《幼儿常规教育分享与研讨 -学习《标准》争创示范培训》可能是您在寻找幼儿园教师学习小结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天的分享，分享者从幼儿常规的定义，幼儿常规的重要性，幼儿常规的内容，幼儿常规的教育方法和幼儿常规教育中的问题，以及对幼儿教育的相关研究进行分享，对部分新教师的疑惑，全体教师进行思考，由部分有经验的老教师进行回答。幼儿常规究其实质是为了帮助幼儿养成良好的行为习惯，在生活中，在活动中，在学习中，幼儿应该怎么样去做？比如在耐心的听完别人讲话，不打断别人。比如要有秩序的参加活动，学会排队，学会等待。比如学习活动开始后，要仔细倾听教师的安排，不随意与同伴谈话聊天。比如原材料之后，能按照老师的要求按材料整理好，放回原处。这些都是常规培养的内容，它对于幼儿的发展有重要的影响。常规的培养有助于幼儿学会遵守规则，能够帮助幼儿获得认同感和归属感。常规的培养，不仅有利于教师良好的开展教育教学活动，而且对于幼儿的身心发展都是非常有帮助的。
那在常规培养中，我们最重要的是班级里的老师们要求一致，步调和谐，要用一个声音讲话，还要制定符合幼儿身心发展的规则，这个规则可以与幼儿一起来制定的，让幼儿参与其中，幼儿才会去遵守。被迫的要求幼儿去做，不如要幼儿发自内心的去遵守。常规的培养还要注重师幼的和谐，老师不能高高在上，不能让孩子害怕你，所以才去遵守常规。要逐步引导幼儿学会自我管理。
在常规的培养中，有很多方法，代币法，消退法，自然后果法，积极强化法，儿歌法，图标法，指令法，榜样示范法。对于这个榜样示范法，有一点感触，老师很习惯用，比如说别的小朋友做的很好，听讲时候坐的很端正，以此来激励幼儿向表现好的来学习。老师本身也应该成为个很棒的榜样，比如你要求小朋友坐的时候要端正，小脚并并齐，那老师在坐椅子要注意自己的姿势。教师的一举一动，一言一行。对幼儿也是影响深远吧！希望在以后的教育教学活动中，能切实地把今天所学习到的内容运用实际。
