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幼儿园科学活动:数学

栏目:幼儿园数学活动论文
时间:2014-07-21 07:35:19
文章:方蕊 分享

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1、分享点心: 分享食物时间是向孩子们介绍数概念的极好时间。在孩子们的点心时间里,可以和孩子们一起讨论如何将一些食物分成若干份?每个人可以分到多少?如何确保每个人得到的都一样多?等等。可以让孩子们谈出自己的相法、建议,然后尝试其中的一些建议。在这样的活动中,必须注意的是,要在分的过程中大声说出具体的方法,涉及到的数字。在分配具体的食物时,可以考虑一些让大家都感觉到比较公平的方式,如某种品种的食物不足以达到每个人相同数量,增加另一种食物以达到平衡。当然这种情况要和孩子们进行商量,尽可能使大家都觉得比较公平。

  2、测量时间
  时间对于幼儿的理解能力来说是一种挑战性的概念。教师应当用各种具体问题,创造性方式向孩子们介绍时间概念。某件事要经过很长的时间还是要只需要很短的时间?如何描述一件事发生的时间长短?尝试用手或胳膊测量时间的长短,比如当某件事发生需要很长时间时,用手臂表示;而当某件事发生只需很短的时间时,用手指表示。另外,如何表示某件事进行中的时刻?

  另一种测量时间的方法是用一些活动来测量时间,如盥洗活动或烹饪活动。比如可以和孩子们谈谈每天用于刷牙齿的时间,大约五分钟。然后安排一个活动大概和刷牙时间差不多长。和孩子们谈谈将一锅饭煮好的时间,大概二十分钟。然后安排一个大概和煮饭时间差不多长时间的活动。

  当然还可以和孩子们一些讨论利用一些其它活动来测量时间。通过一些具体的活动,孩子们就可以对短时间和长时间有个较正确地估计了。

  3、倒水
  收集一些用过的各种形状、大小的杯子、瓶子,将它们清洗干净。将它们放入水池(或用大的盆子代替),让孩子用这些容器玩水。当孩子们能自由地探索这些容器后,就可以和他们进行一些讨论,并向他们提一些问题,使其能进行有目的的探索。哪一种容器能装更多的水?哪一种容器装的水最少?如何判断哪种容器装的水是多还是少?如果将一个大容器里的水倒入一个小容器里会发生什么样的事?多少个小容器里的水能装满一个大容器?要将一个最小的容器里水装到最大容器里,需要装多少次?等等。这些问题会促使孩子进行更进一步地探索。教师在孩子探索时可以帮助孩子进行归纳与小结,使他们的发现通过语言或图、符号表征出来。

  当然,讨论、交流一定要以孩子为主,以孩子们的发现、经历为主,教师主要是跟随孩子的思路。
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