《节选《我的图画书论》听与读》可能是您在寻找幼儿园文学活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
内容提要:我们现代成人对用耳听,或者用耳听故事,不是会有莫名的不确切感和不安全感吗?或者说我们已经养成了一种顽固的习性,就是对不断听到的噪音已经习惯,所以即使从耳中听到的信息很重要,也总是置若不理。我们是否已经忘记对人讲话的意义和用耳朵倾听的重要性了?语言的威力在逐渐的消失,我们的生活变得多轻率啊!从而形成了能听也不想去听的状态了。
不去听,不是听众不好,而是讲话人的责任,至少对孩子们是这样的,因为是大人硬性让孩子去听,去理解,讲话人也因此被宠坏,最终说和听就只能以一种惰性的关系和形式保留下来。
学习感想
孩子们的阅读与大人的阅读有所不同,孩子们是很不客气的读者,孩子如果要读懂,就要根据所写的内容,忠实的读懂作品。所以,作者如果明快的表现意向,展示舞台,生动的刻画人物,戏剧般的建构故事的情节,通俗易懂、有趣的写作的话,孩子们就会根据作者的想法,从头到尾看到底。因此,作者若不充分,自以为是的话,孩子们就会在阅读中受挫,这种情况下,孩子们就不会热心的去填补作品不足的地方。
孩子完全是客观的读书,他们根据书上写的,根据它的语言、文字的在阅读。但是,在泛滥的儿童书籍中,真正有趣的书很少,二大人不知道孩子孩子觉得有趣的书。