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如何切合实际地生本——让孩子学的轻松,让教师教的轻松
发布时间:2015年01月28日 10:00:43  
现在,人人读说生本,人人都在实践生本,有些人认为这是一阵风,改革的风,但我更认为这是一个趋势,教育的趋势。我们的孩子太累了,我们的老师太累了,如果这种累达到了我们的承受能力,那么后果不堪设想。是的,我们已经感觉到了,现在教育导致我们的很多人不堪重负,包括孩子,包括老师,所以,必须改革,而生本教育的一个理念就是,让孩子学的轻松,让教师教的轻松。所以,生本必然会得到认可和发展。
但是每个地方有每个地方的特点,每个学校有每个学校的特点,这就导致我们的生本教育不可能采用统一的模式,广东的生本教育在教材的配合编写、在强调学生大感受的前提下,可以让学生放手去做,那么这样的模式在仍采用一课一目标的制度下可行吗?俗话说尽信书不如无书,全盘模仿不一定会成功,每个学校都有其不同于他校的实际情况,每个生本实验学校也有其不成功的做法,这些都应该是我们特别注意和克服的要点。下面是我们经常说到的有关生本的几点备受争议的地方。(幼儿教育m.smtxjs.com)

1、生本教育提倡“在非终端考试阶段不考试”,也就是平常不考试,到中考、高考再参加考试。在教师和家长看来,这简直就是天方夜谭。势必有人会说:“生本教育出发点是好的,不过平时也要照样考试,关键是让中考成绩有保障。”这不是一个小问题,应该是普遍存在的一个问题,现在大部分学校仍是一单元一小考,那么我们就要思考怎样在两者之间取得一个平衡?
2、生本教育试验班的学生评价和老师评价,教务处和教育处以及领导班子要通力配合,仔细斟酌拿出切实可行的考核办法,没有校级政策的鼎力支持生本试验只能流于形式,不可能或难以取得实质性的突破。我校一些老师在广州学习一结束就着手进行了尝试,并提出了操作中出现的重要问题,学生课堂评价对教学效果起着决定性的影响,调动学生积极性全靠这一法宝,而评价方式要不断变化会使学生永远感到新鲜,从而保持高昂的参与精神,但这无疑对老师提出了更高要求,教师在制定调整学生评价方式上下大工夫。课堂评价仍是我们现在需要解决的一个首要问题,单靠主课教师一个人的努力,这无疑阻碍了生本实施的进程,怎样结合学校、家长、教师三方面的努力,合作制定对学生的评价体系,这是我们需要考虑的问题。
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