《有效的选择绘画内容，让幼儿真正享受美术》可能是您在寻找幼儿园美术活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
幼儿绘画是幼儿园美术教育活动中的一种类型，幼儿绘画侧重于审美创造力能力的发展，在这一能力培养的过程中也渗透了审美感知能力、审美情感体验能力的培养，这些都是我们实施活动的最终目标。幼儿绘画教育是实现教育目标的载体，依照幼儿绘画教育的目标逐步实施，才能达到为目标服务的目的。幼儿绘画的内容必须通过幼儿自身的内化才能发挥它的促进作用，因此，幼儿教师应树立全新的幼儿美术教育理念，使绘画活动成为幼儿喜欢的游戏，成为幼儿对审美的体验，成为幼儿生活和学习的需要，使美术活动真正为幼儿的全面发展服务。所以，幼儿绘画内容的安排必须注意以下几个问题：一、 幼儿绘画内容的选择安排是否依据幼儿的年龄特征和生活经验。
1、幼儿绘画的年龄特点。
国内外学者对幼儿绘画的发展情况做过了大量的研究，他们大致将幼儿绘画分为涂鸦期（2—3岁左右）、象征期（3—4岁左右）、图示期（5-6岁左右）。这样的划分也是得到大家的认可的。每一个时期都有各自的特征，教师在选择和安排内容时必须重视幼儿的这一特征。涂鸦期的幼儿属于无目的的乱笔画，是缺少视觉控制的肌肉运动，他们没有明确的绘画意图，而且绘画过程中不注意色彩的变化，常使用一种颜色，偶尔会换一种颜色，或是对某一种颜色特别的偏爱。请看我们一组幼儿作品：
所以在选材时要注意这一点，多为幼儿选择一些色彩练习，可以让幼儿进行颜色和涂色活动，在平时的涂色活动中，我们都是让幼儿在一定的范围内进行涂色，这样就可以发展幼儿的视觉控制的肌肉运动。而让幼儿进行认色活动，可以让幼儿喜欢上更多的色彩，使画面更加绚丽，为象征期和图式期的绘画活动也打下基础。指导幼儿如下作品：
