《现代教育技术与教师专业成长研究交流反思》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
现代教育技术改变了教师的学习方式、教学方式、思维方式，乃至生活方式。新形势下的教育变革，为教师专业成长提供了新的机遇和挑战。首先，现代教育技术是教师专业成长的必要条件。第二，现代信息技术促进教师专业发展的“三步曲”。第三，积极探索现代教育技术背景下教师专业化发展新渠道。听了于老师的经验培训，我觉得现代教育技术对教师的工作可以起到以下几点作用：
1、互动的专题研讨：
围绕某个专题进行面对面的学习、交流、研讨，这是常规教研活动中的主要活动形式。教研活动电子化后，我们运用网上交互方式来实现专题研讨，研讨内容更深入、研讨时间更持久，研讨的范围更宽泛。
2、真实的教学研究：
3、便捷的家园交流：
我们充分利用现代信息工具的即时性、敏捷性、互动性等特征，缩短沟通的时间，为家长和老师架起一个快捷、方便、生动、形象的沟通平台。我们每班都有“班级博客”，每班根据孩子的特点和教育教学的需要，设立了不同的子栏目，老师每天都会发布不同的日志，家长们可以留言、回帖，好多家长认为这样的沟通方式非常符合时代的发展，能让家长更好地了解孩子在园生活、学习的情况，同时从家长的回帖中，老师能从幼儿不同的个性、家庭不同的情况等更具针对性进行教育，实现幼儿园与家庭的双向互动活动，同步教育。
4、有效的教师培训：
与教师专业发展信息平台的建设相结合，让教师在不知不觉中，专业化水平得到了提升。
5、让教师学会沟通和交流；
首先，博客之间实现了深度交流和沟通。博客的出现既打破了现实与虚拟的界线，又创造了一种与现实保持一致的交流形式，使教师之间的相互学习、切磋和研讨能够更加经常、有效和深入；其次，博客使教师能够突破身份、地域和学科等方面的界限，可以和老师、家长对共同关心的话题进行讨论，或共同参与某个教研课题的研究；第三，博客有助于养成利他的共享开放精神。我们开展的网上教研活动，是以网络上的内容，为他人提供帮助，它所倡导的是一种利他的共享开放精神。教师通过访问浏览、回复发帖等，会养成开放的心态和合作共享的精神。
