《人教版五上一单元作文话题《我的读书故事》习作教学设计》可能是您在寻找小学五年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
【教学背景】这是人教版五上一单的作文话题之一,城市的孩子有丰富的课外阅读资源,有专业的阅读方法指导,不少孩子都养成了勤于阅读的好习惯。几乎每个孩子与书都有故事可讲。【教学目标】
1.回忆自己的一两个读书故事,把起因、经过、结果交待清楚。
2.在故事的叙述中,融入自己真实的心理体验。
3.感受读书的美好,激发学生的阅读兴趣。
【教学重点难点】
唤起学生的记忆,并乐于分享故事和心情。能恰当地表达出自己的心理感受。
【教学过程】
一、激趣导入,讲述老师自己的故事
师:同学们,也许你们还不能真正体验林海音小时候窃读的滋味,不过毛老师深有体会,因为我小时候,我就没有很多课外书可以看,可是我又很喜欢阅读,那怎么办呢?为此,毛老师也做过坏事!想不想听听?!(想听)
师:有一次,过新年的时候我去姑姑家作客,看到她家的墙上挂着一本崭新的日历。每一页日历的下方,都有半页“小贴士”,有的是一些生活小妙招,有的是一些文学小故事,我越看越有滋味,简直爱不释手!可是,我又不好意思开口要了这本日历,于是我偷偷地,把每一张日历都撕下了半页藏进了口袋。后来的一次,再去我姑姑家,说起日历,我姑姑说:“啊呀,说来真奇怪,我家的日历竟然都是破的!”(生大笑)
师:同学们,老师的读书故事是不是很有趣?今天我们大家一起来分享读书故事好吗?
二、话题设置,唤起记忆
话题一:你曾经偷看过书吗?
师:同学们,虽然看书是件好事,可是在有些时间、有些场合,看书却不适宜。你有没有偷偷看过书吗?
生:睡觉时间到了,可是我却停不下看书了。
师:能具体描述一下当时的情景吗?
师:你当时的心情如何?(紧张、害怕、兴奋)
生:上课时,我觉得很无聊,便把书放在抽屉里偷偷地看。
师:尽管这样做不妥当,可是你很有勇气,能说得再详细一些吗?
生:……(略)
师:你的心情随着老师的步伐而起起落落,一波三折。
话题二:你曾经因为看书而误过事吗?
师:有的孩子一看书就入迷,一入迷就会误事,谁能分享一下吗?
生:有一次,妈妈让我照看下灶上的水壶,可是我却因为看书而把这事忘记了,结果水溢出来把火浇灭了,幸好没出大事!
师:真是危险,幸好没出大事,不然后果不堪设想。
生:有一次,妈妈让我照看一下妹妹,我看书看得忘记了,妹妹尿床了我都不知道。
师:你们被家人批评了吗?心里是什么感受?(委屈、后悔)
话题三:你们曾经被书中的内容逗笑或惹哭过吗?
师:当我们沉迷于书中的情节时,往往会被人物的命运所左右,那么你有没有被书中的内容逗笑或惹哭过呢?
生:有的。……(略)
生:(略)
三、总结:
同学们,这些就是你们独特的读书故事,与书为伴,可以日行千里,把你的读书故事写下来,与大家分享,让大家知道你读书的心情和收获吧!