《建设有文化的班级》可能是您在寻找小学教育教学管理过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
由于新搬入了学校，师生沉浸在一片欢乐的海洋里。开学伊始，学校照例要检查班风班貌，可又规定雪白的墙上除了课程表什么都不能贴。我权衡利弊得失后，决定顶风作案，宁愿被批评或评不到好名次也要玷污一下这洁白的墙。没有文化氛围的班级，是白血病般苍白无力的。
于是，我的第一堂班会课是赋诗一首，赠给学生。
九月一日
每年开学
总有风雨伴读
道路泥泞
泥泞的道路
收藏起每一枚脚印
或浅或深
延伸到一个圣洁的地方
即使风雨成旬
那里也常放晴
每年开学
总有风雨伴读
总有彩虹开起
请学生谈体会，在交流感悟中自然地写下新学期打算。学生的这些打算，一部分展示在墙壁上的“我的未来不是梦”学习园地中，一部分刊登在黑板报上“愿景点击”一栏。这个过程，既是学生表白闪亮心语的过程，也是警醒大家、激励大家的过程。
第二堂班会课是讨论制订班级公约。在分组充分讨论的基础上，由临时班委合并同类项提取公因式，再表决通过。通过的班级公约由学生用毛笔书写并张贴在雪白的墙上。
班级公约不应是从电脑里百度一下并打印出来的班主任的单相思。
第三堂班会课是让学生来自撰“我们的名言”。挑选若干条经大家认可的名言，并题上其大名，张贴在班级里醒目的地方，作为警世恒言。
倘若你走进我们班，便会看到“以理想指南，用数字说话”、“不放弃就有希望”、“态度决定高度”、“路在脚下”、“习惯决定成败”等朴素而充满智慧的学生名言。
第四堂班会课，是民主选举班委。这其实是对临时班委的月考。实行的原则是能上能下。
在第一个月，我集中抓的就是班级文化建设。班级文化是一种使班级团队紧密相联并推动班级可持续发展的共同信仰和价值观。班级文化建设的核心是德育建设，主要体现在班级管理思想、教育理念等方面。班风班貌仅是它的一种不全面的显性表现。
班级文化建设不能像现在的城市建设一样，没有个性，失却记忆。我的班级文化的基本价值观是：习惯比分数重要。星巴克执行总裁曾说：“我们的每一杯咖啡中都倾注了我的心。”这是星巴克文化的核心理念。我由此受到的启迪是每个学生至少要养成一个好习惯。用好习惯来靓丽自己，美化班级。
热爱劳动是好习惯，认真值日是好习惯，课间文明休息是好习惯，不懂多问是好习惯……每一条班级公约都在向学生招手示意，学生也成了班级公约条款的流动的诠释者。
叶圣陶说，好习惯养成了会终身受益。学生养成了好习惯，在校就是一个好学生，在家就是一个好孩子，在社会上也必定是一个好公民。
一个有好习惯的学生，必定会是一个快乐的人，一个善良的人，一个有特长的人，一个有益于人民的人。
诸多有文化建设的班级合奏成丰富多彩而又个性鲜明的校园文化。
我们需要的是有文化的班级，有文化的校园，有品味的学生，而不是万般皆下品，唯有分数高的学生。
走建设有文化的班级之路，应是一条提升素质的可持续发展之路。
