,我很生气,叫住他并大生警告:“说‘对不起’有什么用!必须保证下次再也不打小朋友!”当时,站在身边的孩子都在看着我,似乎等待着我在说点什么,可我没有``````
没想到,我不经意的一句话,竟深深的烙在孩子的心底了。看了这位妈妈的来信,我十分内疚,同时也引起我深深的反思。我们可以想象:上面那个孩子在老师的‘对不起’没用和妈妈的应该‘对不起’之间有多么大的困惑。他一定会想,我该怎么做?《纲要》中明确提出了:“教师的言行举止应成为幼儿
学习的良好榜样”。学习《纲要》后,我觉悟了:教师是孩子心中最崇拜的人,孩子无论从身高还是心理对老师都是一种仰视,这种年龄正是感知事物的开初,老师的一举一动、一言一行对孩子的影响确实太大了。。。。。。收到这封信我该怎么办呢?我决定向孩子们道歉(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,讲明并让他们懂得光说‘对不起’没用的道理,于是我让孩子们围坐到一起,问:“做错了事应该怎么办?”他们都异口同声地回答:“应该说‘对不起’!”然后,我把那天的事情经过说给孩子们听,并慎重地向他们道歉。孩子们都很宽容,都笑了。有的小朋友还小声说:“老师也会向我们道歉呢!”我紧接着又说:“老师怎么就不会向你们道歉?老师和所有小朋友一样,做错了事也要道歉,说‘对不起’。但是,说了‘对不起’以后,就要认真改正错误,不再重犯!”
这件事不仅教育了我,也帮助了那个爱打人的孩子改正了缺点。
说到这儿,我想对所有幼教同行们说:“请不要吝啬您的语言。在孩子心目中,您是榜样,您说的每一句话都是真理。当您情绪激动,一些非理性的话语冲口而
出时,一定要三思。”
通过这件事,也使我更深刻地体会到:家园合作,对于教师与家长自身来说