《德育是学校人文建设的永恒》可能是您在寻找小学教育教学管理过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
为进一步探索新时期德育工作的规律和方法，总结提炼我市中小学德育工作的成功经验，以进一步更新德育新理念，增强新形势下德育工作的针对性、主动性、创新性和实效性，我市将举行中小学第二届德育论坛。我想，这十分有必要。让德育更有激情；让德育更有爱心；让德育更有实践体验；让德育更有规范；让德育更有生活化；让德育更人文化……
我常常在自问，也不断在追寻，什么是德育？有人说德育是一个鲜活的人性化教育，是回归生活的一种教育；什么是德育？有人说德育就是培养学生良好的习惯；什么是德育？也有人说德育就是如何善待孩子，如何欣赏孩子……我们还常常探讨着中国教育缺什么？ 朱永新教授也曾专题阐述，中国教育缺教育观念，缺服务意识，缺人文关怀……于是，在追寻中“人文”两个字不断凸现。在充满人文、艺术气息的叔同校园里，你可以从校园里那一块石头，那一条小溪，那一座长廊和那一堵绿墙上感受到久违的静谧与淡雅。因此，人文德育也渐渐清晰起来。我想说，让我们的德育更人文些吧！
人文德育正是为了促进人的发展，用人文的教育理念对以往的小学德育工作进行深刻的反思，改变灌输式的教育方式，改变脱离学生生活实际的现状，为新时期的小学德育找到新的生长点。让孩子更多地去接触社会，让孩子们用自己的双眼去观察社会，用自己的手脚去体验生活，用自己的的头脑去思考问题，在行动中习得生存的本领，在体验中悟得人生的哲理，从而提升自己的道德生命，提升自己的人文素养。
让德育更……这是每一个教育工作者永恒的一个研究课题，需要我们不断探索，用心践行！
