美丽的季节。
害（害怕）不要害怕思考，因为思考总能让人有所补益。
此（从此） 从此,山区人民告别了贫穷,走上富裕道路。
新（重新） 在老教师的指点下，他重新修订了教学计划。
12、二年级语文下册蜘蛛开店说课稿
一、说教材
《蜘蛛开店》是人教版义务教育新课程标准实验教科书二年级下册第七单元的第三篇课文。这篇课文介绍了蜘蛛开店的过程，它渴望简单，害怕麻烦，结果没有开成的故事，告诉我们做事应该坚持，要迎难而上，有始有终，不能怕麻烦，害怕困难的道理。
二、说教学目标。
根据《新课标》要求和本组训练重点，教学时要实现如下目标：
1.会认蹲、寂、寞等15个生字，会写店、决、定等9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.在朗读的过程中，了解课文内容，明白蜘蛛的改变。
在了解蜘蛛的变化的基础上，明白做事要迎难而上，有始有终的道理。
教学的重点、难点：认蹲、寂、寞等15个生字，会写店、决、定等9个生字；正确、流利、有感情地朗读课文这是教学的重点；难点为：在了解蜘蛛的变化的基础上，明白做事要迎难而上，有始有终的道理。
三、说学情
二年级的学生属于低年级，他们的认知水平较低，心理可塑性较强。对于学生们来说，蜘蛛开店害怕麻烦，没有坚持精神比较容易懂，而且课文篇幅不长理解起来较为容易。
四、说教法
1.引入法
蜘蛛的三次改变是课文的重点，在教学过程中，我注重对这三次改变的引读，这样不仅可以帮助学生解决重点，更有利于学生突破难点，培养学生的感悟，还有助于学生对课文的理解，从而培养他们科学的价值观。
2.抓住重点句子和词语。
重点句子和词语是那些能体现课文内容，人物情感的句子、词语。在教学 过程中，我引导学生们抓住重点句子和词语，帮助他们理解蜘蛛的心理变化，把握蜘蛛的性格特点，从而对学生进行教育。
五、说学法
引导学生在抓重点词语、句子的基础上，进行自主、合作、探究的学习方法，并贯穿于课堂教学的始终。在识记生字的时候，我让小组同学互相讨论识记生字的好的方法；在细读课文的基础上，指导朗读，把握人物的情感变化。
六、说教学过程
1.趣味引入
运用图片、多媒体等多种手段，引起学生兴趣，从而引出课题。
2.初读课文，感知文本
首先要求学生自读课文，解决生字词，并在此基础上正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。
3.精读课文，感悟文本。
为了突破难点，我让学生们抓住重点句子和词语，从而理解蜘蛛的性格特点，让学生有所感悟，并从中受到教育。
4.总结全文，拓展延伸
在了解课文内容的基础上，感悟文本所体现的情感态度和价值观，让学生联系自己的生活现实，把所学的东西融会贯通，成为自己认知水平的一部分。
5.说板书设计
本课的板书设计清楚明了，贯穿全文，能够很好地为文本服务，让低年级的小朋友们感知文本，并有所感悟。
七、说预期效果和课后反思
预期效果
这篇文章的教学，很好地解决了重点，突破了难点，使同学们在感知文本的过程中，有所感悟，并融会贯通。通过本课的学习，学生们既学到了知识，又培养了能力。
13、二年级下册课文3开满鲜花的小路生字组词
写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽被鼹鼠先生不小心漏在了去往松鼠太太家的路上，第二年春天，那条小路开满了鲜花，给大家带来了惊喜和快乐的故事。
鲜（鲜花）（新鲜）（鲜红）（鲜艳）
邮（邮递员）（邮票）（邮局）（邮件）
递（传递）（快递）（邮递）（递给）
员（队员）（员工）（演员）（学员）
原（原来）（草原）（高原）（原因）
叔（大叔）（叔叔）（叔公）（叔母）
局（邮局）（局长）（局面）（出局）
堆（土堆）（沙堆）（堆放）（扎堆）
礼（礼物）（礼品）（队礼）（军礼）
14、二年级下册识字3“贝”的故事字词解释及造句
介绍了贝字的由来、演变以及发展，由一个简单的贝字，引出用贝作偏旁的一系列的汉字，并由贝的字义，指出用贝作偏旁的一系列汉字的大致意思。
词语解释：
保护：尽力照顾，使不受损害。
珍贵：价值大；意义深刻；宝贵。
损坏：使失去原来的使用效能。
饰品：饰物。
携带：随身带着。
造句：
保护：保护树木就是保护自己。
珍贵：这是一种珍贵的药材。
损坏：像这样的长途驱车可能会把车损坏的。
饰品：以华丽的衣服和饰品来装饰;穿着俗丽.
携带：儿童携带了许多铁盒子。
15、二年级下册彩色的梦词语解释加造句
诗歌描绘了我用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表达了少年儿童对大自然的赞美与向往。
词语解释：
聊天：谈天。
透明：物质能透过光线。
精灵：神话世界存在的正义、可爱的生物。
梦境：梦中经历的情境，多用来比喻美妙的境界。
叮咛：反复地嘱咐。
雪松：常绿大乔木，高可达75米，叶子针形，绿色、蓝绿色或银灰色，球果卵形，树冠圆锥形，初生的叶子有白粉，像雪，是著名的观赏树种。
造句：
聊天：小刚这个人幽默风趣,大家都喜欢和他聊天。
透明：漓江的水清澈透明,连江底的沙石都能看清。
精灵：轻盈的雪花漫天飘舞,宛如白色的精灵。
梦境：梦境每是现实的反面。
叮咛：妈妈的叮咛是世间最美的乐曲。
雪松：五大庭园树木;金钱松,雪松,巨杉,金松,南洋杉。
16、二年级下第三课开满鲜花的小路课堂笔记
①主要内容：
写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽被鼹鼠先生不小心漏在了去往松鼠太太家的路上，第二年春天，那条小路开满了鲜花，给大家带来了惊喜和快乐的故事。
②脉络梳理：
全文共12段，可分为第三部分。
第一部分（第15自然段）：写鼹鼠先生收到长颈鹿大叔寄来的包裹，却认不出里面是什么东西，在去松鼠太太家的路上包裹里面的东西不见了。
第二部分（第611自然段）：写鼹鼠先生看到通往松鼠太太家的小路开满了鲜花，刺猬太太、狐狸太太和松鼠太太看到家门口开满鲜花，高兴极了。
第三部分（第12自然段）：写松鼠太太告诉鼹鼠先生：去年长颈鹿大叔寄给他的礼物是花籽。
17、二年级语文下册第五单元复习要点之词语
①近反义词
近义词：
街坊邻居 巴望渴望 愿意乐意
准确精确 突然忽然 吃惊惊讶
劝告劝导 焦急着急 和颜悦色和蔼可亲
后悔懊悔 赶紧赶快 筋疲力尽疲惫不堪
反义词：
深浅 急忙从容 准确错误
飞快缓慢 明白糊涂 筋疲力尽精力充沛
严肃随和 亲切冷漠 哈哈大笑闷闷不乐
②会写词语：
劝告 禾苗 明白 图画 老师 讲桌 座位 教室 然后 画纸 神情
角度 愿意 麦子 为难 四周 伯伯 立刻 突然 吃惊 认真 脚步
五角星 难为情 亡羊补牢 筋疲力尽 哈哈大笑
③词语搭配：
量词：
一幅画 一棵禾苗 一页画纸 一袋麦子 一匹老马
动词：
吃草 想办法 修羊圈 画杨桃 驮麦子
形容词：??
亲切地说 吃惊地问 飞快地跑 老老实实地画 认认真真地看
18、二年级语文上册第24课风娃娃词语理解及造句
二年级语文上册第24课风娃娃词语理解及造句
断断续续：时而中断，时而继续。
号子：集体劳动中协同用力时，为统一步调、减轻疲劳等所唱的歌，大都由一人领唱，大家应合。
纤绳：拉船用的绳子。
容易：做起来不费事的。
摇摇摆摆：向相反的方向来回地移动或变动。
跟头：身体向下弯曲而翻转的动作。
无影无踪：一点影子、一点踪迹也没有了。形容消失得干干净净。
仍然：表示情况持续不变或恢复原状。
责怪：责备;埋怨。
断断续续：伤害反反复复思念断断续续,心里有多了一份忧虑。
号子：说起船工号子 ，我们年轻的朋友可能不太了解。
纤绳：往前走,决不能让命运的纤绳拴住你青春的梦想。
容易：容易融入团队的人，一般都是孝敬父母热爱家乡的人。
摇摇摆摆：风筝在空中摇摇摆摆,有的还翻起了跟头。
跟头：小孩子学步的时候总是跌跟头。
无影无踪：看到这个问题,烦恼消失的无影无踪.
仍然：不论我怎样解释,他仍然无动于衷。
责怪：虽然我欺负了你，你却仍然不恨我，仍然不责怪我，仍然像从前一样善待我。
19、二年级语文上册第22课狐假虎威词语理解及造句
二年级语文上册第22课狐假虎威词语理解及造句
狐假虎威：先秦时代汉族寓言故事。假：借。狐狸借老虎之威吓退百兽。后以狐假虎威来比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。
茂密：（草木）茂盛而繁密。
寻找：为了要见到或得到所需求的人或事物而努力。
逮：捉，捕，用于口语。
骨碌碌：形容很快的转动。
愣：呆，失神。
命令：上级给下级的指示。
威风：使人敬畏的声势或气派。
神气活现：形容自以为优越而表现出很威风、很有气派、很傲慢的样子。
半信半疑：一半相信，一半怀疑。又信又不信，对事物的真假不敢肯定。
东张西望：四处张望。
大摇大摆：走路时故意把身体摇来摇去。形容一副高傲的心态。
狐假虎威：他那种狐假虎威的人在我面前竟敢如此趾高气扬，真是放肆！
茂密：你的温唇,我头发里青纱帐一样的茂密。
寻找：黑板给了我黑色的眼镜我去用他寻找文明。
逮：他一下飞机便遭逮捕，并被软禁起来。
骨碌碌：小猫圆溜溜的脑袋骨碌碌地转动着
愣：爷爷说:新闻联播看了几十年,愣是没看到大结局。
命令：他命令我们离开这所房子。
威风：他穿上军装显得很威风。
神气活现：你走起路来这么神气活现 ,趾高气扬。
半信半疑：听到奶奶去世的消息,我真是半信半疑,不敢相信这是真的。
东张西望：小明上课总是东张西望，不认真听讲。
大摇大摆：大公鸡大摇大摆走过去，想跟孔雀比美丽。
20、二年级语文上册第19课古诗二首词语理解及造句
二年级语文上册第19课古诗二首词语理解及造句
危楼：高耸的楼房。
星辰：星的总称。
敕勒川：敕勒族祖居住的地方，在现在的山西、内蒙古一带。
阴山：在内蒙古自治区北部。
穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。
四野：草原的四面八方。
茫茫：辽阔无边的样子。
见：同现，出现。
危楼： 危楼高百尺 ，手可摘星辰。
星辰：天空中星辰密布，真是一个美丽的夜晚。
敕勒川：敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。
阴山：而太监，永远是最卑贱的尘泥，阴山背后，没翻身的希望。
穹庐：在这树下,在这被密叶织就白雪覆顶的大 穹庐 下,忽然有了一种异样的感觉。
四野：人人都爱牡丹，爱她的富丽、华贵，爱她的香飘四野.
茫茫：雪后的原野白 茫茫 一片。
见：看见漫天的飞雪，她就像个小孩子似的，脸上充满笑脸，在雪地里活蹦乱跳。
21、语文二年级上册第5课玲玲的画词语理解及造句
语文二年级上册第5课玲玲的画词语理解及造句
满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。
端详：仔细地看。
收拾：整理；停顿。
懒洋洋：没精打采的样子。
脑筋：指思考、记忆等能力。
满意：清廉的官员形象，以及人们对诚实无私的法官的期待。
端详：我端详着老师的脸，越看越可亲。
收拾：我们必须在客人到达之前把房间收拾好。
懒洋洋：猫懒洋洋地躺在他的怀里。
脑筋：碰到难题时不要退缩害怕，多动动脑筋，说不定就可以迎刃而解了。
22、三年级4昆虫备忘录词语解释及造句
本文讲的是昆虫的复眼和四种昆虫：蜻蜓、独角仙、瓢虫和蚂蚱，揭示了它们各自的小秘密。语言生动、有趣，很诙谐。描述生动，特点突出，表现了童真童趣，表达了对大自然的喜爱之情。
词语解释：
复眼：复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现，同样结构的器官亦有在双壳纲身上出现。
琢磨：思索；考虑。
凡是：总括某个范围内的一切。
款款：缓慢。
霸王：比喻蛮横无理的人。
严丝合缝：指缝隙密合，也用来比喻言行周密，没有一点漏洞。
咯咯作响：发出声响。
造句：
复眼：它们头部有一对大复眼,它们有三对脚.
琢磨：队长的一席话,我琢磨了半天才弄明白。
凡是：凡是没认真做这个工作的都要补课。
款款：羽公子的眉宇似显笑意,款款而谈。
霸王：人们都称项羽是叱咤风云的西楚霸王。
严丝合缝：内部所有的石块都严丝合缝,连一张卡片都插不进去。
23、天窗四年级语文下册第三课词语解释及造句
本文描写了乡下孩子们透过天窗所看到、听到、想象到的情景，表现了孩子们丰富的想象力与创造力，表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求。
词语解释：
扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。文中指风雨雷电的威力大。
奇幻：奇异而虚幻。
霸气：专横的气势。
雨脚：指像线一样一串串密密连接着的雨点。
造句：
扫荡：要像秋风扫落叶一样扫荡社会丑恶现象。
奇幻：这些天一直在看奇幻片,脑子有点混沌了。
霸气：要正气不要霸气;有骨气而无傲气;靠志气不靠运气。
雨脚：床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
24、四年级语文下册12课在天晴了的时候词语解释及造句
本文描绘了雨过天晴时在小径上看到的美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表现了诗人对生活的热爱。
词语解释解释：
尘垢：灰尘和污垢。
阴霾：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。
晕皱：水的表面被风吹起波澜。
胆怯：胆小；缺少勇气。
闲游：闲暇时到外面随便游玩；闲逛。
炫耀：夸耀。
词语造句：
尘垢：母亲是一阵蒙蒙细雨,洗净尘垢,留下嫩土。
阴霾：窗外一片阴霾,好似发愁的人眉头不展的脸。
晕皱：溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿。
胆怯：她初次走上讲台,还真有几分胆怯。
闲游：我准备中秋假期,走亲访友,出门闲游。
炫耀：他这一番话,无非在炫耀自己拥有显赫的地位。
25、五年级下册语文第八课红楼春梦词语解释与造句
词语解释
铰：剪。
忌讳：因风俗习惯或畏惧权势而对某些不吉利的语言或举动有所顾忌。
籰子：绕丝、纱、线等的工具。
展眼：比喻极短的时间。
飘飘飖飖：随风飘动摇摆。
词语造句：
铰： 如自开钳、血管钳、曲铰剪、直铰剪。
忌讳：无论说话还是写文章,最忌讳的应是废话连篇,无病呻吟。
籰子：她左手拿着籰子，右手不停地往上缠着丝线。
展眼：罗承开眉展眼的说道:英雄转盘?抽奖?。
飘飘飖飖：永日不可暮,炎蒸毒我肠。安得万里风,飘飖吹我裳。
26、五年级语文下册第六课景阳冈词语解释
全文按事情发展的顺序，记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。表现了武松豪放、勇武而又机敏的性格特点。
结伙：跟人结成一伙。
定睛：集中视线。
咆哮：（猛兽）怒吼。
客官：旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。
一饮而尽：一口全都喝完。形容喝得豪爽、畅快。
请勿自误：请不要使自己受伤害。
平生气力：全身的力气。平生：生；终身。
踉踉跄跄：形容人走路不稳的样子。
说时迟，那时快：形容行动迅速、动作快捷或事发突然等。
27、六年级语文下册十六年前的回忆课文词语造句
本文是李大钊同志的女儿李星华在1943年纪念李大钊同志遇难十六周年写的一篇回忆录。课文通过对李大钊被捕前到被害后的情形的回忆，赞美了李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的崇高品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
被难： 警方被难住了,于是请福尔摩斯前来侦查。
幼稚： 终于,这种幼稚的游戏我也玩厌了。
含糊： 这是完全相同的,毫不含糊的论述。
严峻： 虽然形势十分严峻,但他却非常镇静。
纷乱： 当我正熟睡时，一阵纷乱的人声将我吵醒了。
残暴： 我们大家必须与不公正和残暴作斗争。
军阀： 袁世凯倒台以后,军阀们又袍笏登场,百姓仍受困苦煎熬。
占据： 母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。
会意： 一个健康的民族不会意识到自己的。
乱蓬蓬：她那一头剪短了的头发乱蓬蓬的,像个孵蛋的母鸡尾巴。
一拥而入：这太清诀甚是玄妙,林衍按着口诀运气,突然感觉胸口一热,元气一拥而入。
怒气冲冲：两个人谈了一会儿都怒气冲冲地走了。
28、语文二下开满鲜花的小路好词好句及不理解的词语
语文二下开满鲜花的小路好词好句及不理解的词语
鲜花 先生 原来 大叔 邮局 太太 做客
惊奇 快活 美好 礼物 邮递员
一个包裹 一堆颗粒 一条小路 一片鲜花
寄包裹 领包裹 打开包裹 骑摩托车
美好的礼物 绚丽多彩的鲜花 惊奇地说 奇怪地问 快活地蹦跳
1.鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。
赶紧一词写出了鼹鼠先生着急看到包裹的心情。
2.啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
一条开满鲜花的小路写出了小路的变化，这也为下文松鼠太太发现鼹鼠先生包裹的秘密作了铺垫。
3.松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
这句话写出了动物们在这美丽的环境中开心玩耍的场景。
29、语文二年级下册第三课开满鲜花的小路多音字近反义词
语文二年级下册第三课开满鲜花的小路多音字近反义词
《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事，它运用拟人的修辞手法，讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去问松鼠太太，到了松鼠太太的家，发现邮包里面是空的，松鼠太太发现了邮包上有个小洞，春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。
近义词
赶紧赶快 懊丧懊恼
惊奇吃惊 快活快乐
绚丽多彩五颜六色
反义词
赶紧缓慢 懊丧高昂
惊奇平常 快活伤心
绚丽多彩黯淡无光（暗淡无光）
多音字：
种zhǒng（种子） zhng（种树）
奶奶把牡丹花的种（zhǒng）子种（zhng）到了花盆里。
30、开满鲜花的小路评课优缺点及建议
开满鲜花的小路评课优缺点及建议
师：回忆一下我们上台分享的规则，然后我们再上台。同学们积极性非常高。
小组1：下面由我们小组分享，我们分享的是给大家读课文。
学生4人分角色朗读课文，和上学期有不同的地方是他们不再局限于面向同学们，当读到对话部分的时候，会面对面读。
生：我们的朗读分享完毕，谢谢大家。
师：首先表扬这个小组上台非常积极，这个形式也非常好，如果能够读熟练，做到不错字、不添字、不掉字、不重复就好了。【看似有表扬，其实更多的是责怪，那么这话应该怎么说呢？】
小组2：
生1：我分享的是好词，绚丽多彩、鲜花、五颜六色、花朵簇簇......
生2：我来分享量词，量词有：一堆、一个、一条
生3：我来分享动词，动词有：回答、捉......
生4：我来分享人物，人物有黄狗、鼹鼠、长颈鹿、松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太【板书】
台下生1：我来纠错，你把花朵簇簇读错了。板书簇。
台下生2：我来建议，最好在分享词语的时候能说上第几段。【昨天我漏掉的一个资源就是讲清楚，今天孩子们出现了同样的问题，于是我叫了暂停。】
师：是啊，当我们分享生字词的时候，只说某个词，同学们可能不知道什么词，在哪里，那可以怎么办？
生1：说第几段。
生2：说第几段的哪一行。
师：是啊，比如，第二自然段包裹。我们要感谢雷若菡给大家提出来的这个建议。
台下生3：我来补充高安琪的绚丽多彩和五颜六色，这都是表示颜色的词语。
台下生4：我来补充蹦啊跳啊这是ABCB的词语。
小组3：
生1：我来分享第十二自然段，请大家跟我一起读......
生2：我来分享这篇课文的起因、经过和结果。
起因是：长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄了一包花籽。
经过：鼹鼠先生出来找松鼠太太，春天来了，他们那条小路成了一条开满鲜花的小路。
结果：他们通过这条开满鲜花的小路知道了长颈鹿大叔寄给鼹鼠的礼物是花籽。【这个学生能用简短的话概况课文内容，很厉害。根据她所说，我在黑板上进行板书】
生3：我来分享第十二自然段，请大家跟我一起读......我知道了松鼠太太知道了这份礼物是花籽。
生4：我来分享第五自然段，我知道了懊丧就是失望、失落的意思。
台下生1：我来补充，我来补充第十二段，这是个多么美好的礼物啊！我知道了大家都非常喜欢这个礼物。
台下生2：我来纠错，鼹鼠，应该是三声。板书【鼹鼠】
没有再上台分享的了，我们重新读课文，看着板书理清脉络。
师：如果你是松鼠太太，你看到这么多的鲜花，你会怎么想？又会说些什么呢？
生1：这是谁在我家种的花，多美啊！
师：用你自己的话说一说呢？
生2：呀，我家门前种了这么多花，真美啊！
生3：谁种了这么多花啊？
生4：我想说说她可能会做些什么，她可能把门前的花收集一些制成香水。
生5：她可能把花送给邻居、朋友和种花的人。
生6：她可能把花插在花瓶里美化环境。
师：这是多么美好的礼物啊！大家觉得这礼物怎么样？
生：好。
师：说说你的想法。
生1：因为这些花都是五颜六色的。
生2：因为到了春天，人们看到这些美丽的花就会心情很愉悦。
生3：因为大家都喜欢花。
生4：因为一出门大家就可以闻到花香。
生5：因为花朵可以让很多人开心。
生6：因为花很好看。
生7：因为花可以装扮房子，让房子更好看。
生8：因为花可以让马路充满生机。
生9：这样可以引来蝴蝶。
生10：这样还可以引来蜜蜂采蜜。
生11：这样的话有些益虫都会来。
师：同学们想想，美好的礼物还有什么？
生1：自己的好朋友、父母、亲人
生2：马路撒下草籽、花籽就可以让道路漂亮。
生3：有的路没有树木，可以种树，人们好乘凉。
生4：我来补充，必须要靠道路两边，不然就会交通堵塞。
生5：我认为看到家人的照片就是美好的礼物。
生6：我觉得我们的环境就是美好的礼物。
师：是啊，多好啊，美好的环境对于我们来说也是珍贵的礼物，假如说我们没有土地、阳光、水，就没有我们的生活，我们也没法生存，所以我们现在拥有的一切就是美好的礼物。
生7：所以我们不能破坏大自然，因为这些都是大自然给我们的。
生8：我们不能往地上扔垃圾，要是我们乱扔垃圾我们的礼物就得不到，就会消失。
反思：
本节课出现的人物很多，在我写下板书担心孩子们理不清人物关系时，他们能够从我的话中找毛病，我便知道他们能在充分朗读的基础上清楚事情发展顺序。
对于开放思考：如果你是松鼠太太，你看到这么多的鲜花，你会怎么想？又会说些什么呢？有的孩子思维不止在怎么说，而且他想多了可能会怎么做，这一点也是进步。思维不仅停留在老师提出的问题怎么说，还往下进行了，联想到可能怎么做。
第二课时
小组1：
生1：我来分享第五自然段新认识的字，我新认识的字是漏，首先看到的左边三点水，就代表雨的意思；右边的尸就代表房子；下面是个雨，是房子漏水了，就是漏。三点水就是房子外下雨，雨就是屋子里漏雨水。
生2：我来分享堆的笔顺。
生3：我来分享近义词：路过经过，绚丽多彩五颜六色，快活快乐
生4：我来分享认识的认。礼品的礼
台下生1：我来补充近义词，赶紧赶快，惊奇吃惊
台下生开始补充生字的组词。
台下生2：我来分享堆这个字，注意这个字右边是四个横。
师：李婧琪同学提醒地非常好，我们的确需要注意。那我来补充问题，看到堆这个字你还能想到哪些字呢？
学生进行了思考和补充，最后板书在黑板上的字有推、准、淮、谁、堆、难，借助学生分享的这个字，我们又学习了其他生字。对于这种思考的问题，学生很感兴趣，有的查字典有的和同学们商量。看到生字，联想到形近字也是我要训练的点，引导孩子以后不要我提示，自学时可以想到，分享时可以分享。
小组2：
生1：我分享的是叔和邮的组词，叔（叔叔）（大叔）邮（邮信）（邮递）
生2：我分享的是递和鲜的组词，递（邮递）鲜（新鲜）
生3：我分享的是yun（动员）（人员）
生4：我分享的是局的组词，局（警察局）（邮局）
生开始补充生字的组词。
台下1：我来建议，我建议孙佳林能说出是哪个yun，文中有两个（员、原）。你可以在黑板上写下来。【说清楚的另外一个办法：板书写下来】
台下2：我建议王志文下次上台的时候不要东张西望，要站直，像刘浩然一样。
在以前学习生字的时候，孩子们从生字的读音、笔顺、组词、音序、结构等进行了分享，在学习第一课孩子继续分享这些的时候，我提出了一个问题，除了我们能分享的这些方面外，还能从哪些方面考虑？孩子们给出了以下几点：
我想到的是，孩子们在继续学课文的时候很可能还是会继续分享原来熟悉的那些点，没再从这些新的方面思考，我们不用刻意突兀地要求他们，而是在合适的机会提醒，比如本节课学生分享的堆这个字，引发学生思考，还有哪些相似的字等等，有过几次后，孩子们可能就有意识从这个方面来考虑了。每个人对于新事物的接受能力和应用能力是不同的，这是个循序渐进的过程，要给孩子时间，我不必面面俱到要求他们做到完美。
31、二下语文开满鲜花的小路生字组词
二下语文开满鲜花的小路生字组词
《开满鲜花的小路》以童话故事的方式讲述了邮递员黄狗给鼹鼠先生寄送包裹，结果包裹破了，鼹鼠先生不知道是什么。春天到了，沿路开满了鲜花，大家觉得真美，赞扬这是多么美好的礼物。
《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事，它运用拟人的修辞手法，讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去问松鼠太太，到了松鼠太太的家，发现邮包里面是空的，松鼠太太发现了邮包上有个小洞，春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。该故事虽然篇幅不长，人物对话简单洁明了，但为孩子营造了一个浪漫温馨的氛围，小路上，花朵簇簇，花香飘动，多美呀！这花是谁种的呢？富有悬念有趣的故事情节能吸引孩子的注意，生动浅显的语言，又便于孩子理解、记忆、学习。
鲜（鲜花）（新鲜）（鲜红）（鲜艳）
邮（邮递员）（邮票）（邮局）（邮件）
递（传递）（快递）（邮递）（递给）
员（队员）（员工）（演员）（学员）
原（原来）（草原）（高原）（原因）
叔（大叔）（叔叔）（叔公）（叔母）
局（邮局）（局长）（局面）（出局）
堆（土堆）（沙堆）（堆放）（扎堆）
礼（礼物）（礼品）（队礼）（军礼）
易错字：
字音
包裹(guǒ) 一堆(duī)
懊丧( sng) 花籽(zǐ)
字形
局的第四笔是。
堆的最右边是四横。
32、二下语文开满鲜花的小路上课笔记划重点
一、读一读，记一记
鲜花 邮递员 先生 原来 大树
邮局 东西 太太 做客 惊奇
快活 去年 美好 礼物
二、田字格里的生字及组词
鲜（鲜花 鲜艳） 邮（邮政 邮局）
递（快递 邮递员）员（人员 员工）
原（原因 原来） 叔（大叔 叔叔）
局（邮局 局部） 堆（土堆 堆积）
礼（礼物 礼貌）
三、易错字
字音
包裹(guǒ) 一堆(duī)
懊丧( sng) 花籽(zǐ)
字形
局的第四笔是。
堆的最右边是四横。
四、多音字
种zhǒng（种子） zhng（种树）
奶奶把牡丹花的种（zhǒng）子种（zhng）到了花盆里。
七、词语搭配
一个包裹 一堆颗粒 一条小路 一片鲜花
寄包裹 领包裹 骑摩托车
绚丽多彩的鲜花 美好的礼物
惊奇地说 奇怪地问 快活地蹦跳
八、好句积累
1） 啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
2） 松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
九、课文分析
这篇课文讲了一个有关鲜花的童话故事。它告诉我美好的事物才是最好的礼物。教育学生要懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享美。
33、二下语文第三课开满鲜花的小路生字组词
二下语文第三课开满鲜花的小路生字组词
本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被鼹鼠先生无意中漏在路上，第二年春天，出现了一条开满鲜花的小路，给大家带来了花香和快乐的故事。告诉我们要学会传递快乐、分享快乐。
我会写：
鲜（鲜花）（新鲜）（鲜红）（鲜艳）
邮（邮递员）（邮票）（邮局）（邮件）
递（传递）（快递）（邮递）（递给）
员（队员）（员工）（演员）（学员）
原（原来）（草原）（高原）（原因）
叔（大叔）（叔叔）（叔公）（叔母）
局（邮局）（局长）（局面）（出局）
堆（土堆）（沙堆）（堆放）（扎堆）
礼（礼物）（礼品）（队礼）（军礼）
多音字：
种zhǒng（种子） zhng（种树）
奶奶把牡丹花的种（zhǒng）子种（zhng）到了花盆里。
34、二年级语文下册第3课开满鲜花的小路生字注音组词
二年级语文下册第3课开满鲜花的小路生字注音组词
我会写：
鲜（鲜花）（新鲜）（鲜红）（鲜艳）
邮（邮递员）（邮票）（邮局）（邮件）
递（传递）（快递）（邮递）（递给）
员（队员）（员工）（演员）（学员）
原（原来）（草原）（高原）（原因）
叔（大叔）（叔叔）（叔公）（叔母）
局（邮局）（局长）（局面）（出局）
堆（土堆）（沙堆）（堆放）（扎堆）
礼（礼物）（礼品）（队礼）（军礼）
35、二年级下开满鲜花的小路教学设计优秀案例
二年级下开满鲜花的小路教学设计优秀案例
●教学目标：
1、认识邮、递等14个生字，会写鲜、递两个字，体会啊的读音与用法；
2、分角色朗读课文，想象鲜花的美丽，读出角色的情感和语气；
3、借助插图，仿照句式门前开着一大片五颜六色的鲜花，说句子。
●教学过程：
一、激趣导入（ 1分钟）
1、出示两张左右路图（一张光秃秃的，一张开满鲜花），你们更喜欢哪一个？
看来大家都更喜欢这条开满鲜花的小路。
2、（板贴课题）教学鲜字。
鲜这个字呀，是我们今天要学写的生字之一，鱼作偏旁，横变提，右边是羊，有个小口诀帮助我们记牢它：鱼羊鲜。
3、指名读课题，齐读。
二、初读课文（8分钟）
1、过渡（2分钟）
其实呀，这两条小路是同一条，是谁让它发生这么大的变化呢？
2、让我们到课文中找找答案
朗读课文（请一个小朋友读一读）
①读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍
②标小节
③边读边思考：是谁让这条小路成了一条开满鲜花的路
3、生字词都会读了吗？①出示词语（3-4分钟）
邮局 一堆 破坏 懊丧 绚丽 礼物
漏了 刺猬 邮递员 鲜花籽 寄包裹
（轻声读得真好，字正腔圆，饱满，礼物和漏了是边音，读得准确等点评语。）
②出示图片：图片
小朋友们，能猜出这是什么字吗？裹。
将果子包在衣服里面就是裹，是不是很形象！咱们汉字可真有趣。
4、出示课件：是谁让这条小路成了一条开满鲜花的路？（2分钟）
①这个问题你有答案了吗？鼹鼠（谁来跟他打声招呼，纠正第三声，贴黑板贴。）
②鼹鼠先生呀，住在路的一头，在另一头，住着松鼠太太（贴上松鼠）。在这条路上还住着两户人家刺猬太太、狐狸太太。（打声招呼，贴板贴。）
三、精读课文7-12节，感受鲜花的美好（13分钟）
1、过渡：（5分钟）
一天，鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门，她看到
（出示课件：看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：这是谁在我家门前种的花？多美啊！）
2、刺猬太太为什么惊奇呀？不知道谁种的鲜花、鲜花很美。
①鲜花怎么美呢？你能从这句话中找个词表现它的美吗？绚丽多彩、一大片。是呀，鲜花美在色彩艳丽丰富、还美在数量多。
②能用你的朗读让我感受到他有多美吗？
指导朗读一大片：速度放慢，数都数不过来，还能起到强调作用；绚丽多彩：加重语气。
③难怪刺猬太太会惊奇地说
（指名读，他脸上都有惊奇的表情了！谁再来读？她仿佛已经变成了刺猬太太了，一边说一边思考呢。你再来试一试，多美呀！这是刺猬太太发自内心的赞叹，就读这个词多美啊感觉都沉醉其中了）
3、这时狐狸太太也走出了家门，她看到了什么呢？（5-6分钟）
（出示课件：看到门前开着一大片五颜六色的鲜花。
①填一填：五颜六色和一大片都是描写鲜花的，一大片写出了花的______，五颜六色写出了花的______。
②通过对数量、颜色的描写，我们感受到了鲜花的美，课文插图里可不只有鲜花呢，你能边看插图，边仿照这样的句式说一说吗。
门前开着（一大片）（五颜六色）的鲜花。
房子旁边长着（ ）（ ）的 。
山坡上 。
4、面对这么美丽的一大片鲜花，狐狸太太的脑海中也产生了一个疑问
（课件：这是谁在）指名读，请学生点评。标红？！问号表示疑问，感叹号表示赞叹，会读书的孩子能将标点读出来！关注标点符号的读法问号：疑惑，感叹号：一字一顿，字字重读。
5、这么美丽的花仅仅开在刺猬太太与狐狸太太的家门口吗？不是。（2-3分钟）
①还开在了哪里？松鼠太太家门口。
（出示课件：松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。）
②这里有一个词和一大片意思相近，都表示花朵开得很多（标红），读着花朵簇簇，你眼前仿佛出现了一幅什么样的画面？（一朵挨着一朵，簇拥在一起，开得很热闹。）
6、这样的美景让鼹鼠先生也不禁发出了感叹啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
①指名读，点出啊为第四声，放在句首表示感叹的时候读第四声，谁来读好他？
②放在句末做语气词的时候读轻声，比如
这是多么美好的礼物啊！谁再来试一试？
7、这句话又是谁发出的感叹，她为什么这么说呢？我们下节课再来一起探索。
四、学写生字（6分钟）
1、接下来到我们写生字的时间了，一起来看看今天我们要学习的字吧！
出示：原、递
①猜猜老师为什么要把他们放在一起都是半包围结构；真是老师的知音，但是相同之中还藏着不同，看谁眼睛尖！
（关注书写顺序哟，先里还是先外原：先外后内，递：先里后外）
②有没有什么关键笔画要提醒？
原第二笔撇要舒展，白写得宽扁，小的两点相对称。
（一笔横，二笔撇舒展，白字写宽扁，两点相对称。）
递内高外低，横折折撇从横中线起笔，捺要舒展托住底。
2、学生描一个写一个，反馈。一个展示，先说好，再说不足。可同桌互换，写得好打个五角星，不好提提建议。
五、拓展阅读
这篇文章的作者是林颂英，她还写过许多有趣的故事，比如《老鼠和罐头》《孵娃娃》《动物园》等，小朋友们有兴趣可以课后找来读一读。
36、二年级下册第3课开满鲜花的小路课堂笔记之重难点归纳
二年级下册第3课开满鲜花的小路课堂笔记之重难点归纳
1.长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什么？
长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了一个包裹，包裹里面有一堆小颗粒。
2.鼹鼠先生为什么很懊丧？
因为鼹鼠先生包裹破了，里面的东西都漏在了去松鼠太太家的路上。
3.文中开满鲜花的小路在哪里？这条开满鲜花的小路是怎么样的？你从文中哪些词语看出？
鼹鼠先生通往松鼠太太家的路。绚丽多彩、五颜六色、花朵簇簇。
4.鼹鼠先生到松鼠太太家要经过哪些动物的家门口？
刺猬太太、狐狸太太。
5.动物们看到这条开满鲜花的小路，各有什么样的反应？（文中语句回答）
刺猬太太惊奇地说：这是谁在我家门前种的花？多美啊！狐狸太太奇怪地说：这是谁在我家门前种的花？真美啊！鼹鼠先生回答道：我不知道！小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
6.松鼠太太为什么说长颈鹿大叔送的花籽是美好的礼物？
因为长颈鹿大叔去年送来的花将，让这条小路开满了鲜花，这条开满鲜花的小路带给了大家美丽和快乐，所以松鼠太太说这是美好的礼物。
7.课文告诉我们一个什么道理？
课文告诉我们美好的事物才是最好的礼物，我们要懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享美。
37、二年级上册开满鲜花的小路课堂笔记之分段段落大意
二年级上册开满鲜花的小路课堂笔记之分段段落大意
1．继续学习默读课文。练习有感情地朗读人物的对话，抓住喊、惊奇、奇怪等词语指导读出句子的语气。2．学习用换词、看图片和找近义词等方法理解绚丽多彩、花朵簇簇、懊丧等词。3．重点理解这是多么美好的礼物啊！这句话。
脉络梳理：
全文共12段，可分为第三部分。
第一部分（第15自然段）：写鼹鼠先生收到长颈鹿大叔寄来的包裹，却认不出里面是什么东西，在去松鼠太太家的路上包裹里面的东西不见了。
第二部分（第611自然段）：写鼹鼠先生看到通往松鼠太太家的小路开满了鲜花，刺猬太太、狐狸太太和松鼠太太看到家门口开满鲜花，高兴极了。
第三部分（第12自然段）：写松鼠太太告诉鼹鼠先生：去年长颈鹿大叔寄给他的礼物是花籽。
本节课的成功之处：
1.课堂充满了语文气息，学生的思维全面打开，也让我体会到了什么叫做语文课堂的生成资源。生成问题一：包裹破了会不会是长颈鹿大叔故意弄破了？生成问题二：长颈鹿大叔为什么把这么美好的礼物送给鼹鼠先生，而不送给刺猬太太或者狐狸太太呢？如此有趣的问题让学生们进行了激烈的讨论，让学生们感受到了语文的趣味。
2.课堂氛围热闹而活跃，直到下课铃声响起学生们都纷纷表示不愿，多想让语文课继续下去，为此我也顺势引导语文就是这么有趣，只要你认真思考，把思维打开，我们的语文就充满了语文味。
不足：
1.重视了文本的自主探究，而轻视了朗读，学生的语感未达到锻炼与提高。
2.课堂的小结收尾较为匆忙，对本课所学的道理品悟的不够。
改进措施：
1.今后的语文教学，要重视朗读训练，培养学生的语感。
2.重视文本的升华，以让学生从课文中体会做人做事的道理。
38、二年级开满鲜花的小路生字组词字词解释
新鲜 鲜美
邮 邮票 邮局
递 传递 快递
员 队员 员工
原 草原 原来
叔 叔叔 大叔
局 局长 邮局
堆 土堆 沙堆
礼 礼物 礼貌
字词解释
包裹：包扎成件的包儿。
懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。
惊奇：惊讶，奇怪。
簇簇：.一丛丛；一堆堆。
绚丽多彩：形容色彩华丽。
五颜六色：指各种颜色。
39、二年级开满鲜花的小路生字组词并造句
新鲜 鲜美 妈妈刚买了些新鲜蔬菜。
邮 邮票 邮局 我喜欢收藏纪念邮票。
递 传递 快递 妈妈今天到了三个快递。
员 队员 员工 少先队员要佩带红领巾。
原 草原 原来 这是一个一望无际的大草原。
叔 叔叔 大叔 邻居李大叔为人十分豪爽。
局 局长 邮局 早上，爸爸去邮局寄信。
堆 土堆 沙堆 前面是一个土堆，当心点。
礼 礼物 礼貌 生日时，我收到好多礼物。
40、二年级开满鲜花的小路常见多音字与近反义词
二年级开满鲜花的小路常见多音字与近反义词
开满鲜花的小路写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽被鼹鼠先生不小心漏在了去往松鼠太太家的路上，第二年春天，那条小路开满了鲜花，给大家带来了惊喜和快乐的故事。
多音字
空 kōng 天空 空气 种 zhǒng 种子 花种
kng 空地 空闲 zhng 种菜 种地
近义词：
懊丧懊悔 赶紧赶快 正巧恰巧
美好美妙 快活快乐 惊奇惊讶
礼物礼品 绚丽多彩五颜六色
反义词：
懊丧振奋 快活伤心 打开关闭
回答提问 美好糟糕 绚丽多彩暗淡无光
