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小学教师教学随笔
  • 教学故事:教师的智慧影响着甚至决定着学生的智慧
  • 我的教育故事:奖励的功效(一年级)
  • 根据本班实际情况建立“人人一岗制”的做法
  • 新学生第一次主动拿作文来给我看
  • 案例与反思:表扬的作用
  • 案例与反思:家校联手 扶正幼苗
  • 二年级班主任工作记录:“小豆芽”慢慢长
  • 尊重每一个学生《“万万是多少?”》反思
  • 教育小故事:迷上了游戏的小宇
  • 一堂活动课《有趣的拼搭》初尝小组合作
  • 深度学习的教学片段
  • 问题生转化案例:心理健康发展,树立信心
  • 趣玩水果积木和图形积木
  • 多给予学生鼓励与赞赏,会更容易激发学生的潜力
  • 【案例分析】哭声的背后
  • 在上课时间离开教室
  • 辨别条件和结论的关系
  • 有趣的猴儿们
  • 三年级小活动:小小拍卖会
  • 新西兰学校的董事会——新西兰教育考察随笔
  • 新西兰学校的校园布局——新西兰教育考察随笔
  • 新西兰的“学校宣言”——新西兰教育考察随笔
  • 五年级笔记:第一次认识
  • 五年级随笔:值日生
  • “我们的节日·端午”班级庆祝活动
  • 天花板上的一行墨水
  • 坚持,就是这样的令人羡慕
  • 明年我们还是这样过儿童节吗
  • 独特的小组展示
  • 研学活动主题“小小设计师”
  • 一年级有个“小哭星”
  • 【教师手记】那一天,阳光好温暖
  • 【教师手记】努力的女孩最可爱
  • 给孩子一些耐心,给自己一些时间去反思
  • 关注每个孩子的成长
  • 一年级随笔:看雨的小男孩
  • 奇特的宫殿反思
  • 教学笔记:小胖二三事
  • 不能靠随便变通解决问题
  • 记周三的“风筝娃娃”社团课
  • 加油,106班的孩子
  • 我要和他们一起努力才行
  • 我的花仙子206班
  • 认识微课《微课:课堂新革命》读后感
  • 班主任新学期新的挑战
  • 暑假即将结束新学期新的挑战
  • 我的又一个开学第一课(科学老师)
  • 课堂上,手机铃声响起……
  • 不再是闻名的不交数学作业大王
  • 一年级班主任教学笔记
  • 老师与学生的互动至关重要
  • 童心是需要童话来滋润的
  • 有真爱的付出自然会有收获
  • 令我喜悦的事
  • 写字课是否会步珠算课的后尘
  • 变得越来越懂事了
  • 让我们的课堂激起个性的张扬
  • 儿童的世界总是那么神奇美好
  • (2016-005)八年级语文期末检测分析
  • 不爱写字的孩子
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