《如何培养幼儿的创新意识——幼教策略》可能是您在寻找幼儿园教学策略论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
甘肃省临泽县新华镇西街中心小学 师桂玲幼儿是祖国的未来,在实施课程改革的今天,培养幼儿的创新能力显得尤为重要。
首先,要培养幼儿创造力就是要鼓励幼儿创造。有时,幼儿不能一下子运用经验产生创造思维,教师要根据幼儿的思维特点进行相应的指导,鼓励其自己操作。如在一次美工活动中,我要求小朋友们为《小猫钓鱼》这幅画添画小鱼,谁知许多小朋友面露难色,不动笔.有的说老师,我没学过!"有的干脆说老师我不会。面对这一意外情况,我决定编个故事来激发幼儿的学习积极性. 我说猫妈妈在家中生病,小猫为了猫妈妈早日康复,特地出来为猫妈妈钩一条鱼补补身体,如果钓不上鱼,小猫会很伤心的,我们能不能画一条鱼送给小猫呢?在一片寂静中,刚才说没学过、说不会的幼儿都认真地画起来.他们从内心深处希望能帮助小猫钓到一条鱼。教师了解了幼儿的思维动态,抓住了幼儿的情感需要,灵活运用教育技巧,就能激发幼儿的思维向纵深发展。
其次,培养幼儿创造力要营造宽松的环境,让幼儿自由创造。幼儿期是人的主体性初步确立的时期。这一时期他们的思维十分活跃,他们的思维活跃,想象力丰富,对自己就充满信心。例如,有些人认为玩泥沙不卫生、不安全。因此,看到孩子们玩这些东西就大噪大叫,扰乱了他们的兴趣,其实玩泥沙,有助于他们的健康。