《善于倾听——读《赢在校园》一书有感》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
有心理学家指出倾听是一门失传的艺术。说明当下的我们,很多人已经不善于倾听了。反思自己的教学生涯,真正学会去倾听学生的心声了吗?如何去正确理解学生的话语?读了《赢在校园》中的《善于倾听》一节,对自己的启发很大。倾听是通过视觉、听觉媒介接受、吸收和理解对方思想、信息和情愿过程。只有倾听才能获得重要信息、只有倾听才能善言、只有倾听才能获得学生的信任。
书中指出,平时我们一些不自觉的行为,或是习惯性的动作会引起学生认为你没有认真在倾听:1)目光交流不得体:转移视线,锁定一处,眼神飘忽不定2)令人不快的面部表情:眉头紧锁,突然假笑,扬起眉头3)不受欢迎的举止:坐立不安,扭动身子,随意摆弄,抱着胳膊。我们在与学生沟通时要避免出现以上不良的倾听行为。
纵观一些特级教师,优秀教师的教学,发现他们很少在课堂上滔滔不绝,随意打断学生的发言,相反他们很善于把握学生表达的意图,鼓励学生讨论,对话,推动学生积极去思考、推理和交流。反思自己的教学,有时急于想把知识教授给学生,急于想把答案告之学生,急于想表达自己正确的观点的现象时有发生,因此,还要不断提升自己倾听的能力,提高自己倾听的技巧。
1、保存良好的精神状态和积极倾听的态度。对于许多教师而言,不是不会倾听,而是不愿倾听,总认为自己是教学权威,总是迫不及待地把知识灌输给学生。真诚和平等,宽容和诚信,专注和警觉,执着和冷静,这是优秀教师倾听的态度。
2、排除外界的干扰。聆听时要专心致志,保持目光接触,仔细听清对方所说的话。应当排除一切干扰:外界的嘈杂声音,内心不良的心境等。
3、及时用动作和表情给予呼应。聆听时,使用开放型动作:向前倾,表现集中注意力,愿意倾听的姿势。积极鼓励对方畅所欲言,表达自己的思想。
4、适时适度的提问和反馈。包括:反应、鼓励、查对、澄清、指导。
作为教师的我们,要善于边听边想,积极思考,努力体察对方的感觉,敏锐把握对方话语里的深层含意。只有很好地倾听,才能更好地说出自己。