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小学教师读书笔记读后感
  • 阅读《无畏》“相对贫困”这个词让我有所思考
  • 我对远程教育学有了系统的认知《远程教育学基础》读书心得
  • 绩效思维与婚姻幸福《侵蚀幸福的绩效》
  • 对“司空见惯”的思考《教师文化的课堂透视》读书体会
  • 老师,别做“单面人”《教师文化课堂透视》读书心得
  • 读《怎样提高语言表达能力》有感
  • 什么是群文阅读《让学生会阅读》读后感
  • PAC人格结构与教师角色的思考《教师文化的课堂透视》读后感
  • 读《丑陋的中国人》有感
  • 当“关心”成为伤害《学会关心:教育的另一种模式》学习心得
  • 读《扼杀一个小诗人》有感
  • 读书学习是帮助人精神成长的最好方式
  • 学习“学习”的原理《学习的条件和教学论》读书笔记
  • 读《小学儿童心理学》心得体会
  • “读书贵有疑,疑能得教益”阅读中遇到疑问是好事
  • 在阅读中观照自己,保持住内心的安静和谦卑
  • 用爱演绎出来的故事——写在大马路小学全体老师读《为师之道》之际
  • 三年级老师读《我的为师之道》
  • 教育和生活的密切关系《课堂管理,会者不难》读书笔记
  • 读皮连生《学与教的心理学》有感
  • 让我的学生成为书迷,是语文学习最重要的事情
  • 课堂教学与教师的生命价值(课堂教学改革)
  • 过于关心是在准备苦难——读卢梭《爱弥儿》后感
  • 纪实文学《中国少了一味药》读书心得
  • 浅谈“行动研究”中教师的研究素质《对一位研究型教师成长的追索》
  • 读书笔记:榜样负载教师的价值观
  • 《微课:课堂新革命》读书笔记
  • 学会怎样笑对人生阳光健康《心理小组》读书心得
  • 让读书成为我们的生活方式——读《成长·路径》有感
  • 如何优化复习——读《给教师的建议有感》
  • 让孩子享受读书带来的无可替代的愉悦感
  • 再读加涅的《学习的条件和教学论》
  • 读《课堂教学评价》有感
  • 《微课开发与制作技术》读书心得
  • 培养孩子的倾听习惯《倾听着的教育》读后感
  • 读《倾听着的教育——论教师对学生的倾听》有感
  • 知仁习礼,正身修心——读《论语通译》有感
  • 因热爱而学习,因学习而更加热爱——读《给教师的建议》有感
  • 教师如何在教学问题中改证自己的错误,赢得课堂《教师的自省》
  • 教师要有效率意识《班主任工作漫谈》读书心得
  • 在意的,是你的态度《优秀教师一定要知道的14件事》
  • 每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊
  • 做一个播撒善良之种的老师——读《致青年教师》有感
  • 读《平凡的世界》心得
  • 关于思维策略《思维教学——培养聪明的学习者》读书心得
  • 读《欢乐课堂》有感:运用头脑和心灵进行教学
  • 培养习惯要“趁早”我看《教育漫话》后感
  • 对于思考的再认识—— 读《给教师的建议》5——12条
  • 提高学生的自主学习能力《自主学习》读书笔记
  • 从说理的角度,研读课标——读《数学课程标准》有感
  • 做一名“进退有致”的教师——读《教学新密码》有感
  • 读《现代教育评价基础》有感
  • 给学生一个充满爱心和尊重的心灵家园 ——读《没有围墙的教室》
  • 读《数学学困生的转变》之思考
  • 读懂孩子性格,用爱赢得孩子的心——读《儿童心理学》有感
  • 《好课是这样炼成的》读后感
  • 《教师如何作质的研究》读书心得
  • 读《教育科学研究---过程与方法》的体悟
  • 鼓励读书,引导读书,就是美好的教育
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