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小学教师教学随笔
  • 阅读着学生的日记,我不断收获着惊喜
  • 年轻老师如何引导学生矫正不良行为,走向文明
  • 我带领孩子阅读中的一些有趣的、深刻的小故事
  • 不要因为学生的行为举止直接判定为一个坏孩子
  • 一个开启读书模式的小朋友
  • 选择课代表,要充分地信任每一个孩子
  • 每个孩子都会进步:一块黑板的故事
  • 老师最心爱的学生,就是最需要帮助的学生
  • 例谈数学后进生的转化
  • 孩子们,你们好——写在二年级开学初
  • 培养孩子的静气,是家长和教师的共同责任
  • 一年级教师反思:请让我来帮助你
  • 在课堂上评价学生,要学会灵活运用语言
  • 关于课堂纪律的教学反思
  • 我明白了切入点的重要性
  • 倾听的教育力量:你认真的听过学生讲的话吗
  • 一颗心灵静静地倾听另一颗心灵
  • 朗读教学中注重评价——爱读
  • 掌握朗读技巧——会读
  • 对一个离异家庭的问题学生教育案例
  • 感谢进步中的孩子,是你们教会了我在反思中进步
  • 老师,你太偏心了,你对我同桌太好了
  • 让警告和爱的鼓励这两种教育相辅相成
  • 有一种爱叫永不放手
  • 教学故事:教师的智慧影响着甚至决定着学生的智慧
  • 我的教育故事:奖励的功效(一年级)
  • 根据本班实际情况建立“人人一岗制”的做法
  • 新学生第一次主动拿作文来给我看
  • 案例与反思:表扬的作用
  • 案例与反思:家校联手 扶正幼苗
  • 二年级班主任工作记录:“小豆芽”慢慢长
  • 尊重每一个学生《“万万是多少?”》反思
  • 教育小故事:迷上了游戏的小宇
  • 一堂活动课《有趣的拼搭》初尝小组合作
  • 深度学习的教学片段
  • 问题生转化案例:心理健康发展,树立信心
  • 趣玩水果积木和图形积木
  • 多给予学生鼓励与赞赏,会更容易激发学生的潜力
  • 【案例分析】哭声的背后
  • 在上课时间离开教室
  • 辨别条件和结论的关系
  • 有趣的猴儿们
  • 三年级小活动:小小拍卖会
  • 新西兰学校的董事会——新西兰教育考察随笔
  • 新西兰学校的校园布局——新西兰教育考察随笔
  • 新西兰的“学校宣言”——新西兰教育考察随笔
  • 五年级笔记:第一次认识
  • 五年级随笔:值日生
  • “我们的节日·端午”班级庆祝活动
  • 天花板上的一行墨水
  • 坚持,就是这样的令人羡慕
  • 明年我们还是这样过儿童节吗
  • 独特的小组展示
  • 研学活动主题“小小设计师”
  • 一年级有个“小哭星”
  • 【教师手记】那一天,阳光好温暖
  • 【教师手记】努力的女孩最可爱
  • 给孩子一些耐心,给自己一些时间去反思
  • 关注每个孩子的成长
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