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1、四年级古诗词三首说说你眼前浮现出了怎样的情景
读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
◇儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
◇日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
◇大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
（1）一个孩子欢快地奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。
（2）初夏时节，白昼变长，太阳高挂在天上，篱笆旁边整日没有人经过，只有蜻蜒和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
（3）大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙着编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草地上，剥着刚摘下的莲蓬。
2、说说你见过什么样的雨是怎样的情景
说说你见过什么样的雨是怎样的情景
毛毛雨：在家里的时候看着天气是阴沉沉的，还以为是多云，可是当走出去的时候就会发现，毛毛雨细如牛毛，斜斜地织成一片，轻轻地如自天而降的轻纱。张开耳朵静静听，却什么声音也听不见。毛毛雨无声无息地下着，下的天潮潮，地湿湿，真是润物细无声毛毛雨躲过了眼睛，骗过了耳朵，却调皮地跳进了领口，冷不丁地让人缩起了脖子。
阵雨：天空的乌云密布，突然就随着哗的一声，像是千万支箭一齐离弦的声音，豆大的雨珠从天而降，砸在树叶上，砸在人们身上，人们奔跑着，逃离着这枪林弹雨般的袭击，哗哗的雨水酣畅淋漓，洗掉了地上的圬垢，还没走到目的地雨就没有了，来的快去的也快。
暴雨：没有一丝征兆，天突然的变黑了，顿时豆大的雨就下了下来，一颗一颗的非常大，没几秒一个水坑就变成了一个小池塘，大风、大雨就吹过来了，还伴有雷电，很是吓人，这时候爸妈就说，赶紧把电视给关掉，不然电视要坏掉了。
3、部编版四年级语文下册第一课《古诗词三首》读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景
◇儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
◇日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
◇大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
（1）一个孩子欢快地奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。
（2）初夏时节，白昼变长，太阳高挂在天上，篱笆旁边整日没有人经过，只有蜻蜒和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
（3）大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙着编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草地上，剥着刚摘下的莲蓬。
4、四年级古诗词三首说说你眼前浮现出了怎样的情景
读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
◇儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
◇日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
◇大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
（1）一个孩子欢快地奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。
（2）初夏时节，白昼变长，太阳高挂在天上，篱笆旁边整日没有人经过，只有蜻蜒和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
（3）大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙着编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草地上，剥着刚摘下的莲蓬。
5、四年级下古诗词三首之宿新市徐公店诗句解读
①字词释义：
新市：地名，在今湖南攸县北。 篱落：篱笆。
疏疏：稀疏。 径：小路。
阴：树荫。 急走：奔跑。
②古诗词大意：
稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长出还未形成树荫。小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。
③词句赏析：
1.篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
这两句诗描写了稀疏的篱笆、深远的小径、刚长出新叶的树，勾勒出一幅宁静、自然、朴素的乡村风景。
2.儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。
急追这两个词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖、跃然纸上。后一句无处寻三个字让我们仿佛看见一个面对一片金黄菜花，焦急、失望，不知所措的儿童形象。
6、阅读下面诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景
阅读下面诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景
○日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
○儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
○大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬
（1）夏天白天变长了，正午时分，太阳高高在上，农民们早出晚归，在田间辛勤地播种、锄草篱笆影子随着太阳升高越来越短，路上没有人经过。四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
（2）一个孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了开心的微笑，可是蝴蝶扑闪着翅膀就飞进了黄灿灿的油菜花丛中，再也找不到了。
（3）大儿子正在小溪东面的豆田里锄草，二儿子正在院子里用灵巧的双手编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪边，开心地剥着刚摘下的莲蓬。
7、四年级语文下册第9课古诗词三首生字注音组词
四年级语文下册第9课古诗词三首生字注音组词
暮：暮色 朝暮 暮春 暮年 晨钟暮鼓
吟：吟诗 吟诵 吟咏 呻吟 吟风弄月
题：题字 题目 题材 问题 文不对题
侧：侧面 侧重 一侧 侧身 旁敲侧击
峰：山峰 峰顶 高峰 洪峰 峰回路转
庐：茅庐 庐舍 草庐 庐山
缘：缘由 边缘 缘分 有缘 无缘无故
降：投降 降伏 降服 宁死不降 降龙伏虎
阁：阁楼 阁下 出阁 闺阁 亭台楼阁
费：花费 消费 费力 收费 煞费苦心
须：必须 无须 胡须 触须 花须 根须
逊：逊色 谦逊 稍逊一筹 出言不逊
输：输赢 认输 输血 输送 满盘皆输
8、四年级语文下册第9课古诗词三首多音字及形近字
四年级语文下册第9课古诗词三首多音字及形近字
本课的三首古诗都是描绘景物的。其中，《暮江吟》抒发了对自然美景的喜爱之情《题西林壁》和《雪梅》则在描写景物之余寄寓了一定的道理。
形近字：
暮（朝暮）墓（墓地）题（题目）提（提出 )
侧 (侧目 )测（测试）峰（山峰）锋（锋利）
费（收费）沸（沸腾）输（输出）偷（小偷）
多音字：
似s（好似）sh（似的）降xing（投降）jing（降落）
9、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的画面
读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的画面
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
举例：清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作银钲来敲打。当孩子们正醉心于那穿林而过的美妙的声音时，忽然冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。
10、五年级语文上册第21课古诗词三首生字组词
五年级语文上册第21课古诗词三首生字组词
孙：子孙 外孙 侄孙 孙女 王孙贵族
泊：停泊 漂泊 泊车 淡泊名利
愁：忧愁 愁闷 发愁 愁绪 愁眉苦脸，
寺：寺庙 寺院 佛寺 山寺 寺观
榆：榆关 榆树 榆钱 榆荚 榆叶 榆木
畔：河畔 田畔 江畔 湖畔 篱畔 池畔
11、六年级语文上册第三课古诗词三首生字注音组词
六年级语文上册第三课古诗词三首生字注音组词
1.《宿建德江》诗人通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀。全诗的艺术特色：此诗写羁旅愁思，情景相生，风韵天成，富有艺术美。
2.《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗描写的是夏季的景象。描写的景物有黑云、雨、风、湖水。表达了诗人对大自然的无比热爱的情感。
3.《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗描写的是夏季的景象。描写的景物有黑云、雨、风、湖水。表达了诗人对大自然的无比热爱的情感。
德d（美德、德行、品德）
鹊qu（喜鹊、鹊桥、声名鹊起）
蝉chn（蝉联、金蝉、蝉蜕）
12、六年级上册3课古诗词三首生字组词加造句
六年级上册3课古诗词三首生字组词加造句
德：品德 美德 美德战斗,是我军与日军作战以来所取得的一次较大胜利。
鹊：喜鹊 鹊桥 芦苇沙沙绒花飞,喜鹊枝头高声喧。
蝉：蝉联 噤若寒蝉 俱乐部老板为了在下一年度比赛中蝉联冠军,花再多的钱,也在所不惜。
13、六年级语文上册3课古诗词三首之宿建德江读后感
六年级语文上册3课古诗词三首之宿建德江读后感
《宿建德江》诗人通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀。全诗的艺术特色：此诗写羁旅愁思，情景相生，风韵天成，富有艺术美。
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14、六年级语文上册第3课古诗词三首之宿建德江课堂笔记译文
六年级语文上册第3课古诗词三首之宿建德江课堂笔记译文
《宿建德江》：把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。原野空旷天幕低垂在树林后边，江水清澈倒映出明月伴我身旁。
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15、语文四年级下册第一课古诗词三首多音字近反义词
语文四年级下册第一课古诗词三首多音字近反义词
《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以脏话对乡村生活的向往之情。《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗用梅子黄 杏子肥 麦花白 菜花稀等描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。《清平乐村居》这首小令描绘了农村一个五口之家的生活画面，词人把这家老小的不同的面貌和情态描写的惟妙惟肖、活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现人情之美和生活之趣，表达出作者对农村宁静安逸生活的喜爱之情。
多音字：
宿：s宿舍 xiǔ一宿 xi星宿
剥：bō剥削 bāo剥皮
16、五年级古诗词三首小练笔参考答案
五年级古诗词三首小练笔参考答案
一、给下列生字注音
sūn b chu s y pn
二、给下列汉字注音并组词
暝 mng 暝色 暝然 聒 guō 聒碎 聒噪
更 gēng 更正 更改 浣 hun 浣衣 浣女
寺 s 寺庙 寺院
三、比一比，再组词
榆 榆树 榆关 畔 湖畔 河畔
愉 愉快 愉悦 胖 肥胖 胖乎乎
愁 发愁 愁闷 孙 孙子 子孙
怒 发怒 怒气冲冲 逊 逊色 略逊一筹
鱼 金鱼 鲤鱼 帐 帐篷 帷帐
渔 渔船 渔网 账 账本 账单
四、给下列多音字组词
泊 pō 湖泊 b 泊船 更 gēng 更正 gng 更加
相 xiāng 相处 xing 宰相
五、咬文嚼字（填序号）
1.C 2.D 3.B
17、四下语文古诗词三首清平乐·村居生字组词
四下语文古诗词三首清平乐村居生字组词
辛弃疾（1140年5月28日1207年10月3日）
原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有词中之龙之称。与苏轼合称苏辛，与李清照并称济南二安。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。有词集《稼轩长短句》等传世。
主要作品：《青玉案元夕》《菩萨蛮书江西造口壁》《永遇乐京口北固亭怀古》等。
《清平乐村居》这首小令描绘了农村一个五口之家的生活画面，词人把这家老小的不同的面貌和情态描写的惟妙惟肖、活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现人情之美和生活之趣，表达出作者对农村宁静安逸生活的喜爱之情。
徐 x（徐徐）（徐州市）
篱 l （篱笆）（寄人篱下）
疏 shū（疏远）（疏导）
杂 z （杂事）（杂粮）
锄 ch（锄头）（锄地）
剥 bō（剥削）（剥开）
18、四年级语文下册第1课古诗词三首生字注音组词
四年级语文下册第1课古诗词三首生字注音组词
我会写：
宿：住宿 寄宿 宿舍 宿敌 风餐露宿
徐：徐徐 徐缓 徐步 清风徐来 不疾不徐
篱：篱笆 竹篱茅舍 寄人篱下
疏：稀疏 疏忽 疏远 疏导 志大才疏
杂：杂色 杂事 杂技 夹杂 人多手杂
稀：稀疏 稀客 稀少 稀有 稀粥 稀饭
蜻：蜻蜓 蜻蜓点水
蜓：蜻蜓 蜻蜓点水
茅：茅草 茅屋 茅庐 茅厕 茅舍 茅棚
檐：屋檐 房檐 帽檐 廊檐 飞檐走璧
翁：老翁 渔翁 翁婿 主人翁 塞翁失马
锄：锄草 锄田 铁锄 锄头 锄奸
赖：依赖 抵赖 诬赖 赖账 百无聊赖
剥：剥削 剥夺 剥离 盘剥 生吞活剥
19、四年级下册古诗词三首生字组词并造句
复杂 杂货 世上的事物复杂多样。
稀 稀少 稀疏 今年干旱，雨量稀少。
篱 篱笆 竹篱 这个小花园外围有一圈篱笆。
蜻 蜻蜓点水 他的检讨只是蜻蜓点水。
蜓 蜻蜓 蜻蜓捕食蚊子、苍蝇等害虫。
蝶 蝴蝶 粉蝶 蝴蝶在花丛中翩翩飞舞。
宿 宿舍 寄宿 那幢就是我们的宿舍楼。
徐 徐徐 徐步 晚风徐徐，送来了一阵阵凉意。
疏 稀疏 生疏 山上树木稀疏，秋草枯黄。
茅 茅屋 茅草 那片树丛中间有一间小茅屋。
檐 屋檐 房檐 燕子在屋檐下唱着歌。
翁 老翁 渔翁 一个老翁坐在河边垂钓。
赖 依赖 信赖 他是一个值得信赖的人。
剥 剥夺 剥削 奴隶们被剥夺了人身自由。
20、四年级下册古诗词三首常见多音字与近反义词
四年级下册古诗词三首常见多音字与近反义词
四时田园杂兴（其二十五）这首诗描写了初夏江南的田园景色，表现了农村夏忙时节路上宁静的场景。宿新市徐公店这首诗描写了诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的春天景色，表达了诗人对春天乡村田园景色的热爱之情。清平乐村居这首词描绘了农村一个五口之家的生活画面，借此表现人情之美和生活之趣，表现出词人对农村和平宁静生活的喜爱。
多音字
乐 l 快乐 欢乐 剥 bō 剥削 剥夺 宿 s 宿舍 茅舍
yu 乐曲 音乐 bāo 剥皮 剥示 xi 星宿 辰宿
xiǔ 一宿 整宿
21、四年级下册第1课古诗词三首宿新市徐公店课堂笔记之重难点归纳
四年级下册第1课古诗词三首宿新市徐公店课堂笔记之重难点归纳
1.诗题的意思是什么？
在新市姓徐的人开的客店里过夜。
2.这首诗写的是哪个季节的景？说明理由。
从 落花未成阴推断应该是暮春季节。
3.诗的前两句和后两句在描写手法上有什么不同？
前两句是静态描写；后两句是动态描写。
22、四年级下册第1课古诗词三首宿新市徐公店课堂笔记之诗歌译文
四年级下册第1课古诗词三首宿新市徐公店课堂笔记之诗歌译文
篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，新叶长出还尚未形成树阴。
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花就再也找不到了。
23、四年级下册第1课古诗词三首宿新市徐公店课堂笔记之句子解析
四年级下册第1课古诗词三首宿新市徐公店课堂笔记之句子解析
1.篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
这两句诗描写了稀疏的篱笆、深远的小径、刚长出新叶的树，勾勒出一幅宁静、自然、朴素的乡村风景。
2.儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。
急追这两个词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖、跃然纸上。后一句无处寻三个字让我们仿佛看见一个面对一片金黄菜花，焦急、失望，不知所措的儿童形象。
24、诗句儿童急走追黄蝶你眼前浮现的情景
诗句儿童急走追黄蝶你眼前浮现的情景
答：儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
25、六年级古诗词三首小练笔
德 鹊 暮 旷 茅 社 鸣 渚
二、给下列汉字注音并组词
德（ ）（ ）（ ） 鹊（ ）（ ）（ ）
蝉（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
社（ ）（ ） 建（ ）（ ）
杜（ ）（ ） 健（ ）（ ）
鸣（ ）（ ） 茅（ ）（ ）
呜（ ）（ ） 矛（ ）（ ）
旷（ ）（ ） 蝉（ ）（ ）
矿（ ）（ ） 弹（ ）（ ）
扩（ ）（ ） 禅（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
b（ ） juǎn （ ）
泊 卷
pō（ ） jun（ ）
bi（ ） sn （ ）
别 散
bi（ ） sǎn（ ）
五、咬文嚼字（填序号）
1.德：A.道德，品行；特指好的品行。 B.情义；恩惠。
① 他捐巨资办学，使众多的失学儿童重返校园，真是功德无量。（ ）
② 你帮了这个大忙，我感恩戴德还来不及呢！（ ）
2.旷：A.空阔。 B.荒废，耽误。 C.开朗，心境阔大。
① 湖面上，微风拂拂吹来，令人心旷神怡。（ ）
② 那里是一片荒无人烟的旷野。（ ）
③ 因为他习惯性旷工，老板解雇了他。（ ）
26、古诗词三首五年级第21课的生字组词造句
古诗词三首五年级第21课的生字组词造句
①生字组词造句
孙 孙女 子孙 我们是血脉相连的炎黄子孙。
泊 停泊 泊船 河岸边停泊着几只帆船。
愁 忧愁 发愁 每遇到考试，他便忧愁了。
寺 寺院 寺庙 这座寺庙年久失修，很是破旧。
榆 榆树 榆关 我家门前有一棵大榆树。
畔 湖畔 河畔 一只受伤的大雁在湖畔哀鸣。
②生字组词
sūn：孙（孙子、孙女、外孙）
b：泊（停泊、泊船、飘泊无定）
chu：愁（忧愁、发愁、愁眉不展）
s：寺（寺庙、寺院、少林寺）
y：榆（榆关、榆树、榆荚）
pn：畔（河畔、池畔、耳畔）
