《让花朵在寻梦中绽放——《一棵小桃树》教学简案》可能是您在寻找小学六年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
唐小平 教学目标: 1、通读课文,整体感知文章内容。 2、通过关键语句的品味,理解小桃树历经的磨难和“我”成长过程的关系,进而领会文章的主旨。3、初步体会“明暗线并行”和“托物言志”的写作手法。
4、学习小桃树为梦想而顽强不屈的奋斗精神,初步具备直面风雨的勇气和正视生命挫折的认识。
教学重点:
通过关键语句的品味,理解小桃树历经的磨难和“我”成长过程的关系,进而领会文章的主旨。
教学难点:
初步体会“明暗线并行”和“托物言志”的写作手法
教学方法:自读感悟、合作探究
教学课时:1课时
教学过程:
一、创设情境,激趣导入
播放歌曲,引用《苔》(清·袁牧)的一首诗:“白日不到处,青春恰自来。
苔花如米小,也学牡丹开”导入课文。
二、开启寻梦之旅
(一)读梦——整体感知
边读边想,这篇文章,你读出什么?
(二)探梦——合作探究
分组思考讨论:
A组:这是一棵怎样的小桃树?小桃树经历了哪些磨难,它的态度怎样?
B组:作者为什么要感激小桃树?结合作者的人生经历、写作背景想想小桃树与作者有什么联系。
(三)追梦——拓展延伸
同学们的梦想是什么?请勇敢地说出自己的梦想!在追梦的路上,是否也经历过风雨呢?你是如何面对的?
板书设计:
一棵小桃树(贾平凹)
小桃树:角落里——遭遇(忘却、风雨)——花苞欲绽(明线) 顽强不屈 百折不挠
“我”:偏僻小山村——磨难(渺小)——追梦(暗线) 托物言志