《幼儿教学经验：一种新的展示图片的方法》可能是您在寻找幼儿园教学策略论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在许多的时候，我们在认识一些事物的时候，总是会出示一张图片，然后让小朋友说说：“这是什么？它看上去是怎么样的？”这种图片一般就是完整地画好的。但是如果我要让小朋友区分两个相似的但有着细微区别的物体的时候，我们就可以重点把这两个物体的区别之处动态地展现出来，那样的效果更好。
今天的活动是儿歌《两只小蚂蚁》“红蚂蚁、黑蚂蚁，出门找东西，东找找、西找找，找到一粒米，一粒米，一粒米，嘿哟嘿哟抬回去。”我先画了两只一模一样的蚂蚁，然后说：“老师来变个魔术，看看会变出什么来？”一边说一边把一只蚂蚁涂上红色，小朋友就说：“红蚂蚁。”接着我又给另一只蚂蚁涂上黑色，小朋友就说：“黑蚂蚁。”我又在蚂蚁的头上画了一扇门，嘴里说：“这是一扇门，小蚂蚁出门去，它去干什么呀？”小朋友七嘴八舌地说：“去玩。”“去找东西吃。”老师说：“对的，小蚂蚁出门去找东西。”老师就完整地念儿歌给他们听。于是，一个学习儿歌的活动就这样开始了。
这样的开场白直接又明了，小朋友很快就区分出了这两只蚂蚁之间的不同，而且开门见山的引入到了儿歌中。
其实，老师能够把图片用动态的形式展现这样的效果是非常好的。既能让小朋友很清楚地观察到细微之处，又能省去多媒体使用（很多时候，我们需要展示动态的图片的时候，就使用多媒体）的繁杂程序。可以说是一种省力又有效的方法，很值得在教学活动中推广。
当然，这个方法的使用需要教师有扎实的绘画的基本功，能随手画出想要画的任何物体才行。所以今后我可以在有空的时候多练练简笔画，这样便于在需要画的时候随手画出来，对想要展示的物体能立马展示给幼儿。
