二十多只左右被闷了好久的蜜蜂二十多只体现

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1、二十多只左右被闷了好久的蜜蜂二十多只体现

20只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散好像在寻找回家的方向中的好像是什么意思

这句话中的二十只左右是一个表示蜜蜂数量的词，但是并不是准确的，作者还没有准确的查出来。好像这一个词也是作者自己的一个猜测，说明蜜蜂寻找家方向的行为也只是一个假设。

2、望庐山瀑布体现了作者怎样的思想感情

望庐山瀑布体现了作者怎样的思想感情

这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，洋溢着诗人昂扬激进的思想，蕴含着他对祖国锦绣山河的深切感情，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。

3、5.刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。还养了3种不同的鸭子，每种有6只。

人教版二年级数学上册练习十四参考答案

5.刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。还养了3种不同的鸭子，每种有6只。

(1)刘奶奶家养了多少只鸡？

3+6=9（只）

答：刘奶奶家养了9只鸡。

(2)刘奶奶家养了多少只鸭子？

63=18（只）

答：刘奶奶家养了18只鸭子。

(3)你还能提出其他数学问题并解答吗?

问：刘奶奶家一共养了多少只鸡和鸭？

9+18=27（只）

答：刘奶奶家一共养了27只鸡和鸭。

4、二十只左右被闷了好久的蜜蜂像四面飞散...“二十只左右”“好像”你体会到了什么

二十只左右被闷了好久的蜜蜂像四面飞散...二十只左右好像你体会到了什么

答：从二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这句话中加点的二十只左右好像中我们也能知道，左右这个词其实是个概数，并不是准确的数字，所以作者也是不能肯定的，能看到的就是作者求实的科学作风。

5、三年级下册的课文14蜜蜂的生字组词

三年级下册的课文14蜜蜂的生字组词

概（gi）大概、概括、概述

阻（zǔ）阻力、阻碍、阻挡

沾（zhān）不粘锅、粘贴、粘连

括（ku）包括、概括、括号

误（w）误会、失误、误解

逆（n）逆时针、逆风、忤逆

途（t）中途、沿途、道听途说

陌（m）陌生、陌路、陌生人

超（chāo）超市、超人、超过

6、二十只左右的蜜蜂加点词的好处

二十只左右的蜜蜂加点词的好处

20只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散好像在寻找回家的方向二十字左右这个词语

7、二十只左右的蜜蜂加点词的表达效果

二十只左右的蜜蜂加点词的表达效果

20只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散好像在寻找回家的路体现出了作者用词的什么表达效果

8、二十只左右大概两点四十分你体会到了什么

二十只左右大概两点四十分你体会到了什么

文中它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。这句话的两点四十分是一个准确的数字，也说明了作者女儿对于这次蜜蜂飞回来的时间记录的很详细，同时也体现了她的观察细致和严谨。

9、蜜蜂两点四十分回到蜂窝里,体会到了什么?课文中类似的句子

蜜蜂两点四十分回到蜂窝里,体会到了什么?课文中类似的句子

文中类似的词句还有：

1.在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。

2.我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里

10、二十只左右,......好像......你体会到了什么

二十只左右,......好像......你体会到了什么

二十只左右、好像这类的词其实都是不准确的，作者没有明确的确定过，这也是为了之后对于蜜蜂的研究做了铺垫的作用。

11、三年级下册第二十四课火烧云说说火烧云的哪些特点,你是从哪些语句了解到的

三年级下册第二十四课火烧云说说火烧云的哪些特点,你是从哪些语句了解到的

火烧云特点：颜色绚丽、形状千姿百态、瞬息万变

从第3自然段可以看出火烧云的颜色变化极多，丰富多彩；从第4-6自然段可以看出火烧云的形状变化多端。

举例：从一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色我们可以看出来火烧云的颜色多，变化快。从葡萄灰、梨黄、茄子紫这些颜色天空都有，也表现了火烧云的绚丽。

12、课文中二十只左右蜜蜂让你体会到了什么？

课文中二十只左右蜜蜂让你体会到了什么？

从二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这句话中加点的二十只左右中我们也能知道，左右这个词其实是个概数，并不是准确的数字，所以作者也是不能肯定的，能看到的就是作者求实的科学作风

13、从二十只左右,好像,大概,两点四十分你体会到了什么？

从二十只左右,好像,大概,两点四十分你体会到了什么？

答：二十只左右好像大概这些词其实达标的都是一个大概的虚数，这样用也是为了能够更准确的说明这只是作者的一个推测，这也表明了作者严谨的科学态度和善于观察、思考的品质。两点四十分这个词说明了作者的女儿对于蜜蜂飞回来的时间做了准确的纪录，这也说明了在科学研究上的严谨，体现了女儿的态度。

14、雪梅体现了作者怎样的思想感情

雪梅体现了作者怎样的思想感情

《雪梅》这首诗表达了诗人对于雪中梅花的喜爱与赞美之情，同时侧面也能看出诗人对赏雪、赏梅、吟诗的热爱与痴迷。这首诗是我国南宋诗人卢梅坡所创作的一首七言绝句，主要表达出雪、梅与诗这三者缺一不可的关系。

15、5.山娃家一共养了6只羊，8只鸭子，20只兔子。 (1)羊的只数是鸭子的几分之几? (2)羊的只数是兔子的几分之几? 兔子的只数是羊的几分之几?

北师大版五年级上册数学《分数与除法》

5.山娃家一共养了6只羊，8只鸭子，20只兔子。

(1)羊的只数是鸭子的几分之几?

68=6/8

答:羊的只数是鸭子的6/8。

(2)羊的只数是兔子的几分之几?

620=6/20

答:羊的只数是兔子的6/20

兔子的只数是羊的几分之几?

206=20/6

答:兔子的只数是羊的20/6

16、16.一只蝴蝶0.5时飞行3.9km，一只蜜蜂的飞行速度约是这只蝴蝶的2倍。这只蜜蜂每时飞行多少千米?

北师大版五年级上册数学《总复习》

16.一只蝴蝶0.5时飞行3.9km，一只蜜蜂的飞行速度约是这只蝴蝶的2倍。这只蜜蜂每时飞行多少千米?

3.9x0.5x2

=7.8x2

=15.6（千米）

答：这只蜜蜂每小时飞行15.6千米。

17、“今后需要一个非常清醒的大脑！”体现了刘伯承怎样的心理活动

今后需要一个非常清醒的大脑！体现了刘伯承怎样的心理活动

通过病人说的这句话我们也可以看出来，病人对于周围环境的警惕性，作为军人需要有一个清醒的大脑，怕会因为麻醉影响到自己的脑神经，这样如果一旦有危险对于自己来说也不安全。

18、《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，说说你“看”到了怎样的画面。

答：黑云翻滚如同打翻的墨砚与远山纠缠。白色的雨点就像珍珠一样乱跳入小船中。一阵狂风平地而来，将暴雨和云都吹散了。我来到望湖楼上，喝酒聊天，看到的却是天蓝蓝，水蓝蓝。

19、（1）张大爷养了200只鹅，鹅的只数是鸭的2/5。养了多少只鸭？

（1）张大爷养了200只鹅，鹅的只数是鸭的2/5。养了多少只鸭？

2002/5=500（只）

答：养了500只鸭。

（2）张大爷养了200只鹅，鹅的只数比鸭少3/5。养了多少只鸭？

200（1-3/5）=500（只）

答：养了500只鸭。

（3）张大爷养的鹅和鸭共有700只，其中鹅的只数是鸭的2/5。鹅和鸭各有多少只？

解：设鸭有x只，则鹅有x2/5只。

x+x2/5=700

x=500（只）

700-500=200（只）

答：鸭有500只，鹅有200只。

20、表里的生物这篇课文体现了小男孩的哪些性格特点

表里的生物这篇课文体现了小男孩的哪些性格特点

这一篇文章通过我的各种心理活动，引出来了我天真幼稚的认为能发出声音的东西都是活物，这一推断。同时借用表里的生物表现出来了我善于观察喜欢思考的一些特点，还有我对于事物的好奇心和求知欲。

21、六月二十七日望湖楼醉书代表了作者怎样的思想感情

六月二十七日望湖楼醉书代表了作者怎样的思想感情

《六月二十七日望湖楼醉书》抒发的是对西湖美景的无比热爱之情。诗人围绕暴雨急来急去的变换景色，表达了诗人对雨的喜爱之情和豪放、乐观的人生态度。

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22、竹石体现了作者怎样的思想感情

竹石体现了作者怎样的思想感情

这首诗是一首咏竹诗。诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。开头一个咬字，一字千钧，极为有力，而且形象化，充分表达了劲竹的刚毅性格。再以不放松来补足咬字，劲竹的个性特征表露无遗。次句中的破岩更衬托出劲竹生命力的顽强。后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍然坚劲，傲然挺立。千磨万击、东西南北风，极言考验之严酷。这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。全诗语言质朴，寓意深刻。

23、长相思体现了作者怎样的思想感情

长相思体现了作者怎样的思想感情

清康熙二十一年二月十五日，康熙因云南平定，出关东巡，祭告奉天祖陵。时年二十七岁的纳兰随从康熙帝出巡。此词作于出山海关时。身为满洲贵胄的纳兰容若，有感于塞上苦寒，三月天气仍是风雪凄迷。年轻的容若在营中卧听风雪吼叫，动了思乡之念，写下了这首《长相思》。一程山水一程歌，一更风雪一更愁。容若的这首思乡之曲，成就了千古名篇。

24、五年级第二十课的分段与各自然段段意

五年级第二十课的分段与各自然段段意

1.认识本课6个生字，指导书写糕字。2.通过有感情地朗读课文，抓住文中描写人物动作、语言的句子体会妈妈的慈爱，父亲的严厉。 3.初步领悟作者主要抓住人物语言，辅以动作神态的描写刻画人物形象的方法并尝试运用。

全文共17段，可分为三部分。

第一部分（第1-14自然段）：写我八九岁时写了第一首诗，却从父母那里得到了截然相反的评价。

第二部分（第15自然段）：写我在母亲的鼓励和父亲的帮助下一直写作。

第三部分（第16、17自然段）：写我成年后越来越体会到父母的两种爱对我成长的作用。

25、三年级上册语文第二十课美丽的小兴安岭生字组词

三年级上册语文第二十课美丽的小兴安岭生字组词

《美丽的小兴安岭》这篇文章以树木作为文章的线索，描写小兴安岭一年四季的美景。开头一段用简洁的语言描述了小兴安岭的树木品种多、数量多，而且长势茂盛。然后分别写小兴安岭的四季：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。夏天，树木长得葱葱茏茏。秋天，一些树木的叶子变黄了，一些树木显得更苍翠了。冬天，树上积满了雪。最后一段，总结一句：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

我会写

脑nǎo（脑袋、电脑、呆头呆脑)

袋di（脑袋、袋子、口袋）

严yn（严格、严厉、严严实实）

实sh（虚实、实实在在、实力）

挡dǎng（挡住、挡路、不可阻挡）

视sh（视线、电视、视而不见）

线xin（视线、线条、一线生机）

坛tn（花坛、天坛、酒坛）

显xiǎn（显得、明显、大显神通）

材ci（药材、器材、大材小用）

软ruǎn（又松又软、柔软、软和）

刮guā（刮过、刮风、刮目相看）

库k（宝库、库存、四库全书）

我会认

兴xīng（兴旺、小兴安岭、兴师问罪）

侧c（侧着、侧身、侧面）

欣xīn（欣赏、欣喜、欣欣向荣）

浸jn（浸渍、沉浸、浸透）

乳rǔ（乳汁、乳白色、乳臭未干）

剑jin（利剑、长剑、刻舟求剑）

梢shāo（树梢、末梢、喜上眉梢）

舍sh（宿舍、房舍、旅舍）

膝xī（膝盖、膝下、护膝）

临ln（临时、来临、临危不惧）

26、三年级第二十课的分段与各自然段段意

三年级第二十课的分段与各自然段段意

1.认识融、侧等11个生字读准多音字兴、舍，会写脑、袋等13个字。2.读好文中的长句子，了解课文是围绕首尾两段分别从四季来介绍小兴安岭的美丽的。3.有感情地朗读课文，体会抽出、浸等词语表达上的好处，积累好词佳句，感受小兴安岭的美丽。4.能借助思维导图，说说喜欢小兴安岭的理由；能围绕一个意思写出家乡某个季节的美。

段落大纲：

全文共6个自然段，可以分为三部分。

第一部分（1）：写总的介绍了小兴安岭的树多。

第二部分（25）：写按春、夏、秋、冬的顺序紧紧围绕美丽诱人进行具体介绍。

第三部分（6）：总结全文。指出小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

27、马诗体现了作者怎样的思想感情

马诗体现了作者怎样的思想感情

这首诗是写投笔从戎、削平藩镇、为国建功的热切愿望。这首诗属于寓言体或比体，婉曲耐味。而诗的一、二句中，以雪比喻沙，以钩比喻月，也是比;从一个富有特征性的景色写起以引出抒情，又是兴。短短二十字中，比中有兴，行中有比，大大丰富了诗的表现力。从句法上看，后二句一气呵成，以何当领起做设问，强烈传出无限企盼意，且有唱叹味;而踏清秋三字，词语搭配新奇，清秋草黄马肥，正好驰驱，冠以快走二字，形象暗示出骏马轻捷矫健的风姿。字句的锻炼，也是这首诗艺术表现上不可忽略的成功因素。

28、六年级第二十课的分段与各自然段段意

六年级第二十课的分段与各自然段段意

1.读懂课文，把握主要内容。2.运用读进去，想开去的学习方法，理解含义深刻的句子，并完成课文导读中三个问题的学习。3.感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心，受到老人精神的感染。

段落大纲：

全文共7个自然段，可以分为三部分。

第一部分 (1)：描述了院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷。

第二部分 (25)：主要写老人改造山林及绿化山沟所面临的困难以及所取得的业绩。

第三部分 (67)：写我的感悟：青山是不会老的，点出文章中心意旨。

29、浪淘沙其一体现了作者怎样的思想感情

浪淘沙其一体现了作者怎样的思想感情

刘禹锡写诗常借物抒情言志，牛郎和织女是天上的星宿名称，和高高在上、距己遥远的朝中之位相似。刘禹锡本在高处任职，由于谗言遭到贬谪下放的不公待遇，但诗人为苍生造福的社会理想永不改变。刘禹锡渴望回到能够发挥自己才能的职位，有一番作为，纵然是恶浪频袭也不改入世的初衷。由此可见，诗人百折不挠、积极进取的精神是多么让人欣羡！这首诗用夸张等写作手法抒发了诗人的浪漫主义情怀，气势大起大落，给人一种磅礴壮阔的雄浑之美，一不留神就会落后于诗人的思路。