《亲切的评语,真切的感情》可能是您在寻找小学生期末评语过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
6月23日,我校各年级段的挂钩领导,忙里抽闲,挤时间,分别对各自挂钩的班主任老师撰写的学生品德评语,集中进行了阅读审查,以使班主任评语在体现科学性、激励性、可读性的同时,更客观、公正、公平,更能全面合理评价学生,促进学生全面健康成长。我校非常重视学生的期末品德评语,学校召开专题会议,交流班主任对学生期末的品德评语的撰写方法,提高了班主任对写好学生品德评语重要性的认识。本学期,全体班主任根据学校要求,对学生品德评语又作了精心构想,侧重内容的可读性,评语的激励性。如“你很稳重,是我们班很有男子汉气质的人。虽然你不多说话,但从你上课时专注的眼神,课后越来越认真的作业,老师们都看出了你的努力。” “课堂上你响亮而流畅的回答是老师最欣赏你的地方。” “你给人的第一印象是灵活而聪敏的。你能把花毽踢得那么好,真有本事。” “老师和同学们更喜欢那个在课堂上能迅速、正确回答问题的你,那个和同学融洽相处的你,那个幽默而机智的你。”等等评语突出一个个活生生的富有个性特征的人,见字如见人,避免了用公式化、概念化,千人一面,千篇一律的做法,使评语亲切,而感情真切。
亲切的评语,优美的形式,充实的内容,能准确地概括出学生的特征,读来朗朗上口。这些评语象一幅淡雅的风景画,似一首清新的抒情诗,观之令人赏心悦目,读之使人心旷神怡,很受学生、家长欢迎。