《任务适量精指导 快速反馈堂堂清—— “平凡岗位人生出彩”教育随》可能是您在寻找小学教师材料文案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
王红梅老师是2012年王杰小学全体教师公选的后备干部,王红梅调入学校任教不足五年,高远健借调至学校任教不足三年,为什么两位老师会得到全体教师的青睐?毫无疑问,是突出的业绩和踏实向上的品质征得了人心。王红梅是九八、九九级师范毕业生之一,这两届的师范毕业生定向分配问题由于种种原因没能及时兑现,2008年8月通过考试解决九八、九九级师范毕业生教师岗位聘任、纳入国家正式事业编制问题,她第一批上岗,此前,她曾在三道沟小学、实验小学和明德小学做临时代课教师,毕业以来坚持从教,可见她是个非常热爱教师职业的老师。来到王杰小学后,第一年接五年级数学,公开课、日常推门课和常规工作观察,王老师工作很认真,但说课、讲课、评课并未显露过人之处,由于年轻,学校将其确定为重点培养对象,每学期都安排她出公开课,尽管也会有畏难情绪,但她总能勇于承担挑战,虚心求教,总是诚恳的求助领导、老师给挑毛病,指不足。恳切的心态问询到谁,教师都能敞开心扉,不保留意见,尤其她经常向最受教师钦佩的数学组教研组长郭玉勤老师求教,每次公开课都会请其帮助指导、把关,获益良多。广泛学习与重点拜师结合,她成长的很快,课堂教学成效非常显著。2010年参加阿荣旗数学学科课堂教学基本功竞赛获得了一等奖;2011年被评为旗级数学学科带头人;2012年参加市级数学课堂教学基本功竞赛获得二等奖,在市教育研修学院组织的阿荣旗、扎兰屯两地联合的区域联合教研活动中代表阿荣旗讲了公开课,受到好评,寒假期间被阿荣旗教师培训中心选聘,任小学数学继续教育培训班的师训教师。
一次次历练中,王红梅老师开始崭露头角,2012年,老师们惊喜的发现她的课堂有了脱胎换骨的变化,可以用精彩来评价。2013年4月,一次常规推门课,我又眼前一亮,我发现她每次给学生布置的试做或强化训练题的任务量都不大,班级43名同学按座位划分自然分成四组,共八列,每一列最先做完的就让老师检查,老师检查确认正确的,就迅速检查本组或本列学生的做题情况,在小助手检查组内同学的时候,老师腾出空,巡视指导,纠错矫正及发现肯定学生的不同算法。各组全检查完后要汇报结果:“在座的全对”,错误的同学要站起来思考,准备汇报错在了哪里,学生或马虎或方法有误,自查时基本能够自我改正,汇报时在老师的引导及同学的启示下就完全更正过来了,纠错释疑后再落座,出错的同学也自信满满的,眼睛炯炯放光。整堂课准确率很高,错误人数基本在5人左右,错误排查准确且得到了及时纠正,每一个新的训练都是在夯实上一个知识点的基础上开展,小步子快节奏,堂堂清得以落实。任务适量老师能够兼管到位,由于每个做得又快又对的同学都有可能成为本组的小组长去检查其他同学,学生的反映都很积极活跃,有小助手充分发挥作用帮助老师协管,老师减负了,学生的能力也得到了锻炼,又由于每个同学都有可能被老师提问汇报解题思路,所以始终积极思维,出错的同学则必须汇报错在哪里,所以更是认真反思,深入思考,在课堂上以教师为主导以学生为主体都得到了充分体现。我意识到这种“任务适量精指导、快速反馈堂堂清”的做法具有教学模式的特质,既扎实、朴实又具有普适性,于是安排王老师做公开课,在校本论坛时做经验交流,在她的带动下,王杰小学数学课堂上培养小助手协管排查错误老师及时矫正的做法正在普遍试行,堂堂清目标又向前迈出了坚实的一步。
高远健老师也是2012年王杰小学全体教师公选的后备干部,借调至王杰小学任教不足三年,在全体教师心中很有威信,秘诀是什么?。(内蒙古阿荣旗王杰小学 刘慧梅)